- •В.Ф.Капица
- •Введение
- •Тема 1. Предмет социальной философии Вопросы:
- •1. Общество как социокультурное образование.
- •2. Социальные источники и механизмы общественного развития.
- •3. Основные функции социальной философии в обществе.
- •Тема 2. Социальное познание и его особенности
- •1. Понятие социального познания и основные виды социально-философских подходов
- •2. Сущностные признаки социального познания.
- •3. Диалектика социального познания. Диалектические законы общественного развития и законы системного действия.
- •Тема 3.
- •2. Духовно-феноменологические ступени социального познания.
- •А) призывая человека осуществить познание сверху, «от духа–бога», то есть по мере высшей сущности, сверхчеловеческой мере;
- •Аристотель определял этот уровень познания как «дианойя» («порядок ума»), поэтому и феномен можно определить как «дианойя – сознание».
- •3. Метасоциальный подход в познании общества. Принципы изучения общественной метасоциальности.
- •4. Метазаконы социального познания.
- •Тема 4. Общество как развивающаяся система
- •1. Исторические взгляды на общество и на общественное развитие
- •2. Типология социальных систем, системообразующие основания и признаки общества
- •Системообразующие признаки общества а. Социальная структура общества
- •3. Законы общественного развития и особенности общественного прогресса
- •Б. Законы системного действия
- •В. Специфические законы общественного развития
- •Тема 5. Общественное производство
- •1. Понятие общественного производства и его исторические виды.
- •2. Способ производства и его структура
- •3. Человек как производительная сила.
- •Тема 6. Духовное производство и его деятельностные основания Вопросы:
- •1. Понятие духовного производства.
- •2. Духовный потенциал труда и культурогенная структура трудовой деятельности
- •3. Духовно-практическая деятельность человека.
- •0S или s0.
- •4. Феноменологические основы духовно-психической деятельности интеллигенции (как субъекта духовного производства)
- •Тема 7. Интеллигенция как социокультурный класс современного общества
- •1. Изменение роли интеллигенции в современном обществе
- •2. Основные признаки интеллигенции как социокультур-ного класса.
- •3. Мировоззрение интеллигенции (на примере Украины).
- •Деятельностно-практические основания (праксеология) интеллигенции.
- •Тема 8. Социальная философия информационного общества Вопросы:
- •1. Социально–философские предпосылки становления информационного общества.
- •2. Информационно-производственный базис современного «постиндустриального общества»
- •3. Человек как информационо - производительная сила.
- •4. Основные виды общественных информационных укладов.
- •5. Стиль жизнедеятельности в информационных укладах.
- •Тема 9. Культура и цивилизация.
- •1. Сущностное проявление Культуры и Цивилизации.
- •2. Социальная методология общественно-исторической Культуры. Типы и виды культур.
- •3. Социальная методология общественно-исторической цивилизации
- •О г л а в л е н и е
- •50002, Кривой Рог, ул. Пушкина, 44
А) призывая человека осуществить познание сверху, «от духа–бога», то есть по мере высшей сущности, сверхчеловеческой мере;
б) или развить познавательный процесс «снизу», «от духа–философа», то есть по человеческой мере, по мере человеческой сущности.
При этом человеческий выбор остается за человеком, и это обуславливает характер его морали и нравственности, то есть форму его этического сознания:
индивидуальной и общественной морали;
форму моральных императивов («категорических» нравственных требований);
виды законов морального долженствования (по схеме «реального Я», «практического Я», либо «бесконечного Я», охватывающего земно-космические масштабы).
Аристотель определял этот уровень познания как «дианойя» («порядок ума»), поэтому и феномен можно определить как «дианойя – сознание».
6. НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ. Оно связано с выявлением нового знания, имеющего социодуховную основу. Это:
а) «знание о знании» (знание о познании – Ксенофан);
б) знание «научного духа», «новой рациональности» человека (П.Башляр), его «новой субъективности».
Аристотель определял этот познавательный уровень как «эпистэмэ» (знание), соответственно и феномен можно определить как «эпистэмологическое сознание», владеющее сущностным знанием, научной истиной.
Новая человеческая субъективность обнаруживает себя как субстанционально–феноменологическое основание человека. В соответствии с трансцендентальными метазаконами И.Канта подобное субстанс-основание представлено:
как знание о наличии человеческой субстанции в виде вневременного, предвечного и бесконечного начала;
как знание о причине человеческой субстанции (по Платону – это задача одушевления материальной действительности)
- как знание о двух сущностях человека, его «двухсущностности»: а) генетической или фазной, телесно–смертной – это человеческая явленная сущность в нашем природном мире; б) субстанциональная сущность или духовно-бессмертная, «истинностная сущность» человека, представленная во вселенском, космическом масштабе.
7. СУЩНОСТНОЕ ПОЗНАНИЕ. По своей сути оно есть самопознание человечеством своей первоначала как социально и духовно «своеобразной сущности», самопознание своего «духовного своеобразия».
Во внешнем плане это то или иное качество социодуховного «притяжения» как витальная энергия человека (по Тейяр де Шердену – это «радиальная энергия» жизненной силы человека, имеющая центростремительный характер). Подобную социодуховную энергию можно определить как «экзистенциальный дух» человека, духовность его социального бытия.
Во внутреннем плане сущностное самопознание концентрировано вокруг проблемы «объединенного», «интегрального сознания», ноосферного бытия человека в самом широком информационно–семантическом космомасштабе. Оно представлено либо как «путешествие» человека по своей духовной сущности, либо как «восхождение к духу», как это понимал Гегель.
По Аристотелю это познавательный уровень «софиа» (мудрость). А феномен представлен как «дух мудрости», сознание «умудренное» духовным опытом познания.
8. ПОЗНАНИЕ «ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО АБСОЛЮТА» как истинного бытия. Т.е. живого бытия культуры духа, имеющей для человека «абсолютное» значение. И здесь нет ничего мистического и потустороннего. Это не более как обнаруживание смысла и значения человека на земле и в космосе, воспоминание человека о своём «космическом будущем», «земного человека» (фазно–генетического) о «космическом человеке» (предвечно-субстанционального).
Видимо, так и следует понимать «великий силлогизм» Аристотеля о двух истинах человека в познании и самопознании – об истине «второсущностной» (природной) и «первосущностной» (супранатуральной). Первосущностной истине форма («морфэ») не присуща, и потому она запредельна, трансцедентальна обычному рассудочному познанию. И только на высшем, уровне познания, на уровне «абсолютных истин» обнаруживается высшее предназначение человека, его высшая миссия на земле и в космосе.
Тем самым абсурдистский смысл общественного бытия как «войны всех против всех» (а человеческая история – это сплошная череда насилий и войн), феноменологически преобразуется на абсолютный смысл «философской веры» в человеческое будущие по ту сторону «добра и зла», по ту сторону «царства необходимости» и по эту сторону духовной свободы, «царства» человеческой культуры.