- •Комарова а. В., Платонова с. М.
- •Методические рекомендации
- •К дипломным исследованиям студентов
- •По педагогике.
- •Введение.
- •Содержание.
- •Раздел 1. Подготовка и оформление дипломного исследования.
- •Раздел 2. Методы диагностического и формирующего эксперимента.
- •Раздел 3. Оформление дипломного исследования и его защита.
- •Раздел 1. Подготовка и оформление дипломного исследования.
- •1.4. Составление плана и оглавления дипломной работы.
- •1.5. Содержание введения в тему исследования.
- •1.6. Требования к структуре и содержанию теоретической части исследования.
- •Раздел 2. Методы диагностического и формирующего эксперимента
- •2.1 Характеристика методов педагогической диагностики.
- •2.2 Методы диагностики, фиксация и оформление их результатов.
- •Группа_____________Воспитанник___________________________
- •2.3. Методы педагогического эксперимента.
- •Система педагогических методов
- •Организация деятельности
- •2.4. Результативность опытно-экспериментальной работы.
- •Раздел 3. Оформление дипломной работы и ее защита.
- •3.1. Оформление титульного листа. Титульный лист дипломной работы должен иметь следующий вид:
- •3.2. Требования к оформлению текста дипломной работы.
- •3.3. Подготовка заключения дипломного исследования.
- •3.4. Оформление списка литературы.
- •3.5. Оформление приложений.
- •3.6. Взаимодействие с научным руководителем.
- •3.7.Подготовка и проведение защиты дипломных работ.
- •Цель, гипотеза, объект и предмет исследования.
- •Глава 1. Психологические основы волевого развития младших дошкольников.
- •Глава 2. Педагогические подходы к развитию воли дошкольников.
- •Глава 3. Исследование условий и уровня волевого развития младших дошкольников.
- •Глава 1. Теоретические подходы к детской агрессивности и путям её коррекции.
- •Глава 2. Исследование агрессивности первоклассников, семейных и педагогических условий её развития и коррекции.
- •Рецензия
Глава 2. Исследование агрессивности первоклассников, семейных и педагогических условий её развития и коррекции.
Изучение агрессивности детей первого класса.
Диагностика семейных и педагогических условий развития учащихся первого класса с высоким уровнем агрессивности.
Система работы учителя по преодолению агрессивных форм взаимодействия между первоклассниками.
Опыт реализации личностного подхода в работе с агрессивными детьми.
Контрольное исследование уровня агрессивности детей первого класса.
Методические рекомендации для педагога и родителей по работе с агрессивными детьми.
Заключение.
Список литературы.
Приложение 1. Методы диагностики агрессивности.
Приложение 2. Дети рисуют “злость”.
Приложение 3.
Схема написания отзыва на дипломную работу.
Ленинградский государственный областной университет им. А.С. Пушкина
Факультет психологии и педагогики им. И.П. Иванова
ОТЗЫВ НАУЧНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
на выпускную квалификационную работу
Студент_______________________________________________
Группа________________________________________________
Тема_________________________________________________
_____________________________________________________
______________________________________________________
1. Соответствие структуры работы теме и идее: соответствует; недостаточно соответствует; не соответствует.
2. Раскрытие темы работы: полное; достаточное; неполное.
3. Литература: анализируется; пересказывается; переписывается.
4. Констатирующий эксперимент проведен:
на высоком уровне; на удовлетворительном; не проведен.
5. Формирующий эксперимент проведен:
на высоком уровне; на удовлетворительном: не проведен.
6. Выводы: глубокие (самостоятельные, с научной новизной, практической значимостью); соответствуют задачам работы; поверхностные; выводы не сделаны.
7. Оформление: отличное; хорошее; удовлетворительное.
8. Использовано ____ источников.
9. Уровень самостоятельности работы: высокий; удовлетворительный; неудовлетворительный.
10. Проявленная ответственность при подготовке работы:
высокая; удовлетворительная; неудовлетворительная.
11. Дополнительные характеристики:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
12. Оценка работы; отличная; хорошая; удовлетворительная; неудовлетворительная.
Научный руководитель__________________________________
(должность; ФИО; подпись)
Приложение 4.
Схема написания рецензии на дипломную работу.
Ленинградский государственный областной университет им. А.С. Пушкина
Факультет психологии и педагогики им. И.П. Иванова
РЕЦЕНЗИЯ
на выпускную квалификационную работу
Студент_______________________________________________
Группа________________________________________________
Тема_________________________________________________
_____________________________________________________
______________________________________________________
Количество страниц ___________________________________
1. Структуры работы: соответствует; недостаточно соответствует; не соответствует теме и идее работы.
2. Полнота раскрытия темы: полная; достаточная; неполная.
3. Литература: анализируется; пересказывается; переписывается.
4. Констатирующий эксперимент проведен:
на высоком уровне; на удовлетворительном; не проводился.
5. Формирующий эксперимент проведен:
на высоком уровне; на удовлетворительном: не проводился.
6. Выводы: глубокие (интересные, самостоятельные, с научной новизной и практической значимостью); соответствуют задачам работы; поверхностные; выводы не сделаны.
7. Оформление: отличное; хорошее; удовлетворительное.
8. Использовано ____ источников.
9. Дополнительные позиции:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
10. Оценка работы; отличная; хорошая; удовлетворительная; неудовлетворительная.
Рецензент_________________________________________
(должность; ФИО; подпись)