новая папка 1 / 256568
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Северный Арктический федеральный университет имени М.В. Ломоносова»
Институт социально-гуманитарных и политических наук
Кафедра журналистики
В. С. Варакин
Система СМИ
Направление подготовки 42.03.02 Журналистика Квалификация (степень): бакалавр
Учебно-методическая разработка
Архангельск
2014
2
Печатается по решению Ученого Совета Института социально-гуманитарных и политических наук Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова
Автор: В.С. Варакин, кандидат философских наук, старший преподаватель кафедры журналистики САФУ имени М. В. Ломоносова
Рецензент: О.В. Третьякова, доктор политических наук, доцент, зав. кафедрой журналистики САФУ имени М.В. Ломоносова
Издание содержит методические рекомендации по изучению дисциплины «Система СМИ» по направлению подготовки 42.03.02 Журналистика.
3
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Учебный курс «Система СМИ» предусматривает изучение студентами закономерностей формирования системы средств массовой информации, ее организации и самоорганизации. Назначение настоящей дисциплины – сформировать у будущих журналистов понимание процессов дифференциации и интеграции различных компонентов медиасистемы, понимание механизмов ее регулирования. Студенты должны знать качественные особенности различных образований в медийной системе, типологические модели различных средств массовой информации современной России.
Лекционный курс строится не на абстрактно-теоретической базе научных представлений, а на их тесной взаимосвязи с современной медийной практикой. При проведении семинарских занятий прорабатывается предлагаемая по курсу литература. Студенты учатся применять усвоенные теоретические знания при анализе деятельности разных видов и типов масс-
медиа. На лекциях и тем более семинарах предполагаются дискуссии по основным темам курса, обсуждение предметно-функциональных и организационно-методических проблем печати, радиовещания и телевидения,
онлайновых СМК, различных информационных служб и издательств – многообразных медийных структур Российской Федерации.
Учебно-методическая разработка «Система СМИ» предназначена для студентов первого курса, обучающихся по направлению подготовки
«Журналистика». Дисциплина изучается в первом семестре.
Объем курса – 72 часа (лекционных занятий – 20 часов, семинарских занятий – 8 часов, самостоятельная работа – 44 часа).
Итоговая форма контроля – зачет.
4
Цели курса:
–сформировать знания закономерностей функционирования системы средств массовой информации (ее организации и самоорганизации);
–сформировать понимание смысла процессов дифференциации и интеграции различных компонентов медиасистемы, механизмов регулирования ее структуры; понимание качественных особенностей различных медийных структур, современных типологических моделей различных СМИ.
Для достижения поставленных целей ставятся следующие задачи курса:
знать:
- как организована система СМИ в России и каковы направления ее оптимизации с точки зрения общественных потребностей, современных теоретических подходов и апробированного опыта мировой практики.
уметь:
- использовать полученные знания в коллективной редакционной работе (разработка концепции периодического издания, теле-,
радиопрограммы, тематической и дизайнерской модели издания,
формирование медийного контента) и в индивидуальном журналистском творчестве (при подготовке авторских материалов в соответствии со спецификой вида, типа, формата СМИ).
владеть:
- системным подходом и основанным на нем методом типологического анализа СМИ в профессиональных целях.
5
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
Наименование тем |
Лекции |
Семинары |
Самостоятельная |
|
|
|
работа |
Тема 1. Средства массовой информации |
2 |
|
3 |
как системный объект. Воздействие |
|
|
|
аудитории на систему СМИ |
|
|
|
Тема 2. Функции системы СМИ как |
2 |
|
3 |
фактор ее дифференциации. Предметно- |
|
|
|
тематическая универсализация и |
|
|
|
специализация СМИ |
|
|
|
Тема 3. Редакционный процесс |
2 |
2 |
5 |
и коммуникативные функции субъектов |
|
|
|
социальной деятельности |
|
|
|
Тема 4. Воздействие информационно- |
2 |
|
3 |
коммуникативных технологий |
|
|
|
на систему СМИ |
|
|
|
Тема 5. Типология средств массовой |
2 |
2 |
5 |
информации |
|
|
|
Тема 6. Газеты и журналы |
2 |
|
3 |
Тема 7. Телевидение и радиовещание |
2 |
2 |
5 |
Тема 8. Интернет-СМИ |
2 |
1 |
3 |
Тема 9. Информационные агентства и |
2 |
1 |
5 |
другие структуры информационного |
|
|
|
обслуживания СМИ |
|
|
|
Тема 10. Тенденции развития системы |
2 |
|
3 |
СМИ в условиях трансформации общества |
|
|
|
Итоговая аттестация: зачет |
|
|
6 |
Итого: |
20 |
8 |
44 |
6
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Средства массовой информации как системный объект.
Воздействие аудитории как систему СМИ
Система СМИ и медиасреда. Целостность системы. Основные подсистемы и характер их взаимодействия. Роль структуры СМИ в механизме реализации функции системы. Организованность и дезорганизованность СМИ.
Особенности различных аудиторных групп. Информационные потребности аудитории как фактор формирования системы СМИ.
Наглядные пособия: номера периодических изданий, публикации печатных СМИ, печатные версии (или принт-скрины) материалов интернет-
СМИ.
Вопросы для обсуждения:
1.Каково содержание понятия «медиасистема»?
2.Что такое медиасреда?
3.Какие компоненты образуют инфраструктуру СМИ?
4.Почему информационные потребности и интересы массовой аудитории влияют на формирование медиасистемы?
