- •Рэйнер Бэнэм эпоха мастеров закончилась1
- •Рэйнер Бэнэм надувная альтернатива14
- •Рэйнер Бэнэм
- •Жан Бодрийяр Город и порядок симулякров18
- •Ренато де Фуско
- •Чарльз Дженкс Смерть "Новой архитектуры"23
- •Карл Моисеевич Кантор проектная идея площади25
- •Владимир Зиновьевич Паперный
- •Юрген Хабермас Модерн – незавершенный проект28
- •Никита Васильевич Воронов
- •Умберто Эко Постмодернизм, ирония, занимательность34
- •Ричард Бакминстер Фуллер завещание фуллера40
- •Александр Гербертович Раппапорт стиль и среда41
- •Андрей Владимирович Ефимов Полихромия города43
- •Заметка о смыслах "пост"44
- •Омер Акин Проектирование и информация48
- •Эмпирические аспекты проектирования
- •Содержание процесса проектирования
- •Америка56
- •Вячеслав Леонидович Глазычев Дизайн без иллюзий62
- •Марк Александрович Коник прогулки по городу73
- •Марио Беллини
- •Олег Игоревич Генисаретский проектная культура86
- •Олег Игоревич Генисаретский
- •Георгий Петрович Щедровицкий проблемы организации проектного дела в стране89
- •Чарльз Дженкс новые модерны91
- •Кристиан Норберг-Шульц Перспективы плюрализма112
- •Виктор Филиппович Сидоренко
- •Галина Григорьевна Курьерова "Сильная" и "слабая" проектность:
- •Жан Бодрийяр Отчуждение среды131
- •Владимир Ильич Кулайкин
- •Вадим Маркович Розин Методология проектирования в России140
- •Чарльз Дженкс Новая парадигма в архитектуре141
- •Органи-тек (Organi-Tech)
- •"Загадочное означающее"
- •Явные и эзотерические значения
- •Сергей Михайлович Михайлов
- •Филипп Старк вещи для любви155
- •Филипп Старк у дизайна нет будущего157
- •Александр Гербертович Раппапорт пять проблем теории архитектуры XXI века164
- •Начало: проблемы без конца
- •Питер Кук каково это – быть молодым архитектором204
- •Александр Гербертович Раппапорт надежды и угрозы глобального дизайна208
- •270300 "Архитектура"
- •23 Начало первой главы знаменитой книги ч. Дженкса "Язык архитектуры постмодернизма". Цит. По: [20, с. 14]. (Прим. Составителя).
Омер Акин Проектирование и информация48
1986
Данная работа – не первая попытка анализа процесса проектирования и использования теории переработки информации для изучения архитектурного проектирования. Четыре эмпирических исследования по проектированию были опубликованы в начале 70-х гг. (Истмен, 1970; Фоз, 1973; Хенрион, 1974; Краус и Майор, 1970). В это же время появился еще ряд исследований по теоретическим аспектам (Фримен и Невелл, 1971; Райтман, 1964; Симон, 1960, 1970, 1973). Работы, посвященные вопросам обучения, появились в 1973 (Бродбент) и в 1977 (Вэйд). Оба эти исследования продолжили работу Джонса о методах проектирования49. Большинство этих работ основываются на теории переработки информации, но каждая вносит свой вклад в эту область.
Эмпирические аспекты проектирования
Исследование, описывающее процесс архитектурного проектирования в самом широком понимании, было предпринято Краусом и Майером. Они анализировали работу группы архитекторов в Бостоне, проектировавших школьное здание. Были изучены архитектурные эскизы, протоколы обсуждений50 и другие материалы, которые отражали деятельность группы в течение 18 мес., начиная от составления программы и до выпуска рабочей документации. В исследовании анализируются все стадии процесса проектирования, различные решения, принятые в ходе проектирования, и кажущиеся бесконечными повторы, которые приходится делать архитектору в процессе проектирования.
Истмен изучал процесс проектирования как подгруппу общего архитектурного проектирования. Задача, которую он поставил испытуемым, весьма приближенно соответствует одно- или двухчасовому сегменту процесса проектирования, охарактеризованного в работе Крауса и Майера. Было предложено улучшить планировку ванной комнаты на основе документально зафиксированных пожеланий пользователей. Истмен собрал и проанализировал протоколы ответов нескольких испытуемых, работавших над этой проблемой. Его работа обеспечила тщательную, точную оценку проведенных операций, использованных символов и контрольного механизма проектировщика.
