- •Содержание
- •2 Курс введение в профессию
- •Мое настроение на практике
- •1 День число/месяц
- •2 День число/месяц
- •3 День число/месяц
- •1. Образовательное учреждение:
- •2. Сведения об образовательном учреждении:
- •3. Специфика организации учебного процесса:
- •4 День число/месяц
- •5 День Число/Месяц
- •Обследование условий и организации образовательного процесса
- •6 День Число/Месяц
- •2. Наблюдение уроков с целью исследования личностных и профессиональных качеств учителя.
- •Оцените проявление у педагога следующих качеств (степень проявления, пример):
- •Заполните таблицу.
- •7 День Число/Месяц
- •8 День Число/Месяц
- •2. Оценочное суждение классного руководителя:
- •3. Самоанализ проведенного мероприятия:
- •4. Наблюдение уроков с целью выявления особенностей организации и проведения уроков в данном типе (виде) образовательного учреждения.
- •5. Особенности организации и проведения уроков
- •4. Наблюдение уроков с целью выявления особенностей организации и проведения уроков в данном типе (виде) образовательного учреждения.
- •5. Особенности организации и проведения уроков
- •11 День Число/Месяц
- •12 День Число/Месяц
- •Предложения по организации и проведению практики «Введение в профессию»: Эссе «Моя первая практика» Тетрадь практиканта
4. Наблюдение уроков с целью выявления особенностей организации и проведения уроков в данном типе (виде) образовательного учреждения.
Класс:
Предмет:
Тема:
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Особенности организации и проведения уроков в данном типе (виде) образовательного учреждения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Класс:
Предмет:
Тема:
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Особенности организации и проведения уроков в данном типе (виде) образовательного учреждения |
|
|
|
|
5. Особенности организации и проведения уроков
(отметить наличие или отсутствие следующих особенностей значками «+» или «-»)
Постановка целей и задач работы перед учащимися (детьми) |
|
Мотивация к выполнению учебных действий |
|
Разнообразие видов деятельности детей |
|
Познавательная активность детей на уроке (занятии) |
|
Использование наглядных средств, ТСО |
|
Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей |
|
Оценивание учебных действий детей |
|
Стиль общения |
|
- авторитарный |
|
- демократический |
|
- либеральный |
|
Организация деятельности детей на перемене |
|
Соблюдение санитарно-гигиенических требований |
|
Культура речи учителя и учащихся |
|
Мои впечатления о дне практики:
Мои впечатления в целом ...
В данном образовательном учреждении мне понравилось ...
Если я был(а) бы директором данного образовательного учреждения, я бы ...
10 день Число/Месяц
Цель: Получить представление об особенностях организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении.
1. Образовательное учреждение:
2. Сведения об образовательном учреждении:
(история создания, особенности управления)
3. Специфика организации учебного процесса:
(заполняется по результатам беседы с завучем образовательного учреждения, экскурсии, наблюдения уроков)
Тип образовательного учреждения |
|
Вид образовательного учреждения |
|
Цель деятельности образовательного учреждения |
|
Принципы формирования контингента учащихся |
|
Режим работы |
|
Гигиенические условия, дизайн |
|
Материально-техническая база |
|
Система образования: ступени (уровни) образования |
|
Количество детей в классах |
|
Контроль за здоровьем учащихся |
|
Особенности работы с родителями |
|
Социальные партнеры |
|