1.3. Примерная тематика выпускных квалификационных работ (дипломных проектов)

1. Адаптация регионального экономического пространства в условиях развития сетевой экономики (на примере …).

2. Административная реформа в системе исполнительной власти: основные направления и пути совершенствования (на примере …).

3. Актуальные проблемы развития муниципального образования (на примере…).

4. Взаимодействие институтов гражданского общества с органами власти (на примере …).

5. Взаимодействие молодежных общественных организаций и органов местного самоуправления (на примере …).

6. Взаимодействие муниципальных и частных структур в сфере ЖКХ (на примере …).

7. Взаимодействие Общественной палаты субъекта Российской Федерации с органами публичной власти.

8. Взаимодействие федеральных и региональных органов власти в обеспечении социально-экономического развития региона (на примере …).

9. Взаимодействие федеральных, региональных и местных органов власти как основа эффективного решения жилищной проблемы (на примере ...).

10. Взаимодействие федеральных, региональных и местных органов власти в обеспечении пожарной безопасности (на примере …).

11. Виды непосредственного участия граждан в работе органов местного самоуправления: правовое регулирование, практика и совершенствование содержания деятельности (на примере …).

12. Внедрение инновационных технологий в сфере муниципального управления ЖКХ (на примере …).

13. Внешнеэкономическая политика и управление внешнеэкономическими связями на современном этапе (на примере …).

14. Внешнеэкономические связи региона: состояние и пути совершенствования (на примере …).

15. Выбор метода оценки кадров органов государственного и муниципального управления (на примере …).

16. Выравнивание социально-экономической дифференциации регионального развития (на примере …).

17. Государственная антимонопольная политика и формирование конкурентных отношений в российской экономике (на примере …).

18. Государственная жилищная политика и ее реализация на региональном уровне (на примере …).

19. Государственная поддержка предпринимательской деятельности (на примере …).

20. Государственная поддержка различных форм собственности в АПК (на примере …).

21. Государственная политика в области туризма (на примере …).

22. Государственная служба в системе государственной власти и управления (на примере…).

23. Государственная служба в системе государственной власти и управления (на примере …).

24. Государственная служба как социально-правовой институт и профессиональная деятельность (на примере…).

25. Государственная стратегия развития молодежной политики в Российской Федерации (на примере…).

26. Государственное регулирование антикризисными процессами в регионе (на примере …).

27. Государственное регулирование инвестиционной деятельности (на примере …).

28. Государственное регулирование использования и охраны водных ресурсов (на примере …).

29. Государственное регулирование использования и охраны земельных ресурсов (на примере …).

30. Государственное регулирование использования и охраны лесных ресурсов (на примере …).

31. Государственное регулирование отношений собственности и предпринимательства на региональном уровне (на примере …).

32. Государственное регулирование эффективности социально-экономических проектов (на примере …).

33. Законодательный орган субъекта РФ: проблемы, стратегия, тактика (на примере …).

34. Избирательное право и процесс в Российской Федерации (на примере…).

35. Избирательные комиссии как форма управления механизмом федеральных органов государственной власти: правовое регулирование, полномочия, пути совершенствования (на примере …).

36. Индикативное планирование регионального развития (на примере…).

37. Институциональная система поддержки малого предпринимательства (на примере …).

38. Инструменты непосредственной демократии в системе муниципальной власти (на примере…).

39. Информационное обеспечение управления АПК (на примере …).

40. Информационные технологии государственного управления и пути их совершенствования (на примере …).

41. Информационные технологии управления в сфере жилищно-коммунального хозяйства (на примере …).

42. Кадровое обеспечение местного самоуправления (на примере…).

43. Компетенция законодательного органа субъекта Российской Федерации (на конкретном примере).

44. Комплекс мероприятий, направленных на развитие сельских поселений (на примере …).

45. Конституционно-правовые основы становления гражданского общества и его институтов в РФ (на примере …).

46. Концептуальные основы кадровой политики в современной России (на примере …).

47. Местное самоуправление как институт гражданского общества (на примере …).

48. Местное самоуправление как явление социальной действительности и объект правового регулирования (на примере…).

49. Местное самоуправление: состояние и перспективы развития (на примере …).

50. Методическое и информационное обеспечение деятельности органов государственной власти (на примере …).

