- •Теоретические основы и технологии начального языкового образования
- •Выписка из рабочей программы учебной дисциплины «Теоретические основы и технологии начального языкового образования»
- •Содержание разделов дисциплины
- •Теоретические основы начального языкового образования
- •2 . Технологии изучения языковой теории
- •3 . Теоретические основы изучения правописания
- •4. Технологии формирования орфографического навыка
- •5. Теоретические основы совершенствования речевой деятельности учащихся
- •6 . Технологии развития речи
- •7. Современные технологии обучения русскому языку в начальной школе
- •Тема 1. Учет знаний и умений по русскому языку
- •Литература:
- •Тема 2. Типы и структура уроков русского языка
- •Повторение материала о связи слов в предложении.
- •Сообщение цели урока.
- •Наблюдение над изменением окончаний имен существительных:
- •Литература:
- •Тема 3. Орфографические упражнения и технология их проведения
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Методические задачи
- •Литература:
- •Тема 4. Теоретические основы и методы обучения младших школьников орфографии
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Методические задачи
- •Литература:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Методические задачи
- •Литература:
- •Тема 6. Современные технологии изучения правописания безударных падежных окончаний имен существительных, имен прилагательных и безударных личных окончаний глаголов.
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Методические задачи
- •Литература:
- •Тема 6. Современные технологии работы над орфографическими ошибками
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Методические задачи
- •Литература:
- •Тема 7. Современные технологии работы по развитию речи в 1-4 классах
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Методические задачи
- •Литература:
- •Тема 8. Лексическая работа в системе развития речи младших школьников
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Тема 10. Современные технологии обучения изложению в начальных классах
- •Тема 11. Современные технологии обучения сочинению в начальных классах
- •Тема 12. Речевые ошибки учащихся, их диагностика и исправление
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Методические задачи
- •Литература:
- •Типовые задания для самостоятельной работы
- •Курсовые работы (6 семестр)
- •Вопросы к зачету (6 семестр)
- •Вопросы к экзамену (7семестр)
- •Вопросы к зачету (8 семестр)
- •Программное обеспечение и интернет-ресурсы
Литература:
1.Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. - М., 2007.
2. Львов М.Р., Рамзаева Т.Г., Светловская Н.Н. Методика обучения русскому языку в начальных классах. - М., 1987.
3. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения /М.С. Соловейчик, П.С. Жедек, Н.Н. Светловская и др.; Под ред. М.С. Соловейчик. - М., 2003.
4. Учебные стандарты школ России
5. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. - М., 1983.
6. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников /Под ред. Т.Г. Рамзаевой. - СПб., 2005 7. Политова Н.И. Развитие речи учащихся начальных классов на уроках русского языка. - М., 1984.
8. Щеголева Г.С. Система обучения связной письменной речи в начальных классах. – СПб, 2007.
9. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике преподавания русского языка. - М., 2000. Тема 9. Работа над словосочетанием и предложением в системе развития речи.
Цели: 1. Определить назначение и содержание работы по совершенствованию грамматического строя речи младших школьников.
2. Раскрыть методы, приемы и средства работы над словосочетанием и предложением в системе развития речи.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Основные задачи и значение работы над словосочетанием и предложением.
2. Содержание работы по совершенствованию грамматического и синтаксического строя речи.
3. Виды упражнений над словосочетанием в аспекте развития речи учащихся.
4. Виды упражнений над предложением в аспекте развития речи учащихся.
Задания для самостоятельной работы
1. Выполнить анализ программы по русскому языку с точки зрения развития речи учащихся на синтаксическом уровне.
2. Проанализировать одну из тем учебника Т.Г.Рамзаевой (на выбор студента) и выделить возможности развития речи детей на синтаксическом уровне.
3. Составить 4-5 карточек с заданиями синтаксического характера, обосновать их назначение.
Методические задачи
1. Сравните два задания:
а) Составьте словосочетания, изменяя слова по смыслу:
просить (совет) скучать (друг) описывать (встреча)
известить (сестра) избежать (опасность)
б) На доске написаны глаголы «играть», «писать». Учитель просит детей назвать вопросы, которые можно поставить от данных глаголов: писать (что? кому? о чем?) играть (с кем? во что?) и записать словосочетания.
Какие из заданий направлено на развитие речи? Какова его цель? В чем дидактическая ценность задания?
2. Сравните две точки зрения:
М.Р.Львов среди конструктивных упражнений выделяет составление предложений по схеме.
М.С.Соловейчик утверждает, что подобные задания обычно преследуют грамматические или орфографические цели и их не следует связывать с задачами развития речи.
Какую точку зрения разделяете Вы? Дайте обоснование.
Литература:
1.Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. - М., 2007.
2. Львов М.Р., Рамзаева Т.Г., Светловская Н.Н. Методика обучения русскому языку в начальных классах. - М., 1987.
3. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения /М.С. Соловейчик, П.С. Жедек, Н.Н. Светловская и др.; Под ред. М.С. Соловейчик. - М., 2003.
4. Учебные стандарты школ России.
5. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. - М., 1983.
6. Методика развития речи на уроках русского языка /Под ред. Т.А. Ладыженской. - М., 1979.
7. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников /Под ред. Т.Г. Рамзаевой. - СПб., 2005 8. Политова Н.И. Развитие речи учащихся начальных классов на уроках русского языка. - М., 1984.
9.Фомичева Г.А. Работа над словосочетанием и предложением в начальных классах. - М., 30. Щеголева Г.С. Система обучения связной письменной речи в начальных классах. – СПб, 2007.
10. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике преподавания русского языка. - М., 2000.