- •Планы практических занятий практическое занятие № 1 тема: текст. Свойства текста: связность
- •Практическое занятие № 2 свойства текста: цельность
- •1. Теоретические вопросы.
- •2. Практическое задание
- •Литература
- •Практическое занятие № 3 текст как система
- •1. Теоретические вопросы.
- •2. Практическое задание
- •Практическое занятие № 4 типы информации в тексте
- •1. Теоретические вопросы.
- •2. Практическое задание
- •Практическое занятие № 5 повествование в тексте
- •1. Теоретические вопросы.
- •2. Практическое задание
- •Лунный блик
- •Литература
- •Словари и справочники
- •Практическое занятие № 6 хронотоп текста. Моделирование сознания в тексте.
- •1. Теоретические вопросы.
- •2. Практическое задание
- •Литература
- •Тексты татьяна толстая. Кысь
- •Практическое занятие № 7 моделирование концепта в тексте
- •1. Теоретические вопросы.
- •2. Практическое задание
- •Практическое занятие № 8 сильные позиции текста. Интертекстуальность.
- •1. Теоретические вопросы.
- •2. Практическое задание
- •Литература
- •1. Толстая т. Сюжет (любое издание) – наличие текста на занятии обязательно
- •Практическое занятие № 9 текстообразующие возможности языковых единиц разных уровней. Средства создания образности (коллоквиум)
Практическое занятие № 2 свойства текста: цельность
1. Теоретические вопросы.
1. Дайте понятие цельности.
2. Какие виды цельности выделяют?
3. Чем обусловлена цельность текста?
2. Практическое задание
1. Анализ текста с точки зрения цельности
2. Являются ли данные предложения текстом? Почему?
3. Является ли текст связным?
4. Является ли текст цельным? Почему?
Наступала ночь... нет, какая ночь! разве летом в Петербурге бывают ночи? это не ночь, а... тут надо бы выдумать другое название - так, полусвет... Все тихо кругом. Нева точно спала; изредка, будто впросонках, она плеснет легонько волной в берег и замолчит. А там откуда ни возьмется поздний ветерок, пронесется над сонными водами, но не сможет разбудить их, а только зарябит поверхность и повеет прохладой на Наденьку и Александра или принесет им звук дальней песни - и снова все смолкнет, и опять Нева неподвижна, как спящий человек, который при легком шуме откроет на минуту глаза и тотчас снова закроет: и сон пуще сомкнет его отяжелевшие веки. Потом со стороны моста послышится как будто отдаленный гром, а вслед за тем лай сторожевой собаки с ближайшей тони, и опять все тихо. Деревья образовали темный свод и чуть-чуть, без шума, качали ветвями. На дачах по берегам мелькали огоньки.
Я пошел вправо, через кусты. Между тем ночь приближалась и росла, как грозовая туча; казалось, вместе с вечерними парами отовсюду поднималась и даже с вышины лилась темнота. Мне попалась какая-то неторная, заросшая дорожка; я отправился по ней, внимательно поглядывая вперед. Все кругом быстро чернело и утихало, одни перепела изредка кричали. Небольшая ночная птица, неслышно и низко мчавшаяся на своих мягких крыльях, почти наткнулась на меня и пугливо нырнула в сторону. Я вышел на опушку кустов и побрел по полю межой. Уже я с трудом различал отдаленные предметы; поле неясно белело вокруг; за ним, с каждым мгновением надвигаясь громадными клубами, вздымался угрюмый мрак. Глухо отдавались мои шаги в застывающем воздухе. Побледневшее небо стало опять синеть - но то уже была синева ночи. Звездочки замелькали, зашевелились на нем.
Сияние месяца там и там: будто белые полотняные платки развешались по стенам, по мостовой, по улицам; косяками пересекают их черные, как уголь, тени; подобно сверкающему металлу блистают вкось озаренные деревянные крыши, и нигде ни души - все спит. Один-одинешенек, разве где-нибудь в окошке брезжит огонек: мещанин ли городской тачает свою пару сапогов, пекарь ли возится в печурке - что до них? А ночь! небесные силы! какая ночь совершается в вышине! А воздух, а небо, далекое, высокое, там, в недоступной глубине своей, так необъятно, звучно и ясно раскинувшееся!..
Литература
1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. 2-е ид. М., 1969 (или любое другое издание).
2. БЭС Языкознание / под ред. В.Н. Ярцевой. М., 1998. или то же: Лингвистический энциклопедический словарь / под ред. В.Н. Ярцевой. М., 1990.
3. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М., 1982.
4. Лингвистический анализ художественного текста: Материалы для самостоятельной работы /О.Н. Панченко, Н.Г. Константинова-Витт, Ж.А. Дозорец и др. М., 1988. .
5. Лукин В.А. Художественный текст. Основы лингвистической теории и элементы анализа. М., 1999.
6. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М., 1976; М., 2001 (или любое другое издание).
7. Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание). М., 1984. 352 с.