51. Моделирование перспектив развития муниципальных образований (на примере …).

52. Модернизация жилищной политики в рамках национального проекта «Доступное и комфортное жилье – гражданам России» (на примере …).

53. Муниципальное регулирование сферы торговли, общественного питания и бытового обслуживания населения (на примере …).

54. Муниципальное управление в сфере архитектуры и строительства (на примере …).

55. Муниципальное управление как объект управления (на примере…).

56. Налоговая система как инструмент государственной политики (на примере …).

57. Национальная безопасность Российской Федерации: конституционно-правовые и управленческие основы, пути совершенствования (на примере).

58. Обеспечение доступности жилья в новых экономических условиях (на примере …).

59. Обеспечение оптимального функционирования транспортной системы города (на примере …).

60. Обеспечение продовольственной безопасности на муниципальном уровне (на примере …).

61. Обеспечение системного подхода в государственной поддержке предпринимательства (на примере …).

62. Обеспечение устойчивого развития потребительского рынка (на примере …).

63. Обеспечение устойчивого функционирования жилищно-коммунального комплекса (на примере …).

64. Обеспечение экологической безопасности в регионе (на примере…).

65. Обеспечение экологической безопасности муниципального образования (на примере …).

66. Общественная палата как институт гражданского общества (на примере).

67. Оптимизация функционирования местного самоуправления (на примере…).

68. Организационное построение и функционирование системы предупреждения чрезвычайных ситуаций (на примере …).

69. Организационное построение и функционирование системы предупреждения чрезвычайных ситуаций на региональном уровне (на примере…).

70. Организационно-правовое регулирование муниципальных отношений (на примере…).

71. Организационные основы местного самоуправления: проблемы и противоречия (на примере…).

72. Организация межбюджетных отношений на муниципальном уровне (на примере …).

73. Основные итоги и перспективы развития строительного комплекса (на примере …).

74. Основные направления выравнивания региональных диспропорций (на примере …).

75. Основные направления государственной демографической политики и ее реализация в регионе (на примере …).

76. Основные направления демократизации государственного управления (на примере …).

77. Основные направления деятельности муниципальной системы социальной защиты населения (на примере …).

78. Основные направления деятельности органов государственной власти по реализации инвестиционной политики (на примере …).

79. Основные направления модернизации политической системы России (на примере…).

80. Основные направления развития потребительского рынка в новых экономических условиях (на примере …).

81. Основные направления реализации инновационной политики на региональном уровне (на примере …).

82. Основные направления совершенствования реализации молодежной политики на муниципальном уровне (на примере …).

83. Основные направления стабилизации и повышения эффективности государственной власти и управления (на примере …).

84. Основные направления формирования доходной части бюджета муниципального образования (на примере …).

85. Основные подходы к стратегии экономического развития регионов (на примере …).

86. Основные факторы и предпосылки эффективного развития региональных товарных рынков (на примере …).

87. Особенности организации бюджетного процесса в муниципальном образовании (на примере …).

88. Особенности организации и управления городским хозяйством (на примере…).

89. Ответственность органов и должностных лиц местного самоуправления: теория и практика муниципального управления (на примере…).

90. Оценка реализации приоритетного национального проекта «Доступное комфортное жилье гражданам России» (на примере …).

91. Оценка результативности деятельности органов государственной власти (на примере …).

92. Перспективные направления поддержки предпринимательства (на примере …).

93. Перспективы развития законодательства в области обеспечения граждан жильем (на примере …).

94. Перспективы развития институтов государственной и муниципальной собственности в России (на примере …).

95. Перспективы развития малого и среднего бизнеса (на примере …).

96. Планирование и регулирование природопользования на региональном уровне (на примере …).

97. Повышение качества жилищно-коммунального обслуживания в контексте государственной и муниципальной политики (на примере …).

98. Повышение эффективности использования экономического потенциала региона (на примере …).

99. Повышение эффективности муниципального управления на основе использования процесса бюджетирования (на примере …).

100. Повышение эффективности функционирования экономики муниципального образования (на примере …).

101. Поиск оптимальных средств муниципального управления экономикой (на примере …).

102. Поиск путей повышения финансово-экономической самостоятельности муниципальной власти в новых экономических условиях (на примере …).

