- •2014 Г. Оглавление
- •Введение
- •Глава 1. Сущность социально-трудовых отношений, их особенности в высшей школе
- •1.1 Социально-трудовые отношения как категория
- •1.2 Особенности социально-трудовых отношений в высшей школе.
- •2. Мотивация труда преподавателей высшей школы, ее особенности
- •2.1 Особенности мотивационного аспекта социально-трудовых отношений научно-педагогических кадров как фактор развития человеческого потенциала в сфере высшего образования
- •2.2 Система оплаты труда преподавателей ведущих вуЗов России
- •2.3 Надбавки и доплаты как фактор мотивации труда преподавателей
- •2.4 Исследование мотивационных факторов преподавательского труда, их сравнительная характеристика
- •3. Эффективность преподавательской деятельности
- •3.1. Система ключевых показателей эффективности преподавателей
- •3.2 Факторы, влияющие на рост эффективности труда преподавателей высших учебных заведений
- •3.3 Взаимосвязь эффективности трудовой деятельности с уровнем развития профессиональной компетентности преподавателей, обеспечивающей рост конкурентоспособности вуза
- •4. Эффективный контракт в высшей школе
- •4.1 Феномен образования в России
- •4.2 Понятие эффективного контракта
- •4.3 Эффективный контракт в образовательных организациях дополнительного образования
- •4.4 Дорожная карта и структура эффективного контракта в Московском Государственном Университете
- •Эффективный контракт
- •Эффективный контракт22
- •5 Сравнительная характеристика положений рейтинговых систем оценки деятельности работников федеральных университетов россии на 2014 год
- •5.1 Введение
- •5.2 Современные положения рейтинговой системы оценки научно-педагогических работников федеральных университетов россии
- •5.2.1 Структура федеральных университетов на 2014г.
- •5.2.2 Каузальные связи трансформации системы высшего образования рф и актуализации рейтинговых систем оценки нпр фу
- •5.3 Специфика рейтинговых систем оценки нпр по регионам россии
- •5.3.1 Отличительные черты рейтинговой системы оценки деятельности нпр Дальневосточного фу
- •5.3.2 Краткая характеристика рейтинговой системы оценки деятельности сотрудников Южного фу
- •5.3.3 Особенности рейтинговой системы оценки преподавателей Северо-восточного фу
- •5.3.4 Сущность рс Северо-Кавказского фу
- •5.3.5 Положения рс оценки деятельности профессорско-преподавательского состава в Казанском фу
- •5.3.6 Краткое описание основных аспектов работы рейтинговой оценки ппс в Сибирском фу
- •5.3.7 Отличительные характеристики оценки качества ппс в Уральском фу
- •5.3.8 Отличительные особенности рейтинговой системы оценки работы преподавателей Балтийского фу
- •5.4 Сводная сравнительная характеристика положений рейтинговых систем оценки деятельности работников федеральных университетов россии на 2014 год
- •5.5 Заключение
- •Заключение
- •Приложение
- •Список литературы
5.3.6 Краткое описание основных аспектов работы рейтинговой оценки ппс в Сибирском фу
В современных условиях работы вузов, требующих постоянной модернизации внутриорганизационной структуры, Сибирский ФУ предприняла попытку внедрения инновационно новой системы оценки сотрудников университета. Данная программа, именуемая «Показатели качества научного и педагогического труда», вступила в силу в 2013 году, так как на нынешнем этапе образовательной деятельности квалификационные качества преподавательского состава высоко ценятся при оценки высшего учебного заведения в целом.
Основной целью внедрения рейтинговой оценки ППС является стимулирования качества научного и педагогического труда работникам из числа профессорско-преподавательского состава, работающим в ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет».
Одновременно с распределением стимулирующих выплат производится сбор сведений для оценки показателей эффективности деятельности работника согласно трудовому договору в рамках введения эффективного контракта и для определения стимулирующих выплат за их достижение, предусмотренных трудовым договором35
Основным направлением, выбранным для формирования показателей, оценивающих качество работы преподавателей, стала научно-образовательная деятельность и ее результативность. А именно: публикация статей в рецензируемых периодических журналах с импакт-фактором в течение года на дату подачи информации; участие в выполнении грантов РФФИ, РГНФ в течение года на дату подачи информации; разработка полнокомплектного УМК дисциплины учебного плана без дополнительного финансирования в соответствии с ФГОС ВПО; и т.д. Каждая категория критериев имеет свой вес в общей системе рейтинга, которые впоследствии оценивает экспертная комиссия СФУ. Все сформированные данные будут находиться в свободном доступе на интернет ресурса университета.
Следует отметить, что система рейтинговой оценки ППС в СФУ имеет научную направленность. Руководство университета мотивирует сотрудников, чтобы непосредственно повысить уровень и качество обучение в университете, так и науки в целом.
5.3.7 Отличительные характеристики оценки качества ппс в Уральском фу
Как и любой российский федеральный университет, Уральский ФУ широко использует рейтинг в качестве инструмента стимулирования труда научно-преподавательского состава учреждения.
Специфической задачей дорожной карты «Программы повышения конкурентоспособности Уральского федерального университета» является обеспечение международной конкурентоспособности университета, на которую непосредственно влияет уровень образования в университете. Для повышения качества научной деятельности вуза и была внедрена рейтинговая система оценки НПС.
Отличительной особенностью структуры оценки ППС путем рейтинговой системы является наличие такого показателя как « стоимость балла». « Стоимость» определяется как отношение общей суммы надбавок, направляемой на выплату надбавок к общей сумме баллов всех преподавателей. Еще одной характерной особенностью такого бального метода может служит наличие понижающего коэффициента в зависимости от количества неаттестованных магистрантов/аспирантов у руководителя. 36
Так же как и в СФУ в Уральском федеральном университете критерии оценивания ППС имеют научную направленность, т.е. затрагивают образовательную деятельность университета.
По словам проректора по экономике и стратегическому развитию УрФУ Даниила Сандлера: «Номер один для нас - это программа стимулирования научных публикаций. У нас всё больше преподавателей получают надбавку в размере более 200 тыс. рублей в квартал за публикации в цитируемых мировых изданиях. Всё больше публикаций делают преподаватели гуманитарных дисциплин. Второе направление - это награды за победы в конкурсах, в том числе, на получение грантов. У нас в 2012 году объём научной деятельности достигнет 600 млн рублей, и более двух третей этой суммы идёт на выплаты…»37
Таким образом, в целях решения стратегических задач университета используется система рейтингового оценивания научных сотрудников. За счет этого происходит повышение конкурентоспособности ППС по сравнению с другими, увеличивается качество образования и науки в целом, а так же с каждым годом увеличивается заработная плата преподавателей вуза.