- •Кафедра философии, социологии и истории
- •Введение
- •Тема 1. Древнерусское государство. Киевская русь
- •План первого занятия
- •Основная литература
- •Темы рефератов
- •План второго занятия
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы рефератов
- •Тема 2. Россия в XIV-XVII вв.
- •План первого занятия
- •Основная литература
- •Темы рефератов
- •План второго занятия Российское государство в начале XVII в.
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Темы рефератов
- •Тема 3: Россия в XVIII веке
- •План первого занятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Основная литература
- •План второго занятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Основная литература
- •План третьего занятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Основная литература
- •Тема 4. Российская империя в XIX в.
- •План первого занятия
- •Основная литература
- •Вопросы для самопроверки
- •План второго занятия
- •Основная литература
- •Вопросы для самопроверки
- •План третьего занятия
- •Основная литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Тема 5. Россия в период революций и гражданской войны
- •План первого занятия
- •Основная литература
- •План второго занятия
- •Основная литература
- •Темы рефератов
- •Тема 6. Советское общество в 20-30 годы XX века
- •План первого занятия
- •Основная литература
- •Темы рефератов
- •Тема 7. Вторая мировая война и Великая Отечественная война. Послевоенное развитие ссср
- •План первого занятия
- •Основная литература
- •Темы рефератов
- •План второго занятия
- •Основная литература
- •Темы рефератов
- •Тема 8. Перестройка в ссср. Развитие новой России как суверенного государства (1985 – 2006 гг.)
- •План первого занятия
- •Темы рефератов
- •Основная литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Примерный перечень экзаменационных вопросов по дисциплине «Отечественная история»
- •Оглавление
- •Отечественная история
- •394006 Г. Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Основная литература
Бабашкин В.В. Кто и за что воевал в гражданской войне // Общественные науки и современность. – 2005. - № 4. – С. 113-123.
Боффа Д. История Советского Союза. Т. 1 От революции до второй мировой войны. Ленин и Сталин. 1917-1941 гг. – М., 1990. - С. 38-135.
Верт Н. История советского государства. 1900-1991. – М., 1998. – С. 74-149.
Зуев М.Н. История России: учеб. для вузов. – М., 2000. – С. 235-258.
Искендеров А.А. Гражданская война в России: причины, сущность, последствия // Вопросы истории. – 2003. - № 10. – С. 75-95.
Карр Э. История Советской России. Кн. 1. Большевистская революция. 1917-1923. – М., 1990. - С. 75-148, 521-610.
Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. – М., 1997. – С. 234-291.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Самохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. – М., 1999. – С. 357-374.
Отечественная история: учеб. пособие для высших учебных заведений / под ред. А.А.Радугина. – М., 2003. – С. 232-255.
Отечественная история: учеб. пособие // под ред. В.Н.Глазьева. – Воронеж, 2005. – С. 278-301.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М., 1994. – С. 343-459.
Темы рефератов
1. Русско-японская война 1904-1905 гг.
2. Российское офицерство в годы революции и Гражданской войны.
3. Российское крестьянство в годы Гражданской войны.
4. Партия эсеров: становление, развитие и упадок.
5. Православная церковь в годы революции и гражданской войны в России.
Тема 6. Советское общество в 20-30 годы XX века
(2 часа)
План первого занятия
Сущность и содержание НЭПа.
Коллективизация и индустриализация: причины, основные этапы, итоги.
Национально-государственное устройство и особенности политической системы.
Ключевые понятия: новая экономическая политика (НЭП), продналог, Госплан, СССР, Политбюро ЦК, внутрипартийная борьба, индустриализация, сплошная коллективизация, раскулачивание, троцкистская оппозиция, Коминтерн, национальный вопрос, бюрократический централизм, репрессии, ГУЛАГ, социализм, административно-командная система.
Методические указания. При ответе на первый вопрос, следует учитывать необходимость перехода страны к НЭПу в качестве вынужденной меры. Рассматривая модель нэповской организации общества, разработанную большевистским руководством, надо отметить, что в политико-идеологической области она предлагала жесткий авторитарный режим, в экономике – административно-рыночную систему, хозрасчёт в госпромышленности. Изучая развитие российского общества в рамках нэповской социальной организации, нужно подчеркнуть высокие темпы прироста промышленной продукции, улучшение жизни крестьянства. Говоря об итогах НЭПа, необходимо рассмотреть два пути её возможной трансформации: в рыночную модель или переход к насильственному, форсированному строительству социализма в городе и в деревне.
Отвечая на второй вопрос, важно уяснить ряд социально-экономических и политических причин политики коллективизации сельского хозяйства и индустриализации. Освещая этапы основных преобразований (насильственное раскулачивание, сплошная коллективизация, форсированная индустриализация), необходимо учитывать и тот факт, что главным их результатом стало обеспечение условий для гигантского индустриального скачка, позволившего сформировать административно-командную систему управления народным хозяйством, которая жестко контролировала все отрасли экономики. Следует помнить, что это была чрезвычайная система управления, отвечавшая ситуации, сложившейся в мире к концу 30-х гг.
При ответе на третий вопрос, необходимо проследить механизм решение национального вопроса в СССР, преобразование ВКП (б) в государственную партию, принятие Конституции СССР и установление режима личной власти Сталина, взаимоотношение власти и народа. Подводя итоги десятилетия, следует учитывать различные точки зрения, сформировавшиеся в отечественной и зарубежной историографии на данную эпоху. Рассматривая её негативные аспекты, такие как репрессии, аресты, насилие, нельзя забывать и высоких результатов в экономике, культурном развитии населения, многочисленные социальные завоевания, позволяющие сделать объективные выводы о реальной истории развития советского общества.