103. Порядок приватизации земельных участков (на примере …).

104. Порядок приватизации унитарных предприятий как имущественных комплексов (на примере …).

105. Правительство РФ - высший исполнительный орган государственной власти Российской Федерации.

106. Практика вовлечения молодежи в деятельность органов законодательной власти (на примере …).

107. Практика вовлечения молодежи в деятельность органов исполнительной власти (на примере …).

108. Предприятие как объект прав государственной и муниципальной собственности (на примере …).

109. Представительный орган местного самоуправления: сфера ведения и компетенция (на примере…).

110. Президентский контроль: система, уровни и меры совершенствования.

111. Преобразования в сфере государственной молодежной политики на современном этапе (на примере …).

112. Пресс-служба как основной инструмент взаимоотношений законодательной власти и СМИ (на примере …).

113. Приватизация как инструмент перехода от плановой системы экономики к свободным рыночным отношениям (на примере …).

114. Применение информационных технологий в избирательном процессе: организация, управление, правовые основы (на примере …).

115. Применение принципа экономического районирования на региональном уровне (на примере …).

116. Приоритетный национальный проект «Образование» в рамках региональной образовательной политики (на примере …).

117. Приоритетный национальный проект «Развитие АПК»: состояние и перспективы развития (на примере …).

118. Приоритеты развития системы управления в сфере культуры и туризма (на примере …).

119. Проблема обеспечения граждан доступным жильем в контексте государственной жилищной политики (на примере …).

120. Проблема обеспечения граждан доступным жильем в новых экономических условиях (на примере …).

121. Проблема приграничного сотрудничества в контексте российско-казахстанских отношений (на примере …).

122. Проблема трудоустройства молодежи в контексте государственной политики занятости населения (на примере …).

123. Проблемы взаимодействия федеральных и региональных органов государственной власти (на примере …).

124. Проблемы демографической безопасности в России: вопросы правового регулирования и управления (на примере …).

125. Проблемы и перспективы развития безопасности дорожного движения на муниципальном уровне (на примере …).

126. Проблемы обеспечения финансово-экономической самостоятельности органов местного самоуправления в новых экономических условиях (на примере …).

127. Проблемы обеспечения эффективного управления лесными ресурсами в регионе (на примере …).

128. Проблемы повышения эффективности муниципальной власти (на примере …).

129. Проблемы противодействия коррупции в системе государственной и муниципальной службы (на примере …).

130. Проблемы совершенствования управления в сфере социальной поддержки отдельных категорий населения (на примере …).

131. Проблемы совершенствования управления в условиях реформирования образования (на примере …).

132. Проблемы управления избирательными кампаниями и применения избирательных технологий (на примере …).

133. Противодействие кризисным явлениям в сфере потребительского рынка (на примере …).

134. Пути оптимизации государственной и муниципальной собственности (на примере …).

135. Пути повышения эффективности и качества государственного управления (на примере …).

136. Пути повышения эффективности реализации социальной политики государством на региональном уровне (на примере …).

137. Пути повышения эффективности системы управления государственной собственностью Российской Федерации (на примере …).

138. Пути повышения эффективности таможенного контроля (на примере…).

139. Пути повышения эффективности управления государственной и муниципальной собственностью

140. Пути повышения эффективности управления государственной службой России.

141. Пути повышения эффективности управления государственными акциями (на примере …).

142. Пути повышения эффективности управления государственными и муниципальными унитарными предприятиями (на примере …).

143. Пути повышения эффективности управления муниципальными земельными ресурсами (на примере …).

144. Пути реализации приоритетного национального проекта «Здоровье» (на примере …).

145. Пути совершенствования агропромышленного комплекса региона (на примере …).

146. Пути совершенствования государственной политики в области занятости населения (на примере …).

147. Пути совершенствования управления муниципальной собственностью (на примере …).

148. Развитие им совершенствование избирательного права в Российской Федерации (на примере…).

149. Развитие планирования регионального производственного комплекса (на примере …).

150. Развитие рынка коммунальных услуг в условиях реформирования ЖКХ (на примере …).

151. Разграничение компетенции и взаимодействие между органами местного самоуправления и государственными органами власти (на примере…).