Авторы других исследований рассматривали процесс проектирования на таком же уровне. И только Фоз и Хенрион отдельно друг от друга сосредоточились на специфических особенностях процесса проектирования. Фоз провел серию исследований образа и поиска в проектировании. Хенрион изучал дефиницию, редефиницию и удовлетворение ограничений в контексте проблемы распределения пространства. Если Хенрион имел дело с четко определенной проблемой и начинающими проектировщиками в качестве испытуемых, то Фоз изучал комплексную проблему проектирования, а испытуемыми были проектировщики с разными уровнями квалификации. Результаты их работы весьма интересны. Фоз показывает, каким образом опытные архитекторы используют в своих интересах различные степени свободы, свойственные проектированию, а Хенрион объясняет, как в действительности происходит процесс манипулирования свойственными проектированию ограничениями.
Фоз и Хенрион разрабатывают эмпирические модели и методы, применяемые при разработке этих моделей, подобные используемым в большинстве научных исследований. Прежде всего изучается и фиксируется поведение. Затем гипотетируется парадигма, которая может предсказать это поведение. Далее с помощью новых эмпирических исследований определяется ценность парадигмы. Часто основы первичной парадигмы лежат в имеющейся теории и начальных исследованиях поведения. Второй этап исследований направлен на испытания гипотезы. В этом случае используются различные методы: контролируемые исследования поведения, исследования образов, созданных на основе априорной модели, и сравнение характеристик поведения, предсказанного априорной моделью, и реального поведения.
Теоретические аспекты проектирования
Рассмотрим теоретические работы, связанные с развитием априорных парадигм для проектирования. Изучая структуру проблем проектирования, Райтман (1964) и Симон51 (1973) характеризовали проектирование как неправильно определенную проблему52. К таким проблемам относятся проблемы со слабо развитой структурой с точки зрения операционных параметров: цели, возможные альтернативы, оценочные функции и др. Райтман отмечает, что в архитектуре практически отсутствует четкое представление о целях, которые должны быть выбраны, приемлемых методах, о том, что является здравой отправной точкой для проектировщика. Симон считает, что для успешного решения неправильно определенной проблемы проектировщик должен разложить ее на четко определенные составные. В другой своей работе Симон (1970) отмечает зависимость между стилем проектировщика и выбранными им схемами декомпозиции.
Отталкиваясь от этих работ, Фримен и Невелл (1971) разрабатывают теоретические основы для определения функциональных свойств процесса проектирования. Они предлагают формальный язык для представления функционального знания о физическом мире и показывают, как им пользоваться. Формальный язык53 состоит из конструкций, связывающих физические объекты с их функциональными требованиями и свойствами. Фримен и Невелл предлагают, чтобы объекты, совпадающие по своим требованиям и свойствам, были синтезированы в композиционные объекты, и эти объекты с новыми требованиями и свойствами эквивалентны проектным предложениям.
Симон в работе "Наука об искусственном" (1969) исследует различия между естественными науками и наукой о проектировании. Он критически рассматривает методы и решения обеих наук и определяет взаимоотношения между ними. Им предложена "программа" обучения проектированию.
[…]
Предписания по проектированию
Третья группа исследований предназначена для преподавателей архитектуры и студентов. В этих работах исследуются суть проектирования, смежные области знания (Бродбент, 1973; Хэнкс и др., 1977; Джонс, 1970; Вэйд, 1977).
Работа Джонса содержит описания многих различных методов проектирования. Эмпирически доказано, что некоторые из этих методов оказывают прекрасную помощь проектировщику, другие нашли применение в сфере принятия решений и управления. "Мозговой штурм", например, наиболее эффективен на стадии генерирования идей, а "оптимизация" – математическое средство, эффективно улучшающее поиск в условиях четко сформулированных проблем. Джонс предлагает проектировщику стратегию и тактику использования обоих методов для поиска решения.
Бродбент подготовил обзор современной архитектурной теории. Он раскрывает процессы, происходящие в архитектуре, размышляет о роли архитектора в сегодняшней технологии, культуре и обществе. Это всеобъемлющее исследование того, как необходимо обучать архитектора, как должна функционировать архитектура в ряду гуманитарных и социальных наук. Подобно Джонсу он рассматривает определение процесса проектирования как предписывающее, а не описательное.
Работы Хэнка и Вэйда весьма близки к целям данной книги. Авторы рассматривают процесс проектирования как познавательный феномен и уделяют основное внимание определению методов и процессов проектирования. Обе работы содержат обширный набор абстракций к задачам, относящимся к реальному проектированию.