- •Новейшая история
- •Занятие 1.
- •Источники и литература
- •Занятие 3. Начало и ход англо-франко-советской дипломатической переписки весной 1939 г.
- •Источники
- •Занятие 4 англо-франко-советские политические переговоры в москве летом 1939 г.
- •Источники
- •Занятие 5 англо-германские контакты и переговоры
- •Источники и литература
- •Новейшая история
- •Предисловие
- •Тема 1. Ноябрьская революция в германии
- •Занятие 1
- •Занятие 3
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 2. Германский фашизм
- •Занятие 4
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Занятие 5
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Занятие 6
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Занятие 7
- •Занятие 9 история подготовки и подписания мюнхенского соглашения
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Занятие 10 англо-франко-советская дипломатическая переписка марта – первой половины мая 1939 г.
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Занятие 11 англо-франко-советские политические переговоры в москве
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Занятие 12. Англо-германские контакты и переговоры
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 4. Народный фронт во франции
- •Занятие 13
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Занятие 14
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 1. Ноябрьская революция в германии 4
- •1918 - 1945 Гг."
- •2. "Послеоктябрьский революционный подъём" и его итоги
- •3. Версальско-вашингтонская система международных отношений
- •4. Общие тенденции социально-экономического развития капиталистического мира в XX в. И 1920 - 1930-х гг.
- •Тема 1. Ноябрьская революция в германии
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Тема 2. Германский фашизм
- •Тема 3. Народный фронт во франции
- •Тема 4. Международные отношения в 1938 - 39 гг.
- •Занятие 10
Название: |
Новейшая история стран Европы и Америки. Планы семинаров и методические указания для студентов II курса отделения «Регионоведение» исторического факультета
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Краткая форма названия: |
Новейшая история стран Европы и Америки. Метод. указание и планы семинаров. | |||||||||||||||||||||||||||||||
Вид: |
Учебно-методическое пособие | |||||||||||||||||||||||||||||||
Классификация ресурса | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
Описание |
Методические указания и планы семинаров по новейшей истории стран Европы и Америки. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Ключевые слова: |
Новейшая история; межвоенный период; международные отношения; Гитлер; Мюнхенское соглашение; англо-франко-советские переговоры; переговоры Вильсона-Вольтата |
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Аудитория: |
учащийся | |||||||||||||||||||||||||||||||
Уровни образования: |
Высшее образование | |||||||||||||||||||||||||||||||
Сложность: |
легко | |||||||||||||||||||||||||||||||
Требование оплаты: |
нет | |||||||||||||||||||||||||||||||
Содержание аннотации: |
Это первое издание планов семинарских занятий по новейшей истории Запада для студентов-очников II курса отделения «Регионоведение» истфака. В пособии планы 5 занятий по истории международных отношений «кризисного» года - последнего мирного года кануна Второй мировой войны. Планам предшествуют методические указания. |
Новейшая история
СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ
Планы семинаров и методические указания
для студентов II курса отделения «Регионоведение»
исторического факультета
Омск 2008
Министерство образования Российской Федерации
Омский государственный университет
им. Ф.М.Достоевского
Кафедра истории и теории международных отношений
НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ
СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ
Планы семинаров и методические указания
для студентов II курса отделения «Регионоведение»
исторического факультета
Издание ОмГУ Омск 2008
Рекомендовано к изданию учебно-методической комиссией исторического факультета ОмГУ
Новейшая история стран Европы и Америки : Методические указания и планы семинаров (для студентов II курса отделения «Регионоведение» исторического факультета) / Сост. С. В. Фоменко. Омск, Омск, госуниверситет, 2008. 9 с.
Предисловие
На практические занятия выносится тема международных отношений последнего мирного перед 1 сентября 1939 г. года, которая полностью ориентирована на работу с первоисточниками - документами и материалами.
Подготовка к семинарам облегчается наличием «Хрестоматии по новейшей истории стран Европы и Америки (международные отношения кануна Второй мировой войны)», базирующейся на документальных сборниках, которые были изданы в своё время МИД СССР. В эту хрестоматию помимо документов включены XIII и XIV главы из работы Гитлера «Майн кампф», с содержанием которых, на наш взгляд, давно пора познакомить не только специалистов с высшим образованием, но и массового российского читателя. Без этого трудно противодействовать распространённым ныне версиям о случайном характере советско-германского столкновения в 1941 г., о превентивном характере гитлеровского нападения на СССР и др. Знакомство с гитлеровской «Майн кампф» позволяет также лучше понять причины политики умиротворения, проводимой английским правительством по отношению к нацистской Германии.
Первое занятие, предусматривающее анализ внешнеполитической программы Ад. Гитлера, является вводным к теме. В центре внимания остальных занятий – важнейшие в сфере международных отношений события последнего перед Второй мировой войной мирного года, называемого ещё «годом кризиса».
Стремительно развивавшийся после аншлюса Австрии с апреля 1938 г. судетонемецкий кризис завершился печально известным Мюнхенским соглашением, подписанным в ночь на 30 сентября 1938 г. премьер-министрами Англии, Германии, Италии и Франции. По поводу этого апогея политики умиротворения гитлеровской Германии западными политиками У. Черчилль мудро заметил, что Англии в Мюнхене предстояло выбирать между позором и войной. Она выбрала позор с тем, чтобы в дальнейшем получить и войну.
Действительно, по единодушному признанию и современников, и учёных, осенью 1938 г. «третий рейх» не был готов к большой войне. Решимость Запада защищать территориальную целостность Чехословакии не только бы не позволила поколебать баланс сил в Европе в пользу Германии, но и могла бы привести к выступлению против Гитлера генеральской оппозиции. Но английское и французское правительства предпочли, игнорируя интересы ЧСР, передать Судетскую область этой страны рейху.
