Занятие 3. Динамика культуры.

План:

1. Понятие динамики культуры и ее модели.

2. Механизмы, типы, факторы культурной динамики.

3. Прогресс и его критерии в культуре.

Понятия и термины:

Динамика культуры, модели динамики культуры: циклическая, инверсия, линеарная, девиантная, волновая, синергетическая, постмодернистская; культурный застой, упадок культуры, деградация культуры, кризис культуры, традиция, культурный лаг, культурное запаздывание, культурная трансмиссия, источники (механизмы) культурной динамики: инновации, культурное наследие, культурное заимствование, культурная диффузия, синтез, прогресс, регресс.

Проблемные вопросы для самоподготовки.

1. Устойчивое и изменчивое в культуре.

2. Социодинамика художественных стилей в европейской культуре.

3. Рассмотрите схему 5 в Приложении 2. Проиллюстрируйте её конкретными примерами из истории искусства, образования, моды и т.д.

Творческие задания.

1. Эссе на тему: «Традиции народов России». «Традиционное и современное в культуре России». «Не пожелаю и врагу жить в эпоху перемен» (Конфуций).

2. Напишите современный сценарий будущего и роль в нём традиционной культуры.

Занятие 4. Культура и личность.

План:

1. Человек как объект и субъект культуры.

2. Понятия «индивид», «индивидуальность», «личность».

3. Инкультурация и социализация как процессы формирования личности.

4. Культурные нормы и ценности.

Понятия и термины:

Индивид, индивидуальность, личность, инкультурация, социализация, норма, ценность.

Проблемные вопросы.

1. Какие качества и особенности позволяют индивиду успешно пройти социализацию в условиях современной культуры?

2. Рассмотрите схему 1 в Приложении 2. Какие факторы социализации являются наиболее значимыми? Какие структуры участвуют в процессе социализации?

3. Изменяется ли интенсивность инкультурации и социализации с возрастом? Если да, то как и почему?

4. Какие проблемы (материальные, морально-этические, поведенческие и т.д.) наиболее трудны для решения в современном обществе?

5. В чём отличие человека цивилизованного от культурного?

6. Могут ли процессы инкультурации и социализации противоречить друг другу?

Творческие задания.

Подготовьте и оформите сообщения о деятелях отечественной культуры, которых Вы считаете разносторонними, уникальными личностями.

Занятие 5. Язык и символический характер культуры.

План:

1. Сущность и виды языков культуры.

2. Типы знаков и знаковых систем.

3. Знаки и символы, их роль в развитии культуры.

4. Понятие и особенности информационного общества.

5. Понятие и виды коммуникации.

Понятия и термины:

Язык, текст, знак, символ, коммуникация (межкультурная и межличностная, вербальная и невербальная), культурная идентификация.

Проблемные вопросы.

1. Какие культурные коды вы знаете? В чём особенности этих знаковых систем?

2. Почему религия, мифология, искусство играют особую роль в сохранении социокультурной информации?

3. Какой вид межличностной коммуникации (вербальная или невербальная) сегодня наиболее востребован? Почему?

4. Какие условия, по вашему мнению, необходимы для того, чтобы межкультурная коммуникация была результативной?

5. В чём особенность межкультурной коммуникации в эпоху глобализации?

Творческие задания.

1. Подготовьте сообщения и презентацию о каком-либо культурном коде.

2. Подготовьте сообщения о символике разных народов.

3. Подготовьте и проведите викторину о государственной символике.

4. Нарисуйте и предложите для обсуждения символ (логотип, эмблему, герб) вашей учебной группы или специальности (будущей профессии).