152. Реализация антимонопольной политики на муниципальном уровне (на примере …).

153. Реализация государственной политики в отношении малого бизнеса (на примере …).

154. Реализация концепции социально-экономического развития в Оренбургской области.

155. Реализация областной целевой программы по развитию ипотечного кредитования (на примере …).

156. Реализация Федеральной целевой программы «Молодежь России» в Оренбургской области.

157. Региональная инвестиционная политика и ее осуществление в Оренбургской области.

158. Региональные проблемы социальной политики и способы их решения (на примере …).

159. Региональный опыт молодежного самоуправления: поиск эффективных форм (на примере …).

160. Ресурсное обеспечение деятельности органов власти на муниципальном уровне (на примере …).

161. Реформа государственной службы как элемент административной реформы (на примере…).

162. Реформирование государственной (муниципальной) службы как фактор эффективного управления (на примере …).

163. Решение вопросов землепользования на муниципальном уровне (на примере …).

164. Роль и значение муниципальных органов в обеспечении общественной безопасности (на примере …).

165. Роль политических партий в развитии демократических институтов России (на примере…).

166. Роль современной администрации в совершенствовании системы государственной службы России.

167. Система законодательных и муниципальных правовых актов, регулирующих муниципальную службу (на примере …).

168. Система и стратегия муниципального управления (на примере …).

169. Система контроля в организации и оценка ее эффективности (на примере …).

170. Система муниципального управления развитием материального производства (на примере …).

171. Система организации территориального общественного самоуправления (на примере …).

172. Система органов управления государственной собственностью Оренбургской области (на примере …).

173. Система органов управления муниципальной собственностью (на примере …).

174. Система субъектов избирательного права в Российской Федерации.

175. Система управления трудовыми ресурсами в условиях рыночных отношений (на примере …).

176. Совершенствование государственного регулирования рынка труда (на примере …).

177. Совершенствование информационного обеспечения органов государственной власти (на примере …).

178. Совершенствование информационного обеспечения управления АПК (на примере …).

179. Совершенствование кадрового обеспечения деятельности органов местного самоуправления (на примере …).

180. Совершенствование механизма взаимодействия органов государственной власти в Российской Федерации и субъекта РФ (на примере…).

181. Совершенствование механизма регулирования межбюджетных отношений в регионе (на примере …).

182. Совершенствование организации деятельности муниципальной власти (на примере …).

183. Совершенствование организационной структуры органов субъекта Российской Федерации (на примере …).

184. Совершенствование процесса формирования кадров государственной службы (на примере …).

185. Совершенствование системы управления муниципальным имуществом (на примере …).

186. Совершенствование системы взаимодействия органов государственной власти и органов местного самоуправления (на примере …).

187. Совершенствование системы муниципального менеджмента на основе внедрения комплексной системы управления территорией (на примере…).

188. Совершенствование системы муниципального менеджмента на основе повышения обоснованности планирования финансовых ресурсов (на примере …).

189. Совершенствование системы муниципального менеджмента на основе применения информационных технологий (на примере …).

190. Совершенствование системы регионального регулирования инвестиций и реализации структурной политики (на примере …).

191. Совершенствование экономических методов управления муниципальными образованиями (на примере …).

192. Совершенствование экономических основ местного самоуправления (на примере…).

193. Совершенствование эффективности системы управления государственным имуществом (на примере …).

194. Современное состояние системы государственного и местного управления в Республике Казахстан (на примере …).

195. Современные проблемы организации молодежной политики (на примере …).

196. Согласование экономических и экологических приоритетов развития на региональном уровне (на примере …).

197. Социальная поддержка отдельных категорий населения на муниципальном уровне (на примере …).

198. Специфика реализации и совершенствования региональных комплексных программ развития (на примере …).

199. Становление и развитие российской государственной службы.

200. Становление и развитие института Президентства в Российской Федерации.

201. Становление органов муниципальной власти в период осуществления реформы местного самоуправления (на примере …).

202. Стратегические программы социально-экономического развития и их реализация (на примере …).

203. Стратегическое планирование в системе местного самоуправления (на примере…).

204. Стратегическое планирование и управление экономическим развитием региона (на примере …).

205. Стратегия государства в области развития политической активности молодежи (на примере …).