В ходе подготовки ко второму семинару требуется прежде всего выявить, какую тактику выбрали при решении судетской проблемы нацисты и какую роль в успехе этой тактики сыграла нерешённость национального вопроса в чехословацком государстве. Так как многие отечественные авторы упрекали президента ЧСР в чрезмерной уступчивости судетским немцам, необходимо также выяснить, насколько оправданы эти упрёки и были ли у Э. Бенеша возможности проведения иной политики. Для этого прежде всего требуется проанализировать позицию британского правительства в судетонемецком вопросе весной-летом и особенно в сентябре 1938 г. Наиболее информативными здесь являются записи бесед Чемберлена с Гитлером 15 и 22-23 сентября соответственно в Берхтесгадене и Годесберге, а также материалы об англо-французских требованиях, предъявляемых к ЧСР, и о способах давления Запада на чехословацких лидеров. Детали Мюнхенского соглашения, отличные от содержания Годесбергского меморандума Гитлера, внимания не заслуживают, так как передача Германии около 20 % территории ЧСР произойдёт без какого-либо плебисцита, а «формы эвакуации» этой территории в деталях установит не международная комиссия, а нацисты.
По мнению некоторых авторов, в марте 1939 г. западные правительства (в первую очередь английское) покончили с политикой умиротворения «Третьего рейха», поскольку вступили в контакты с правительством СССР, а затем и в переговоры с ним на предмет пресечения дальнейшего расширения гитлеровской агрессии.
Ход трёхсторонних англо-франко-советских переговоров в Москве августа 1939 г. по военным вопросам неплохо освещен в литературе на русском языке, чего нельзя сказать о предшествовавшей этим переговорам стадии трёхсторонних дипломатических контактов и переговоров по политическим вопросам. Вследствие этого в центре внимания третьего и четвёртого семинаров находится дипломатическая переписка правительств трёх великих европейских государств периода марта-июня и трёхсторонние политические переговоры в Москве 15 июня - 25 июля 1939г.
Важность знакомства с документальными материалами по этим историческим сюжетам усиливают многочисленные фальсификации истории международных отношений кануна Второй мировой войны, призванные убедить в том, что основную ответственность за развязывание войны несёт даже не Гитлер, а Сталин. Так, публицист И. Бунич в двухтомнике, претендующем на роль исторической хроники, утверждает, что 21 марта «...правительство Англии предложило Сталину принять декларацию СССР, Англии, Франции и Польши о совместном сопротивлении гитлеровской экспансии в Европе. Ответа не последовало. 31 марта Англия и Франция объявили о гарантиях Польше. Сталин усмехнулся, но промолчал» 1.
Своё отношение к подобного рода псевдоисториям можно определить, лишь хорошо зная конкретную картину развития англо-франко-советских контактов и переговоров весной-летом 1939 г.
Ещё большее количество разного рода спекуляций рождает советско-германский пакт о ненападении от 23 августа 1939 г. Авторы околонаучных работ так рисуют замыслы Сталина: мечтая о мировой революции, которую могла ускорить новая война, он подталкивал Гитлера к агрессии, а оставшись в 1939 г. вне военного конфликта, готовился к завоеванию и Германии, и всей Европы. Аналогичные утверждения встречаются и в претендующей на научность литературе: «Пакт о ненападении между СССР и Германией заключался… как вполне осознанный договор о безнаказанном со стороны СССР нападении Германии на Польшу и с перспективой раздела Польши между СССР и Германией, а главное - с перспективой войны между Германией, с одной стороны, и Францией и Англией с другой …. Иными словами, пакт развязывал Германии руки, провоцировал её на начало второй мировой войны» 2.
Кое-кто пытается даже доказать, что Гитлера «взрастил» никто иной, как Сталин. Надеявшийся использовать фюрера НСДАП в качестве «ледокола», расчищающего с помощью войны в Европе путь для мировой пролетарской революции, Сталин, мол, начиная с 1933 г. стремился к сговору с нацистским диктатором, никогда всерьёз не думая о возможности антифашистского сотрудничества со странами либеральной демократии.
Стремясь максимально использовать теоретические знания, имеющие подчас отдалённое отношение к предмету своего исследования, исследователи, занимающиеся международными отношениями конца 1930-х годов, то и дело рассматривают их также сквозь призму теории тоталитаризма. Происхождение советско-германского пакта 1939 г. связывается ими часто с тем, что «сталинский режим в политическом, да и в моральном плане был больше подготовлен к сговору именно с Гитлером» 3. Было бы, однако, совершенно неверно советско-нацистское сближение выводить из родственности двух политических режимов. Уникальное историческое явление нуждается в выяснении не социологической, а исторической причинности - той, без которой невозможно понять, почему в войне 1914-18 гг. авторитарная Россия сражалась на стороне либерально-демократических стран против такой же авторитарной Германии, а во Вторую мировую войну СССР, несмотря на свой тоталитаризм, боролся бок о бок с «демократиями» против тоталитарного «третьего рейха».
При принятии Сталиным и Молотовым решения пойти в разгар англо-франко-советских переговоров на пакт с Гитлером определяющим могли оказаться сведения о тайных англо-германских переговорах лета 1939 г.
Цель пятого семинара – восстановить по документам наиболее значимый сюжет этих англо-германских контактов - переговоры министериальдиректора геринговского Ведомства по осуществлению четырёхлетнего плана Германии Гельмута Вольтата и главного советника британского правительства по вопросам развития промышленности Хораса (Горацио) Вильсона.