- •Изучение работы электронного осциллографа. Измерение параметров электрических импульсов
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Учебные задачи
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Определение импеданса электрических схем, моделирующих свойства биологической ткани
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Исследование прохождения прямоугольных импульсов через линейную цепь
- •1.Ремизов а.Н. Медицинская и биологическая физика. М., "Высшая школа", 1999, 1987, Гл. 18.6.
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Учебные задачи
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.8 изучение работы усилителя низкой частоты на транзисторе
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для самоконтроля
- •Определение параметров параллельного колебатеольного контура резонансным методом
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Вопросы для контроля результатов усвоения.
- •Изучение влияния высокочастотных электрического и магнитного полей на электролиты и диэлектрики. Аппараты для высокочастотной терапии
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок.
- •1.Физические основы действия высокочастотных колебаний на ткани организма.
- •2.Терапия высокочастотными электрическими токами вч-терапмя). Дарсонвализация.
- •Описание установки
- •Учебные задачи
- •Вопросы для контроля результатов усвоения.
- •Лабораторная работа № 4.11 изучение оптического микроскопа. Измерение размеров малых объектов
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •О писание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.12 определение концентрации сахара в растворе поляриметром
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.13 физические основы спектроскопии
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Устройство спектроскопа
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.14 концентрационная колориметрия
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Устройство и работа фотоколориметра
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.15 изучение работы газового лазера
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.16 определение активности радиоактивного препарата
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Определение линейного коэффициента ослабления радиоактивного излучения в веществе.
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Тестовые здания для самоконтроля усвоения учебного материала лабораторных работ Тестовые задания к лабораторным работам № 4.1 – 4.4.
- •Тестовые задания к лабораторным работам № 4.5 – 4.10.
- •Тестовые задания к лабораторным работам № 4.11 – 4.16.
- •Приложение
- •Фундаментальные физические константы
- •Приставки для обозначения кратных и дольных единиц в системе си
- •Соотношение единиц измерений физических величин
- •Значения тригонометрических функций
- •Линии излучения ртутной ламы низкого давления
- •Ответы на тестовые задания к лабораторным работам № 4.1 – 4.4.
- •К лабораторным работам № 4.5 – 4.10.
- •К лабораторным работам № 4.11 – 4.16.
Описание установки
В работе используется медицинский сахариметр, внешний вид которого изображен на рис. 3. (Оптическая схема прибора приведена на рис.4).
Источником света в сахариметре является лампа накаливания Л. Свет от лампы падает на фильтр Ф и объектив О. Полученный монохроматический свет проходит через поляризатор П, кювету Т с раствором и анализатором А. В качестве поляризатора и анализатора в приборе используются поляроиды. После анализатора свет проходит через объектив Об и окуляр Ок зрительной трубы сахариметра, которая служит для визуального наблюдения поля зрения.
В следствие адаптации глаза визуально трудно оценивать абсолютную освещенность. В то же время легко сравнивать освещенность различных частей поля зрения. Для разделения поля зрения на части в сахариметре непосредственно за поляризатором расположена тонкая кварцевая пластинка К, через которую проходит средняя часть пучка поляризованного света, вышедшего из поляризатора.
В
Рис.4.
Плоскость световых колебаний в средней части поля зрения составляет небольшой угол с направлением световых колебаний в боковых участках. Путем поворота поляроида-анализатора можно получить одинаковую яркость всех трех полей.
Е
Рис.5.
В медицинских сахариметрах отсчет угла поворота анализатора в градусах непосредственно дает значение концентрации раствора глюкозы в граммах на 100 см3 (%). Это достигается соответствующим подбором длины трубки L (для глюкозы L =1,89 дм).
Учебные задачи
Приборы и принадлежности: поляриметр, кюветы с растворами сахара и глюкозы, набор светофильтров.
Задание 1 Определение удельного вращения сахара и глюкозы.
1.Включите осветитель сахариметра в сеть.
2.Перемещая муфту окуляра зрительной трубы 2 (Рис.3), установите окуляр на ясное видение разделяющих линий тройного поля зрения.
3.Вращая фрикцион 3, добейтесь равномерного затемнения трех частей поля зрения. При этом шторка 4 на соединительной трубке прибора должна быть закрыта.
4.Снимите отсчет п0 по левому нониусу прибора. Измерение повторите три раза и найдите среднее значение п0.
5.Поместите трубку с раствором сахара известной концентрации Сi в сахариметр.
6.Вращая фрикцион, снова добейтесь равномерного затемнения трех частей поля зрения. Снимите отсчет п.
7.Измерения повторите три раза и найдите среднее значение п.
8.Определите угол вращения плоскости поляризации:
=n - n0.
9.Определите удельное вращение раствора сахара:
[0] = /(LCi).
10.Поместив в сахариметр трубку с раствором глюкозы известной концентрации С, произведите измерения и вычисления аналогичные пунктам 6 – 9.
11.Результаты измерений и вычислений занесите в табл.1.
Таблица 1
Вещество |
n0 |
С, % |
n1 |
n2 |
n3 |
n |
, град |
[0], град м2/'кг ' |
Сахар |
|
|
|
|
|
|
|
|
Глюкоза |
|
|
<• |
|
|
|
|
|
Задание 2. Определение концентрации раствора сахара.
1.Поместите в сахариметр кювету с раствором сахара неизвестной концентрации и, повторив операции 6 - 8 задания 1, определите угол вращения плоскости поляризации для этого раствора X
2.Вычислите концентрацию Сх неизвестного раствора сахара:
СX=X/([0] L)
3.Данные измерений и вычислений занесите в табл.2.
Таблица 2.
n1 |
n2 |
n3 |
n |
X, град |
[0], град м2/'кг |
СX, % |
|
|
|
|
|
|
|
Задание 3. Исследование зависимости удельного вращения глюкозы от длины волны/
1.Вставьте в сахариметр светофильтр, соответствующий длины волны.
2.Вставьте кювету с раствором глюкозы концентрацией С2 и определите угол вращения плоскости поляризации.
3.Вычислите удельное вращение [0].
4.Не меняя кюветы, проделайте аналогичные измерения и вычисления с другими светофильтрами.
5.Данные измерений и вычислений занесите в табл.3.
6.Постройте график зависимости удельного вращения плоскости поляризации глюкозы от длины волны [0]=f().
Таблица 3
, нм |
n1 |
n2 |
n3 |
n |
, град. |
[0], град м2/'кг |
|
|
|
|
|
|
|
Сделайте вывод в котором отметьте тенденции зависимостей угла поворота плоскости поляризации оптически активными веществами от концентрации и длины волны.