206. Стратегия инновационного обновления и повышения конкурентоспособности АПК (на примере …).

207. Тенденции и перспективы участия граждан в государственном управлении (на примере …).

208. Управление комплексным социально-экономическим развитием муниципального образования (на примере …).

209. Управление водными объектами, закрепленными в государственной собственности (на примере …).

210. Управление государственной и муниципальной собственностью, сданной в аренду (на примере …).

211. Управление государственными ценными бумагами (на примере…).

212. Управление занятостью населения на современном этапе (на примере).

213. Управление земельными ресурсами как объектом прав государственной и муниципальной собственности (на примере …).

214. Управление избирательным процессом: проблемы правомерных и неправомерных технологий (на примере …).

215. Управление инвестиционной деятельностью в регионе (на примере…).

216. Управление муниципальной собственностью (на примере …).

217. Управление муниципальным образованием в новых экономических условиях (на примере …).

218. Управление недвижимым имуществом, закрепленным в государственной и муниципальной собственности (на примере …).

219. Управление политическими процессами (на примере …).

220. Управление развитием муниципального образования: стратегическое и территориальное планирование (на примере …).

221. Управление социально-экономическим развитием муниципального образования (на примере…).

222. Учет государственного и муниципального имущества и порядок ведения реестра (на примере …).

223. Формирование Общественной палаты как субъекта Российской Федерации (на примере …).

224. Формирование социальной политики и ее реализация (на примере…).

225. Формирование территориальных пропорций размещения производительных сил (на примере …).

226. Формированию рыночной инфраструктуры в АПК (на примере…).

227. Экономические отношения на местном уровне - объект муниципального управления (на примере…).

228. Эффективность использования программно-целевого подхода в сфере управления культурой (на примере …).

229. Эффективность использования программно-целевого подхода в сфере управления образованием (на примере …).

230. Эффективность использования программно-целевого подхода в сфере управления здравоохранением (на примере …).

231. Эффективность финансовой деятельности муниципального образования

2. Требования к содержанию и структуре выпускной квалификационной работы(дипломного проекта)

2.1. Структура выпускной квалификационной работы(дипломного проекта)

Порядок написания выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) содержит определенную последовательность:

1. Первоначально подготавливаются:

• введение;

• первая глава и приложения к ней;

• вторая глава и приложения к ней;

• третья глава и приложения к ней;

• заключение.

2. После этого редактируется основная часть работы, а именно: главы и приложения к ним.

3. Уточняются содержание разделов «Введение» и «Заключение» дипломного проекта

4. В последующем формируются: «Титульный лист», «Содержание», «Список использованных источников» и «Приложения».

5. По завершению работы окончательно редактируются: «Введение», «Заключение», оформляется «Таблично-справочный материал», подготавливается мультимедийная презентация и текст выступления на защиту выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).

Исследуемый материал следует излагать в соответствии с названием дипломного проектаи целевой установкой, логически стройно и последовательно. Необходимо четко осознавать, что цель работы состоит не в простом описании поставленных в главе и параграфах главы вопросов, а в анализе существующих проблем и обосновании выводов и предложений по решению этих проблем.

Дипломный проект должен разрабатываться на конкретных материалах деятельности органов власти федерального, регионального и местного уровней и их структурных подразделений. В дипломном проекте должно содержаться решение конкретных административно-управленческих задач, способствующих успешному достижению целей, которые сформулировал дипломник в своем дипломном проекте.

Разработка каждой составной части структуры выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) имеет свои особенности:

1. Раздел «Введение» – это постановка проблемы в общем виде и ее связь с последними исследованиями и публикациями. Он содержит ряд обязательных элементов. Во «Введении» следует раскрыть: актуальность темы; определить цель и основные задачи диплома; объект; предмет; методы исследования; проанализировать источники и монографии; обозначить структурное построение дипломного проекта. Раздел «Введение» в дипломном проекте должен составлять по объему 4-5 страниц. Автору необходимо выделить из общей проблемы ту часть, которую он исследует, и показать ее актуальность.

