- •Www.Mentor.At.Ua
- •Биографический очерк
- •Интеллектуальные предшественники
- •Основные положения
- •Поле опыта
- •Самость
- •Идеальная самость
- •Конгруентность и неконгруентность
- •Тенденция к самоактуализации
- •Динамика Психологическое развитие
- •Препятствия развитию
- •Структура Тело
- •Социальные отношения
- •Интеллект
- •Познание
- •Самость
- •Введение Почему я написал эту книгу
- •Глава 1 Будем ли мы вступать в брак?
- •Почему Джоан вышла замуж
- •Потеря своего «я» и влияние этого на брак
- •Спасение брака
- •Мой собственный брак
- •Несколько заключительных замечаний
- •Глава 2 «Женатая-неженатая» пара
- •Ранние взаимоотношения
- •Комментарий
- •Жизнь вместе
- •Комментарий
- •Изменения, возникшие в браке
- •Комментарий
- •Различия в modus operandi
- •Комментарий
- •Некоторые проблемы взаимоотношений
- •Комментарий
- •Давление общества
- •Комментарий
- •Комментарий
- •Сексуальные отношения
- •Комментарий
- •Короткий взгляд в будущее
- •Комментарий
- •Глава 3 Брак сегодня
- •Взаимоотношения
- •Реакция на сексуальную свободу
- •Сексуальные взаимоотношения Роя и Сильвии
- •«Период застоя»
- •Некоторые цели и некоторые глубокие мысли
- •Изменение качества отношений
- •Комментарий
- •Трудности в сексуальных взаимоотношениях
- •Секс на стороне
- •Две концепции брака
- •Заключение
- •Глава 4 и брак тогда
- •Глава 5 Три брака и одна развивающаяся личность
- •Глава 6 Черные и белые
- •Взаимоотношения Хэла с матерью
- •Детство Хэла и его окружение
- •Его первый брак
- •Кризис и развод
- •Комментарий
- •Период между браками
- •Женитьба на Бекки
- •Трудности смешанного брака
- •Родственники
- •Отношения в семье
- •Комментарий
- •Глава 7 Коммуны как брачный эксперимент
- •В центре внимания— человеческие взаимоотношения
- •Некоторые общие замечания о коммунах
- •Девять кратких примеров
- •Межличностные проблемы
- •Отношения между сексуальными партнерами
- •Ревность из-за неверности партнеров
- •Боль, возникающая при смене партнеров
- •Групповой секс
- •Любовь и ревность между женщинами
- •Ревность, связанная с близостью
- •Способы решения проблем
- •Раскрепощенная женщина
- •Мои впечатления
- •Другой пример экспериментальных отношений
- •Образование тройки
- •Некоторые важные детали
- •Что представляет собой жизнь детей в коммуне
- •«Семья» Мэнсона
- •Некоторые мои личные замечания
- •Переход
- •Глава 10 Итак... Как же нам быть?
- •Свобода экспериментировать со взаимоотношениями
- •Обучение общению и взаимодействию между людьми
- •Обучение партнерству
- •Супружеские пары и семья как ресурс
- •Одно заключительное замечание
- •Библиография
- •Cassettes
Комментарий
Существует много типов бессмысленных споров, и это один из них. Насколько мне удалось понять, основная их особенность в том, что никто не желает выслушать другого. В таких взаимоотношениях, как заметила Гейл, «на самом деле не имеет значения, что было сказано». Почти полная неспособность общаться.
Было бы интересно остановить этот спор в какой-то момент и попросить Дика и Гейл, каждого в отдельности, описать чувства и мысли, которые были выражены партнером. Почти наверняка они не смогли бы сделать этого. Вместо этого каждый ждет возможности уколоть другого, так что они даже не могут закончить фразы. Но их сообщения достаточно простые. Дик говорит: «Давление на меня, чтобы я стал кормильцем, сильнее, чем давление на тебя моей сестры». Гейл говорит: «Ты не веришь, что я тоже могу испытывать давление. Я на тебя не давлю. Я тоже пытаюсь найти работу». Только последнее утверждение выражает желание сотрудничества, а не только атаки.
Имеет смысл более детально проанализировать приведенный выше диалог. Как начался спор? С того, как Гейл с оттенком критики сообщила Дику о том, каковы его убеждения и чувства («Ты не принимаешь самого факта, что...»). Этот вид высказывания, в котором внешне пытаются передать другому свое мнение о нем, а внутренне осуждают его, почти всегда приводит к неприятностям. Она говорит: «Ты не принимаешь», а Дик отвечает: «Нет, я принимаю». Кто может судить об истинном отношении Дика? Очевидно, только Дик может дать ответ, но вряд ли он честно признается, когда на него нападают. Это еще одна особенность такого рода общения: как правило, это обвинения, отрицательные суждения, и, следовательно, они дают искаженную картину.
Нужно иметь в виду, что даже легкое изменение подобных высказываний многое меняет. Я не был эмоционально вовлечен в спор, но я хотел понять, в чем, собственно, тут дело, поэтому я вмешался с предположением о том, что же они чувствуют. Но мое высказывание было эмпатическим (эмпатия — от греч. empatheia — сопереживание, способность человека к параллельному переживанию тех эмоций, которые возникают у другого человека в процессе общения с ним.— Прим. nep. ), а не обвиняющим, предположительным, а не судящим, и оно возникло на основе истинного желания понять.
Это только кажется, что их общение не оченьто отличалось от моего, на самом деле отличие в установке, которая выражалась, достаточно глубоко. Если бы один из них или оба сказали: «Нет, это не то, что я говорил», я бы немедленно сделал необходимую коррекцию.
Это изменило бы оттенок диалога. Наконец они почувствовали, что кто-то понимает их, пусть даже третий человек, и они смогли более глубоко и слаженно проникнуть в природу своих противоречий. Трудно сказать, принесло ли пользу мое второе, более дидактическое замечание, но я просто уже не мог больше слушать их бессмысленный спор.
В каждом из последующих двух высказываний можно увидеть зародыш их будущих споров, хотя тон общения стал намного менее обвинительным. Гейл говорит: «Ты не хочешь слушать». На самом же деле, верным было бы сказать: «Я чувствую, что на самом деле ты никогда меня не слушаешь». Это последнее — основа для диалога, а не для спора. Дик говорит намного более примирительно, чем до того, но суть его слов такова: «Это твое плохое настроение создает барьер между нами», и это снова попытка сказать ей что-то о ней самой.