2012-2013 Учебный год

Контрольная работа для студентов идпо

По дисциплине «Речевая коммуникация в профессиональной деятельности»

Вариант №4.

Задание 1. Дайте определение орфоэпии. Используя орфоэпический словарь (год издания – 1985 и позднее), расставьте ударения в следующих словах и словосочетаниях.

Феномен, знамение, избаловать, красивее, нефтепровод, обеспечение, партер, торты, свекла, статуя, углубить, рад новым туфлям, позвонит, некролог, облегчить, безудержный, предвосхитить, работа начата, украинский язык, цемент, включит в программу, гордиев узел

Задание 2. Запишите слова, расставьте в них ударения. Учитывая особенности их значения, составьте с каждым словосочетание. Напишите, что такое омографы. В случае затруднений используйте орфоэпический словарь (год издания – 1985 и позднее).

Образец: замОк с секретом – зАмок на берегу моря

Бронированный, атлас, характерный, хлопок, языковой – языковый, орган, ирис, сложенный.

Задание 3. Нормативным является произношение слов

1. жи[ с”] 2. аф”[о]ра 3. тра[м]вай 4. ас[в]альт 5. т”[э]рмин 6. я[в]ства

Задание 4. В каком столбике все слова допускают двоякое ударение?

А) ворота Б) звонит В) творог

Грушевый исчерпать тефтели

Жалюзи свекла ржаветь

Досуг хозяева верны

Задание 5. Дайте определение синонимов. Синонимами выражения общеизвестная истина являются слова

1. тривиальность 2. банальность 3. трюизм 4. эвфемизм 5.афоризм

Задание 6. Дайте определение антонимов. Установите соответствие между словами и их антонимами.

1. грошовый А. водянистый

2. лаконичный Б. диссонанс

3. полигамия В. единобрачие

4. гармония Г. ценный

Д. многословный

Задание 7. Спишите слова, подчеркивая непроверяемые безударные гласные. По словарю определите значения данных слов, запишите их.

Неологизм, реноме, спонтанный, адекватный, гламурный, адаптация, контекст, вето, аккредитив, форсировать.

Задание 8. К каждому сочетанию подберите синоним, выраженный фразеологизмом. С полученными фразеологизмами составьте предложения, запишите их.

Вставать рано

Не надо преувеличивать

Изучить основательно

восхвалять

Задание 9. Установите соответствие между фразеологизмом и его источником.

1. профессиональная терминология А. кричать во всю ивановскую

2. исторические события Б. мертвые души

3. иноязычные выражения В. снимать стружку

Г. синий чулок

Задание 10.Что такое паронимы? Объясните лексическое значение паронимов и составьте с ними словосочетания.

Адресат –адресант, сытый-сытный, быт –бытие, нестерпимый – нетерпимый, надеть -одеть

Задание 11. Дайте определение понятий «плеоназм» и «тавтология». Отметьте, в каких слцчаях нарушена лексическая сочетаемость.

1. Будущая перспектива уехать на село радовала не всех выпускников сельхозтехникума.

2. Успех выступления во многом зависит от заинтересованности студентов, их инициативы и качественного проведения репетиций, проводимых каждой командой.

3. У всех было очень прекрасное настроение.

4. Реформа ведется при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления.

Задание 12. Раскройте скобки, поставив определение в нужной форме.

Фойе (просторный – просторное), амплуа (широкий – широкое), атташе (вновь назначенный – назначенная – назначенное), визави (мой –моя-мое), Чикаго (огромный – огромное), шампунь (детский – детская), мозоль (кровоточащий – кровоточащая), вуаль (прозрачный – прозрачная), кенгуру (австралийский – австралийская – австралийское), иваси (копченый – копченая), сулугуни (сорт сыра) (соленый – соленая), бандероль (ценный –ценная), заборишко (старый –старое), пастель (цветные карандаши) (новый – новая), домина (огромный – огромная).

Задание 13. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. При наличии вариантов указывайте обе формы.

Автор, бухгалтер, вексель, воз, год, директор, доктор, инспектор, катер, китель, корпус, купол, отпуск, паспорт, инженер.

Задание 14. В каком ряду есть нелитературная форма родительного падежа множественного числа существительных?

1. трое гусаров, пригоршней, оглобель, грузин

2. саженей, рентген, сплетней, плеч

3. носков, коленей, помидоров, басен

4. кеглей, свечей, румын, (эскадро) гусар

Задание 15. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных.