1) Актуальность выбранной темы определяет ее взаимосвязь с политическими, социальными и экономическими процессами, проходящими в Российской Федерации, Оренбургской области, в конкретном муниципальном образовании, несовершенством законодательства и практики его применения, необходимостью изменения системы и структуры органов государственной власти и местного самоуправления, поиска основных направлений, новых механизмов, форм и методов их деятельности, а также степенью разработанности темы в научно-практической сфере.

От обоснования актуальности выбранной темы следует перейти к формулировке цели исследования.

2) Цель выпускной квалификационной работы (дипломного проекта)заключается в изучении основных направлений деятельности органов государственной и муниципальной власти в исследуемой сфере путем ее анализа (оценки), исследования, разработки или проектирования, совершенствования (модернизации, оптимизации, повышения уровня), в новом исследовательском результате объекта исследования.

Цель может быть только одна.

• Например:

«Целью дипломного проекта является изучение основных направлений развития института государственной гражданской службы в Российской Федерации.»

3) Задачи определяются, исходя из цели дипломного проекта.

Это обычно делается в форме перечисления: (проанализировать..., обобщить..., выявить..., показать..., изучить..., определить..., установить..., дать характеристику…, выяснить..., доказать… сформулировать… и т.д.).

Как правило, одна задача решается в рамках конкретного параграфа или главы дипломного проекта. Решение каждой задачи должно быть обязательно отражено в «Заключении» выпускной квалификационной работы. Именно эти выводы и предложения в развернутом виде выносятся на защиту и составляют основное содержание выступления дипломника.

• Например:

«- показать систему и структуру государственной службы в Российской Федерации;

- раскрыть правовой статус государственных гражданских служащих через их права, социальные гарантии, обязанности, запреты и ограничения;

- рассмотреть вопросы прохождения государственной гражданской службы через поступление на службу, аттестацию и квалификационный экзамен;

- выявить на основе анализа изменений в законодательстве новые подходы в регулировании института государственной службы в Российской Федерации».

4) Объект исследования - это база преддипломной практики (как правило, государственный или муниципальный орган), ее структура и система управления, основные показатели деятельности, важнейшие направления работы, аналитические данные, характеризующие действительное положение дел, реальные ситуации и тенденции в практике функционирования объекта исследования, а также общественные отношения, их регулирование, явления, закономерности, на которые направлено исследование.

• Например:

«Объектом исследования является деятельность Управления образования города Оренбурга, его структура и система основных показателей работы, тенденции, пути и перспективы развития.»

5) Предмет исследования – это конкретная проблема, противоречие, задача или вопрос, требующие разрешения на основе проведенного исследования в дипломном проекте.

• Например:

«Предметом исследования выступает проблема модернизации образования, информатизации системы образования в рамках приоритетного национального проекта «Образование» на территории муниципального образования «город Оренбург»»

6) Методы исследования – это совокупность целенаправленных способов и действий получения новых знаний об административно- управленческих отношениях и системе управления.

• Например:

«При написании дипломного проекта были использованы следующие методологические подходы и методы исследования: диалектический и системный подход к исследованию, графический, аналитический, монографический, сравнительных оценок, экономического анализа, экспертных оценок.»

7) Степень изучения источников и монографий –это непременное условие качественного выполнения дипломного проекта.

• Например:

«В дипломному проекту использовались научные труды …, сборники статей, монографий … и т.д.»

8) Завершает текстовую часть раздела «Введение» описание структуры дипломного проекта в данной формулировке:

Например: «Структура дипломного проекта включает в себя введение, три главы, заключение, список использованных источников и приложения».

2. Основная частьдипломного проекта - состоит из3-х глав, каждая из которых содержит-3 параграфа.

В них излагается проведенный анализ содержания темы дипломного проекта, раскрываются поставленные цель и задачи, сформулированные во «Введении».

Содержание основной части дипломного проекта должно точно соответствовать теме выпускной квалификационной работы, заголовкам каждой главы и параграфа и полного их раскрытия. Необходимо соблюдать логическую последовательность изложения содержания дипломного проекта от ее первого предложения в разделе «Введение» и до последнего - в разделе «Заключение».

Необходимо выдерживать структуру дипломного проекта:

Первая глава - раскрывает теоретические и правовые основы рассматриваемой темы дипломного проекта.

Вторая глава - по своему содержанию является - аналитической.