Тема 2. Функции системы СМИ как фактор ее дифференциации.
Предметно-тематическая универсализация и специализация СМИ
Основные типы универсальных по тематике периодических изданий и телерадиопрограмм. Структура специализированных по тематике масс-медиа.
Актуализация и деактуализация функций СМИ. Отражение процессов актуализации и деактуализации в структуре масс-медиа. Система функций СМИ (информационные, аналитические, культурно-просветительные,
развлекательные, организационно-коммуникативные и проч.) и их влияние на структуру масс-медиа.
7
Наглядные пособия: номера периодических изданий, публикации печатных СМИ, печатные версии (или принт-скрины) материалов интернет-
СМИ.
Вопросы для обсуждения:
1.Каковы ключевые различия между универсальными и специализированными СМИ?
2.Почему актуализируются и деактуализируются функции СМИ?
3.Каким образом процессы актуализации и деактуализации медийных функций отражаются на структуре СМИ?
4.Каковы ключевые функции средств массовой информации?
Тема 3. Редакционный процесс и коммуникативные функции
субъектов социальной деятельности
Воздействие видов социальной деятельности на характер редакционного процесса. СМИ и духовная деятельность (наука, искусство). СМИ и духовно-
практическая деятельность (образование, управление, воспитание). СМИ и практическая деятельность (производство, распределение, потребление).
Массовые и качественные периодические издания и аудиовизуальные программы. Литературные, художественные, литературно-художественные,
художественно-публицистические масс-медиа. Научные, научно-
практические, научно-технические, научно-производственные, научно-
популярные, научно-методические, научно-образовательные масс-медиа.
Учебные, учебно-методические и другие издания и программы. Технические,
производственно-технические, производственные, торговые, рекламные и другие СМИ. Официально-документальные, инструктивные и другие периодические издания.
8
Наглядные пособия: номера периодических изданий, публикации печатных СМИ, печатные версии (или принт-скрины) материалов интернет-
СМИ.
Вопросы для обсуждения:
1.Каким образом различные виды социальной деятельности воздействуют на структуру СМИ?
2.Каковы ключевые различия между качественными и массовыми масс-медиа?
3.Какие группы СМИ можно дифференцировать с позиции функций социальных субъектов?
Тема 4. Воздействие информационнокоммуникативных технологий
на систему СМИ
Развитие аудиовизуальных и электронных СМИ как ведущая тенденция медиасистемы. Особенности распространения в России цифрового телевидения. Сетевые СМИ. Видео, аудио, CD, мобильная телефония и масс-
медиа.
Влияние форм собственности на структуру СМИ. Иностранный капитал в российских СМИ. Инвестиционные и рекламные медиа. Влияние платежеспособного спроса населения на структуру СМИ (подписка, розница,
абонентная плата и проч.). Процессы концентрации и монополизации в системе СМИ.
Наглядные пособия: номера периодических изданий, публикации печатных СМИ, печатные версии (или принт-скрины) материалов интернет-
СМИ.
Вопросы для обсуждения:
1. Почему аудиовизуальные и электронно-сетевые масс-медиа сегодня определяют развитие системы массовой коммуникации?
9
2. Каким образом современные «традиционные» СМИ задействуют
ИКТ?
3.Как новые технологии влияют на процессы информационного производства в электронно-сетевых СМИ?
4.Каким образом форма собственности определяет информационную политику масс-медиа?
5.Почему платежеспособный спрос населения становится фактором трансформации структуры СМИ?
Тема 5. Типология средств массовой информации
Типология как метод сравнительного изучения существенных признаков СМИ. Типоформирующие факторы СМИ. Влияние массовой аудитории,
предметно-тематических и функциональных медийных характеристик на структуру СМИ. Коммуникативные функции субъектов социальной деятельности как фактор структурирования СМИ. Идеализированные и аналоговые модели СМИ.
Наглядные пособия: номера периодических изданий, публикации печатных СМИ, печатные версии (или принт-скрины) материалов интернет-
СМИ.
Вопросы для обсуждения:
1.Каково содержание метода типологии?
2.Как в плоскости изучения медиасистемы можно трактовать понятие «тип»?
3.Какова система типоформирующих факторов СМИ?
4.Что такое идеализированная модель масс-медиа?
5.Что понимают под аналоговой моделью СМИ?
10
Тема 6. Газеты и журналы
Газета как тип издания. Еженедельник и ежедневная газета: общие и специфические черты. Основные тенденции развития современной газетной периодики. Общеполитические и специализированные газеты. Журнал как тип издания. Типологическая структура журналов в условиях становления информационного общества. Деловая и корпоративная периодика.
Наглядные пособия: номера периодических изданий.
Вопросы для обсуждения:
1.Каковы ключевые типологические различия между газетой и
журналом?
2.В чем состоит функциональное различие между ежедневной и еженедельной газетами?
3.Каковы типологические особенности еженедельных и ежемесячных журналов?
4.Какие издания называются корпоративными?
5.По каким критериям можно дифференцировать деловую прессу?
6.Каковы векторы развития «бумажной» прессы в современном медийном пространстве?
Тема 7. Телевидение и радиовещание
Системные качества телевидения и радиовещания. Дифференциация телевидения по характеру аудитории: общероссийское, региональное, местное.
Предметно-тематическая дифференциация: универсальные и специализированные. Дифференциация по целевому назначению:
информационное, аналитические (расследовательское), развлекательное и проч. По способу трансляции: эфирное, спутниковое, кабельное, кассетное. По формам собственности и способам финансирования.