Бананы, мандарины, килограммы, комментарии, саперы, ущелья, полотенца, места, дела, носки, кушанья, сумерки, армяне, башкиры, казахи.

Задание 16. Не склоняются имена собственные

1.Сочи 2. Томас Манн 3. Петров 4.Чаплин 5. Шевченко 6. Живаго

Задание 17. Склоняются аббревиатуры

1. НАТО 2. МИД 3. ГИБДД 4. МХАТ 5. ВУЗ 6.ПТУ

Задание 18. Правильно употреблены числительные

1. обратиться к восьмисот девяносто двум зрителям

2. дом с четырьмя комнатами

3. стоимость сапог от девятиста пятидесяти рублей

4. планы на двух тысяча девятый год

5. в одной тысяче шестьдесят втором году

Задание 19. Просклоняйте следующие словосочетания

Оба друга, полтора ведра воды

Задание 20. Форму 1-го лица единственного числа настоящего \ будущего времени имеют глаголы

1. навредить 2. победить 3. дудеть 4. сердиться 5. чудить

Задание 21. Отметьте верные высказывания

1. Орфоэпия – совокупность норм литературного языка, обеспечивающая единство его звукового оформления.

2. Орфоэпическая норма регламентирует ударение.

3. Морфологическая норма регламентирует использование формы слова.

4. Лексическая норма регламентирует ударение.

5. Паронимы – это близкие по звучанию однокоренные слова с разным лексическим значением.

Задание 22. Буква –И- пишется в следующих словах

1. абон…мент 2. бракосоч…тание 3. разр…женный горный воздух 4. флаг разв…вается 5.выт…сненный на книге 6. пер…ферия 7. все забл…стало

Задание 23. –Н- пишется

1. гримирова…ый 2. мелочи продума…ы 3. смышле…ый 4. труже…ик 5. отвечать пута…о 6. требования зако…ы 7. стекля…ый 8. неглаже…ый 9. зва…ые гости

Задание 24. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1. 1.На стук в дверь не последовало никакого ответа, и ему пришлось прислониться к окну и терпеливо ждать.

2. Одиночество великая вещь, но не тогда, когда ты один.

3. Один присяжный заседатель, еще не старый человек, описал два своих покушения на самоубийство.

4. Игральный автомат – есть мышеловка для дураков.

5. Раньше, зная скорость наших автомобилей, можно было рискнуть и перебежать дорогу на красный свет.

Задание 25. Подберите к данным существительным глаголы из скобок, с которыми они сочетаются в деловой речи.

Приказ, выговор, служебное письмо, счет, оклад, порицание, контроль, благодарность, апелляция ( предъявлять, осуществлять, направить, составить, устанавливать, возложить, объявить, вынести, издать, подать, предъявить)

Задание 26. Найдите ошибки в данном заявлении. Отредактируйте текст.

Директору фирмы «Мир»

г-ну Ю.П.Афанасьеву

от Иванова С.А.

Настоятельно прошу дать мне отгул на завтра в связи с причинам глубоко личного характера.

10 марта 2003 ____________________ С.А.Иванов

Задание 27. Прочитайте текст. Подчеркните в нем языковые средства, характернеы для научного стиля.

Совокупность зачинов (начальных предложений абзацев или фрагментов), которые могут послужить для составления вторичных тезисов, может быть эффективно использована и для составления реферата, так как именно начальное предложение абзаца должно нести в себе наиболее важную информацию, получающую в дальнейшем конкретизацию, развитие и углубление.

Начальное предложение абзацев научных статей сами по себе обычно образуют связный текст, близкий по стилю к реферативному изложению. Последующие предложения абзацев попадают в реферат в качестве детализирующих начальные предложения соответствующих абзацев. Кроме того, составленный из начальных предложений абзацев текст наследует свойства оригинального текста.

Задание 28. Дайте полную запись следующих слов, расшифровав сокращения.

АО, с.-х.; ст-ца; зав.; з-д; зам.; ин-т; ист.; ун-т; Кл.; ф-ка; физ.; фил.

Задание 29. Составьте свое резюме

Задание 30. Перечислите основные типы коммуникантов.

Задание 31. Перечислите основные принципы делового этикета (согласно Д.Ягеру)