В ней автор анализирует исследуемую тему (не менее чемза последние 3 года), выявляет проблемы и противоречия объекта исследования, которые сформулированы в данной главе.

Третья глава – перспективная

На основе анализа, оценки и выявления проблем и противоречий в параграфах второй главы, а также обобщения материала второй главы дипломного проекта формулируются основные направления, тенденции и перспективы развития исследуемой проблемы на современном этапе, задачи на будущее и способы решения обозначенных проблем.

Если в работе сформулированы новые положения, автор должен доказать и обосновать их истинность, прилагая разработанные документы. Следует обращать особое внимание на правильность построения доказательств, их логичность и полное изложение целевой установки.

3. «Заключение»не должно содержать пересказа содержания работы.

В нем подводятся итоги анализа её теоретической и практической части.

В конце каждой главы и параграфа, следует формулировать выводы по существу изложенного материала.

(Например: последние 2-3 абзаца начинаются словами: «Таким образом,...»). Они должны логически вытекать из названия содержания главы или параграфа, находить в нем свое обоснование и подтверждение.

Выводы в конце главы строятся на основе выводов по всемпараграфам, из которых состоит дипломный проект.

Раздел «Заключение» дипломного проекта, в свою очередь, должен обобщать выводы и предложенияпо всем ее главам.

Объем заключения должен составлять 4-5 страниц текста дипломного проекта.

Выводы и предложения должны логически вытекать из анализа основного содержания (темы) дипломного проекта. Они не могут основываться на материалах, которые не былииспользованы и исследованы в основной части дипломного проекта (т.е. во второй и третьей главах работы).

В разделе «Заключение» дипломного проекта на основе сформулированных во «Введении» цели и задач по исследуемой теме и анализа практической части дипломного проекта (содержащихся во 2 и 3 главах) –излагается степень их раскрытия, а так же формулируютсяконкретные выводы ипредложения.

Например:

«Изучая основные направления системы образования г.Оренбурга и анализируя её результаты, следует отметить положительные тенденции в развитии сферы образования г.Оренбурга, обозначить существующие проблемы и высказать ряд конкретных предложений и рекомендаций:

1. В модернизации нуждается существующая традиционная для массовой школы модель начального образования. Она перегружена, создает весьма неблагоприятный фон для дальнейшего развития детей (на последующих ступенях образования), и ориентирована на формальное усвоение большого массива информации и в малой мере отвечает задача реального развития личности. Управление образования администрации г.Оренбурга пытается решать такие проблемы как: снижение здоровья учащихся, детская инициативность, отчужденность стиля общения педагога с детьми. Имеет место раздробленность учебных предметов, разрушающая целостность детского воспитания. Усиливается тенденция к сегрегации детей (по успешности, способностям и не зависящим от детей обстоятельствам их дошкольного детства). Подобная ситуация нуждается в выработке и реализации качественно-новой личностно ориентированной целостной парадигмы начального образования.

Исходя из этого, Управлению образования города Оренбурга предлагается в качестве базовых целей начального образования следующее: ввести в программы развития общеобразовательных учреждений часы на проведение мероприятий по укреплению физического и психического здоровья детей, сохранять и поддерживать индивидуальность ребенка, формировать у младших школьников желание и умение учиться, развивать ребенка как субъекта социальных отношений.

2….

3….

4….

5….

6….»

(Выводы и предложения делаются по каждому параграфу 2 и 3 главы дипломного проекта).

В ходе написания работы следует обратить внимание на язык изложения материала, особенно на лексику и фразеологию, морфологию и синтаксис, орфографию и пунктуацию.

2.2. Требования, предъявляемые к оформлению текстовой части выпускной квалификационной работы(дипломного проекта)

Дипломный проект печатается на одной стороне листа белой односортной бумаги формата А4 (размером 210 на 297 мм).

Авторский текстовой материал дипломного проекта должен составлять не менее 90 и не более 100 страниц печатного текста (без «Списка использованных источников» и «Приложения», объем которых не ограничивается).

Текст печатается в текстовом редакторе MicrosoftWordforWindowsверсии не ниже 6.0.

Тип шрифта: Times New Roman.

Шрифт основного текста: размер 14 п.т., - обычный.

Шрифт заголовков глав: размер 16 п.т., - полужирный.

