Факторы среды, устойчивости растений и механизмов патогенности микроорганизмов, влияющие на развитие болезней

№ п/п	Факторы	Этапы развития патогена
		На поверхности растения	Проникновение в ткань	Развитие в ткани растения
Среда
1	Влажность воздуха почвы
2	Температура воздуха почвы
3	Внесение удобрений
Растение
4	Форма растений
5	Наличие воскового налета
6	Опушение
7	Угол наклона листьев
8	Количество и ритм работы устьиц
9	Прочность покровных тканей
10	Анатомия органов
11	Фаза вегетации
12	Биохимический состав растений
13	Фитонциды
14	Реакция сверхчувствительности
15	Фитоалексины
Патоген
16	Ферменты
17	Токсины
18	Синтез гормоноподобных веществ

Варианты

1 –	бурая ржавчина пшеницы;	9 –	черная головня ячменя;
2 –	стеблевая ржавчина пшеницы;	10 –	пыльная головня ячменя;
3 –	мучнистая роса пшеницы;	11 –	корончатая ржавчина овса;
4 –	корневая гниль злаков;	12 –	пузырчатая головня кукурузы;
5 –	фузариоз колоса пшеницы;	13 –	фитофтора картофеля;
6 –	септориоз листьев злаков;	14 –	черная ножка пасленовых;
7 –	твердая головня пшеницы;	15 –	кольцевая гниль картофеля;
8 –	пыльная головня пшеницы;	16 –	вертициллезное увядание. земляники

Тема 2. Теория флора «ген-на-ген». Генетика устойчивости растений (2 часа)

Цель работы – определить реакцию растений на заражение возбудителями болезней в комплементарных генетических системах.

Рекомендации по выполнению

Изучите теоретический материал учебника (глава 4. Генетика устойчивости растений и патогенности микроорганизмов). При определении результатов взаимодействия (совместимости или устойчивости растений) используйте принципы взаимодействия комплементарных генов, сформулированные Флором. Необходимо учитывать, что взаимодействие разных пар комплементарных генов происходит независимо, и для защиты растения от патогена достаточно несовместимости по одной паре генов.

Определите результаты взаимодействия физиологических рас с различным соотношением генов вирулентности с набором различных генотипов растений. Устойчивость растений обозначьте знаком «R», восприимчивость – знаком «S». Запишите результаты в таблицу.

Работа выполняется индивидуально, по вариантам (табл. 2.1–2.9).