Тема 2. Социализация как контекст социального воспитания

Цель: рассмотреть сущность понятия «социализация», дать характериситику её особенностям.

Вопросы для обсуждения

1. Содержание понятий «развитие», «социализация», «социальное воспитание», «социальное обучение», «социальное образование», их взаимосвязь.

2. Общая характеристика мега-, макро-, мезо-, микрофакторов социализации человека. .

3. Социализированность и воспитанность личности как результат социализации на определенном возрастном этапе, их критерии и показатели.

4. Основные институты социального воспитания, их роль и взаимодействие в социальном воспитании.

Литература

1. Социальная педагогика: Курс лекций Под общ. ред. М.А.Галагузовой.- М.: ВЛАДОС: Моск.гос,ун-т, 2002.-272 с.

2. Шакурова М.В.Методика и технология работы социального педагога: Учебное пособие для вузов/ М.В. Шакурова.-М.:Академия,2002.-272 с.

3. Социальная педагогика: Учеб. Пособие для студ. вузов/ Под ред. В.А. Никитина. - М.: ВЛАДОС, 2002.-272 с.

Тема 3. Работа социального педагога

Цель: изучить особенности работы социального педагога в различных ситуациях.

Вопросы для обсуждения

1. Детство. Защита детей в современных условиях.

2. Работа социального педагога в школе и микрорайоне.

3. Работа социального педагога с трудными подростками.

4. Работа социального педагога с одаренными детьми.

5. Опыт социального воспитания в странах Европы и США.

6. Социально–педагогическая деятельность с детьми девиантного поведения.

7. Социально–педагогическая деятельность с подростками, склонными к употреблению алкоголя.

8. Социально–педагогическая деятельность с несовершеннолетними правонарушителями.

Литература

1. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений. — 2-е изд.стереотип. - М.:Академия, 2001.-440с.

2. Социальная педагогика: Курс лекций Под общ. ред. М.А.Галагузовой.- М.: ВЛАДОС: Моск.гос.ун-т, 2002.-272с.

3. Шакурова М.В.Методика и технология работы социального педагога: Учебное пособие для вузов/ М.В. Шакурова.-М.:Академия,2002.-272с.

4. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога.-М.: ТЦ «Сфера», 2001.-480с.

Раздел 3. Педагогические технологии

Лекционные занятия

Тема 1. Понятие педагогических технологии. Теоретические характеристики современных педагогических технологий-2ч.

Сущность педагогической технологии. Проблема педагогических технологий в исторической ретроспективе. Место технологии в современной педагогике. Технологический способ обучения. Критерии технологичной деятельности учителя. Роль педагога в современной технологии. Классификация педагогических технологий. Педагогическая технология и мастерство учителя. Структура педагогического мастерства.

Тема 2. Педагогическая задача-2ч.

Обусловленность педагогических технологий характером педагогических задач. Сущность педагогических задач, этапы их решения. Проявление педагогического мастерства при решении педагогических задач.

Тема 3. Проектирование педагогического процесса-2ч.

Понятие о технологии конструирования педагогического процесса (конструктивно-содержательная, конструктивно-материальная, конструктивно-операциональная деятельность). Прогнозирование и проектирование педагогического процесса. Основы творческого конструирования педагогического процесса. Планирование как результат конструктивной деятельности педагога.

Тема 4. Технология осуществления педагогического процесса-2ч.

Понятие о технологии осуществления педагогического процесса. Структура организаторской деятельности и её особенности в педагогическом процессе. Виды деятельности детей и технологические требования к их организации (учебно-познавательная деятельность, ценностно-ориентационная, коллективная творческая деятельность, развивающие виды деятельности)

Тема 5. Современные педагогические технологии-2ч.

Технологии развивающего обучения, игровые технологии, технология личностно-ориентированного обучения, активные методы обучения, технология модульного обучения и т.д.