Шрифт заголовков параграфов: 14 п.т.; - полужирный.

Межсимвольный интервал – обычный.

Межстрочный интервал – полуторный.

Размерные показатели:

в одной строке должно быть 60-65 знаков (пробел считается за знак),

на одной странице сплошного текста должно быть 29-31строк.

Текст должен быть выровнен по ширине. Не допускается выравнивание по левому или правому краю.

При изложении материала от абзаца не должно переноситься на другую страницу менее 2 строк текста.

Требования к расположению текста:

- поля вокруг текста должны иметь размеры: верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 15 мм.

- абзацный отступ должен быть равен - 5 знакам (или 1,25 см).

Все страницы дипломного проекта, включая приложения, нумеруются по порядку от титульного листа до последней страницы последнего приложения без пропусков, повторений и литерных добавлений (например, 4, 5, 6,… и .д..). Номера страниц проставляются вверху по центру.

Первой страницей считаетсятитульный лист. На нем цифра«1»- не ставится. В надписях титульного листа не допускаются переносы слов (Образец оформления титульного листа приведен вПриложении I).

Второй страницей дипломного проекта считаетсялист заданияпо дипломному проекту. На нем цифра«2»не ставится

Лист задания к дипломному проекту печатается на одном листе с двух сторон.

(Образец задания по дипломному проекту приведен в Приложении II.).

Третьей страницей является«Содержание». На ней цифра«3»не ставится.

Содержание включает разделы: «Введение», названия глав, названия параграфов, «Заключение», «Список использованных источников», «Приложения» с указанием сквозной нумерации страниц.

(Образец оформления листа «Содержание» приведен в Приложении III).

С четвертойстраницы начинаетсяреальная нумерацияв разделе «Введение». Номер страницы ставитсяв серединеверхнейчасти листаарабскимицифрами.

В тексте дипломного проекта не разрешается применять обороты разговорной речи, а также иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов и терминов в русском языке. Не допускается применять сокращения слов, кроме общеупотребляемых, установленных правилами русской орфографии и государственными стандартами. При использовании аббревиатуры в первый раз указывается ее полное наименование с указанием сокращенного обозначения в скобках. После чего, ее можно свободно использовать по тексту.

• Например:

«Эти функции осуществляет Муниципальное унитарное предприятие жилищно-коммунального хозяйства Переволоцкого района (далее МУП ЖКХ Переволоцкого района)».

Далее по тексту можно использовать аббревиатуру МУП ЖКХ Переволоцкого района.

Дипломный проект выполняется в единой стилевой манере, строго научным языком, не должна иметь грамматических, стилистических ошибок, опечаток.

В основном тексте дипломного проекта такие знаки как - «№», «%», «§»,следует писатьтолько словами: «номер», «процент», «параграф».

Они обозначаются символами только втаблицах, рисункахи при оформлении «Списка использованных источников». Номер указывается символом«№»также в выходных данных нормативно-правовых актов.

Таблицы и рисунки большого формата обычно оформляются приложениямик дипломному проекту и располагаютсяпосле«Списка использованных источников».

На все«Приложения» в тексте дипломного проектаобязательнодолжны быть даныссылки.«Приложения» располагаются в порядке ссылок на них в тексте дипломного проекта.

• Например:

Приложение«Структура государственного или муниципального органа власти», на базе которого студент проходил преддипломную практикувсегда оформляется как «Приложение I».

«Структура, предельная численность и штатное расписание аппарата Губернатором Оренбургской области (Приложение IV).»

В раздел «Приложения» не выносятся небольшиепо объему таблицы и рисунки. Допускается включать их в основной текст дипломного проекта.

Заголовки:«Содержание», «Введение», «Заключение», «Список использованных источников», «Приложения», а также названия глав и параграфов дипломного проекта следует писатьс заглавнойбуквы, а остальные буквы -строчные.

Заголовки: «Содержание», «Введение», «Заключение», «Список использованных источников» выравниваются по центрулистабезабзацного отступа.

Заголовкиглавыипараграфоввыравниваютсяпо ширине. Их следует печатать с абзацного отступабез точки в конце, и не подчеркивая.

После обозначения номераглавы или параграфа ставитсяточка, а их название пишется с заглавной буквы, полужирным начертанием.

• Например: