Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ИММ-Задания ВАРС-2,2007.doc
Скачиваний:
8
Добавлен:
14.02.2015
Размер:
675.84 Кб
Скачать

Взаимодействие фитофага с кормовым растением и влияние факторов устойчивости растений на фитофага

№ п/п

Биологические особенности

растений

Система органов, стадии

жизнедеятельности,

специализация фитофага

Взаимодействующие

элементы

(гр. 2–4)

Фактор

устойчивости

растений

Влияние

фактора

устойчивости растения на вредителя

1

2

3

4

5

6

1

Окраска

Зрение

2

Толщина и плотность покровов

Осязание

3

Отложение кремния на поверхности органов

Органы химических чувств

4

Опушенность листьев

Откладка яиц

5

Опушенность колосовых чешуй

Питание взрослых особей

6

Форма колосовых чешуй

Питание личинок

7

Биохимический состав вегетативных органов

Численность потомства

8

Биохимический состав зерна

Физиологические расы

9

Сверхчувствительная реакция клеток

9

Выполненность соломины

10

Скорость роста междоузлий

11

фаза развития растения

12

Регенерация тканей, органов

Примечание. Влияние фактора устойчивости растения на вредителя: «+» – влияет, «+» – слабо влияет, «–» – не влияет.

4. Сформулируйте выводы об основных биологических особенностях пшеницы и факторах устойчивости, снижающих вредоносность конкретного фитофага.

Форма предоставления результатов

  1. Заполненная табл. 4.1.

  2. Вы­воды об основных факторах, определяющих устойчивость растения к кон­кретному вредителю.

Варианты

1 – вредная черепашка; 7 – пьявица;

2 – полосатая хлебная блоха; 8 – пшеничный трипс;

3 – шведская муха; 9 – зерновая совка;

4 – гессенская муха; 10 – цветочный пшеничный клещ.

5 – тли;

6 – хлебный стеблевой

пилильщик;

ТЕМА 5. ИММУНОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИСТОЧНИКОВ

УСТОЙЧИВОСТИ (2 часа)

Цель работы провести иммунологический анализ устойчивых образцов с помощью тест-культур.

Рекомендации по выполнению

Перед работой изучите раздел 8.4 учебника, посвященный изучению доноров устойчивости для селекции.

При выполнении задания нужно использовать теорию Флора «ген-на-ген», которая определяет взаимоотношения в комплементарных генетических системах, в частности патосистеме «мягкая пшеница – мучнистая роса». Из теории Флора следует, что несовместимость является результатом взаимо­действия генов устойчивости растения и генов авирулентности патогена, а для преодоления устойчивости сорта с несколькими генами клон должен иметь, по крайней мере, набор таких же генов вирулентности (возможно, и больший).

Устойчивая реакция сортов дает основания предполагать присутствие у клона гена авирулентности. Устойчивый сорт с геном Pm1 будет защищен от всех клонов возбудителя заболевания, несу­щих ген А1. Достоверность результатов контролируют, сравнивая реакции набора тест-культур с разными сортами.

Задание выполняется по вариантам, закрепленным за студентом преподавателем. Вариантом служит один из приведенных в табл. 5.2 сортов.