- •Кафедра философии, социологии и истории
- •Введение
- •Тема 1. Древнерусское государство. Киевская русь
- •План первого занятия
- •Основная литература
- •Темы рефератов
- •План второго занятия
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы рефератов
- •Тема 2. Россия в XIV-XVII вв.
- •План первого занятия
- •Основная литература
- •Темы рефератов
- •План второго занятия Российское государство в начале XVII в.
- •Основная литература
- •Основная литература
- •Темы рефератов
- •Тема 3: Россия в XVIII веке
- •План первого занятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Основная литература
- •План второго занятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Основная литература
- •План третьего занятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Основная литература
- •Тема 4. Российская империя в XIX в.
- •План первого занятия
- •Основная литература
- •Вопросы для самопроверки
- •План второго занятия
- •Основная литература
- •Вопросы для самопроверки
- •План третьего занятия
- •Основная литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Тема 5. Россия в период революций и гражданской войны
- •План первого занятия
- •Основная литература
- •План второго занятия
- •Основная литература
- •Темы рефератов
- •Тема 6. Советское общество в 20-30 годы XX века
- •План первого занятия
- •Основная литература
- •Темы рефератов
- •Тема 7. Вторая мировая война и Великая Отечественная война. Послевоенное развитие ссср
- •План первого занятия
- •Основная литература
- •Темы рефератов
- •План второго занятия
- •Основная литература
- •Темы рефератов
- •Тема 8. Перестройка в ссср. Развитие новой России как суверенного государства (1985 – 2006 гг.)
- •План первого занятия
- •Темы рефератов
- •Основная литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Примерный перечень экзаменационных вопросов по дисциплине «Отечественная история»
- •Оглавление
- •Отечественная история
- •394006 Г. Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Основная литература
Антощенко А.В. Ключевский о церковном расколе в России в XVII в.// Отечественная история.- 1999. - № 3. – С. 100-120.
2. Артемов В.А. Отечественная история. – Воронеж, 2002. – Т. 1. – С. 115-128.
3. История России. С древнейших времён до конца XVII в. – М., 1997 – С. 507-512.
4. Международные связи России XVII-XVIII вв. Экономика, политика и культура: сб. ст. – М., 1966.
5. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г.и др. История России. – М., 2001. – С. 105 - 107, 112 - 116.
Радугин А.А. Отечественная истории: учеб. пособие для вузов – М., 2003. – С. 85 - 97.
Румянцева В.С. Народное антицерковное движение в России в XVII в. – М., 1986.
Церковный раскол // Хрестоматия по истории России: в 4 т. – М., 1995. – Т. 2. - Кн. 1. – М., 1995. – С. 35-65.
Темы рефератов
1. Народное движение под руководством И. Болотникова.
2. Крестьянское восстание под предводительством С.Разина.
3. Раскол и возникновение старообрядчества.
4. Патриарх Никон и протопоп Аввакум: исторические портреты.
5. Культура России XVII века.
6. Добровольное присоединение Украины к России.
Тема 3: Россия в XVIII веке
(6 часов)
План первого занятия
1. Россия в конце XVII – первой четверти XVIII веков.
2. Реформы Петра I и их историческое значение.
3. Северная война и её итоги. Образование Российской империи.
Ключевые понятия: регулярная армия, гвардейский полк, мануфактура, рекруты, военно-морской флот, Табель о рангах, Сенат, коллегии, Синод, реформы, империя, император.
Методические указания. При подготовке к семинару студентам необходимо понять, что основной причиной постоянного стремления России добиться выхода к морям является желание покончить, с экономической и внешнеполитической изоляцией от Европы. С помощью преподавателя студенты должны проанализировать, с точки зрения российских государственных интересов, обоснованность проведённых Петром I реформ для преодоления социально-экономической отсталости России и вступления её на путь прогрессивного развития. Особое значение Петр I придавал реформированию аппарата управления, выстраиванию системы прохождения государственной службы в военных и гражданских ведомствах. Следует уяснить механизм работы центрального и местного государственного управления, действовавшего в эпоху Петра I.
При ответах на семинарском занятии студенты должны выявить особенности образования Российской империи, ее отличие от других известных в мире империй. Давая в целом положительную оценку многим петровским реформам, не следует забывать и об их недостатках. Последствия петровских преобразований нуждаются в объективном историческом анализе. В частности, принудительная европеизация российского общества, усиление народного гнета, гонения на старообрядцев, всевластие чиновничества, поощрение табакокурения и распития спиртных напитков углубили раскол среди сословий, оказали негативное влияние на развитие России в исторической перспективе.
Вопросы для самопроверки
Каковы причины социально-экономической отсталости России?
Почему Россия добивалась выхода к морям?
Какие государства были союзниками России в Северной войне?
Почему на начальном этапе войны Россия терпела поражения?
Какие основные цели петровских реформ?
Какие методы применялись при проведении реформ?
Каковы исторические последствия петровских преобразований?
В чём заключаются особенности формирования Российской империи?