- •Кафедра социальной медицины, экономики и организации здравоохранения Методическая разработка № _2 для студентов ____ курса _________ ф-та
- •V. Содержание темы занятия.
- •I раздел - «Штаты учреждения»
- •Vіі. Материалы методического обеспечения занятия.
- •Vіі.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия.
- •Vіі.2. Материалы методического обеспечения основного этапа занятия.
- •Vіі.3. Материалы контроля для заключительного этапа занятия.
- •Vіі.4. Материалы методического обеспечения самоподготовки студентов.
- •Vііі. Литература:
Кафедра социальной медицины, экономики и организации здравоохранения Методическая разработка № _2 для студентов ____ курса _________ ф-та
ТЕМА: АНАЛИЗ УРОВНЯ И КАЧЕСТВА ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ.
МІСЦЕ ПРОВЕДЕНИЕ: учебная комната кафедры.
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: 2 часа.
И. Актуальность темы:
Эффективность работы детских медицинских закладов зависит от многих факторов, в том числе от преемственности в работе между поликлиникой и стационаром и другими лечебно-профилактическими закладами, от организации профилактического и лечебно-диагностического процесса и т.п..
Знание основ организации амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи детям, умение рассчитать и оценить статистические показатели работы детских медицинских закладов дает возможность будущим врачам обрабатывать варианты управленческих решений, мероприятия которых направленные на улучшение деятельности данного медицинского учреждения и укрепление здоровья будущего нашей наций.
ІІ. Учебные целые занятия:
1) знать:
– содержание, назначение и правила заполнения основной отчетной документации, которая регламентирует деятельность детской больницы;
2) уметь:
- вычислять и анализировать показатели деятельности поликлиники и стационара детской больницы;
- проводить экспертную оценку предоставления лечебно-профилактической помощи детям и полноты диспансерного наблюдения за здоровьем детей.
ІІІ. Цели развития личности.
Усовершенствование приобретенных базовых знаний из основ организации амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи детям и методики анализа деятельности их структурных подразделов.
ІV. Междисциплинарная интеграция
№ |
Дисциплины |
Знать |
Уметь | |
1. |
Предыдущие (обеспечивающие) дисциплины: Пропедевтика детских болезней. Педиатрия; детские болезни. Общая гигиена. |
1. Особенности развития ребенка, физиологию и патологию детского организма. 2.Индивидуальное физическое развитие ребенка.. 3. Вопрос школьной гигиены детей, гигиены питания в организованных коллективах. 4. Режим дня, дозированная физическая нагрузка детей. |
1. Оценить физическое и нервно-психическое развитие ребенка. 2. Составлять индивидуальный календарь прививок. | |
2. |
Следующие дисциплины:
Неонатология. Акушерство и гинекология. Генетика. 4. Семейная медицина.
|
1.Основные задания сис- темы здравоохранения детей. 2.Основные принципы организации лечебно-профилактической помощи детям; 3.Формы и методы лечебно-профилактического обслуживания детей. 3. Задачи, структуру, содержание и организацию работы детской поликлиники, стационара. 4.Правила заполнение основной учетной и отчетной документации. |
1. Заполнять основные учетные документы . 2. Проводить экспертную оценку полноты диспансерного наблюдения за здоровьем детей. 3. Расчитывать и анализировать показатели деятельности поликлиники и стационара.
| |
3. |
Внутрипредметная интеграция Показатели общественного здоровья населения. Заболеваемость. Временная и стойкая утрата трудоспособности. Демографические показатели. Физическое развитие. 6.Семейная медицина.
|
1. Прямые, непрямые, ключевые показатели здоровья детского населения. 2.Организацию экспертизы утраты трудоспособности. 3. Правила выдачи листка нетрудоспособности по уходу за здоровым и больным ребенком. 4. Общие и специальные показатели рождаемости, смертности детского населения, младенческой смертности |
1.Расчитывать и анализировать показатели здоровья детского населения. 2.Давать оценку физического развития детей. 3.Разрабатывать мероприятия по улучшению работы детских больниц.
|