- •Методические рекомендации по дисциплинам «социология» и «политология»
- •Предисловие
- •Раздел 1 Методические рекомендации по курсу «Социология» Список основной литературы
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Социология как наука
- •Вопросы для обсуждения
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение темы
- •Примерные темы рефератов
- •Контрольный блок
- •Тесты на понимание и усвоение социологических понятий
- •Вопросы для обсуждения
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение темы
- •Примерные темы рефератов
- •Контрольный блок
- •Тесты на понимание и усвоение социологических понятий
- •Примерные темы рефератов
- •Вопросы для обсуждения
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение темы
- •Примерные темы рефератов
- •Контрольный блок
- •Тесты на понимание и усвоение социологических понятий
- •Тема 5. Политология как наука
- •Примерные темы рефератов
- •Вопросы для обсуждения
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение темы
- •Примерные темы рефератов
- •Контрольный блок
- •Тесты на понимание и усвоение политологических понятий
- •Вопросы для обсуждения
- •Примерные темы рефератов
- •Контрольный блок
- •Тесты на понимание и усвоение политологических понятий
- •Методика подготовки рефератов
- •Образец титульного листа реферата
- •Р е ф е р а т
- •2013 Проблемные вопросы по социологии и политологии
- •Содержание
- •Раздел 1. Методические рекомендации
- •Раздел 2. Методические рекомендации
- •Методические рекомендации по курсам «Социология» и «Политология»
Примерные темы рефератов
История социальной статистики в России.
Субъективная социология в России.
Позитивизм и натурализм в российской социологии.
Творчество П.А. Сорокина: российский период.
История советской социологии 1950-1980гг.
Отечественная социология с конца 1980-х гг. до наших дней.
Развитие рынка социологических наук в постсоветской России.
Контрольный блок
Укажите пункты отличия социологии от других гуманитарных наук, рассматривающих тему общества.
Дайте описание процесса институционализации социологии.
Назовите имена ученых, внесших наибольший вклад в процесс институционализации социологии и дайте характеристику их вклада в этот процесс.
Укажите пункты, отличающие социологическое мышление от обыденного мышления в понимании того, что такое общество.
Назовите имена основоположников социологии, использовавших при изучении предмета социологии биоорганическую аналогию. Охарактеризуйте их вклад в классическую традицию.
Рассмотрите перспективы, открывшиеся в ХХ в. перед современной социологией в результате замены понятия организма понятием социальной системы.
Рассмотрите перспективы, открывающиеся перед социологией XXI в. в связи с отказом ученых от всяких представлений о неизменных общественных явлениях и принятием установки о том, что все существующее в обществе, - это общественные события, социальные действия.
Тесты на понимание и усвоение социологических понятий
(выберите один вариант ответа)
1. Социальная эволюция в представлении Спенсера – это аналогия эволюции видов, которую описал Дарвин:
А) это так,
Б) это не так.
2. Дихотомическая модель социальной структуры – это разделение общества на:
А) группы,
Б) классы,
В) роли,
Г) касты,
Д) нации.
3. Согласно Дюркгейму, социальные факты характеризуются следующими присущими им особенностями, кроме одной. Какой?
А) их разделяют члены данного общества,
Б) оказывают принудительное воздействие,
В) являются внешними по отношению к каждому отдельному человеку,
Г) подлежат умозрительной фиксации и наблюдению,
Д) принадлежат культуре.
4. В типологии социальных действий Вебера не встречается одна из ниже перечисленных категорий. Какая?
А) действие, рациональное с точки зрения используемых средств,
Б) действие, рациональное с точки зрения ценности,
В) действие логичное,
Г) действие эмоциональное,
Д) действие традиционное.
5. Поставьте имена известных социологов в хронологическом порядке – от самых давних до новейших времен:
А) Кули,
Б) Парсонс,
В) Конт,
Г) Вебер,
Д) Гидденс.
6. Какая аналогия лучше всего передает современный взгляд на характер человеческого сообщества:
А) социальный механизм,
Б) социальный организм,
В) социальная физиология,
Г) социальная анатомия,
Д) социальная жизнь.
7. Социология отличается от обычного знания тем, что:
А) ею занимаются профессиональные социологи,
Б) ее преподают в университетах,
В) она дает верные, несомненные, твердые знания,
Г) она дает нам систематизированные знания, имеющие эмпирическое подтверждение,
Д) она делает возможным научное управление государством.
Тема 2. Социальная стратификация и социальная мобильность
Цель изучения темы: сформировать у студентов целостное и детализированное представление о том, что научное понятие «социальная стратификация» широко применяется в социологии для описания системы неравенства между группами (общностями) людей. В свою очередь понятие «социальная мобильность» используется для описания степени открытости общества и определения необходимости и возможности регулирования масштабов социального неравенства.
Задачи изучения темы:
- рассмотреть сущность, слагаемые, измерение, исторические типы, теории социальной стратификации,
- рассмотреть сущность, причины, типологии, механизмы, каналы и факторы, влияющие на социальную мобильность,
- рассмотреть приложения теорий социальной стратификации к анализу стратификационной системы современной России.