- •Методические указания для семинарских занятий
- •Тема 1. Становление и формирование экономической науки
- •Тема 2. Возникновение классической политической экономии
- •Тема 3. Система экономических взглядов а. Смита
- •Тема 4. Экономическая теория д. Рикардо
- •Тема 5. Эволюция классической школы в первой половине хiх века
- •Тема 6.Экономическое учение к. Маркса
- •Тема 7. Маржиналистская революция
- •Тема 8. Формирование неоклассической теории
- •Тема9. Возникновение и развитие институционализма
- •Тема 10. Современный неоинституционализм
- •Тема 11.Экономическая теория Дж. М. Кейнса
- •Тема 12. Неокейнсианство и посткейнсианство
- •Тема 13. Социально-экономические аспекты неолиберализма
- •Тема 14. Основные школы современного неоконсерватизма
- •Тема 15. Развитие экономической мысли Казахстана
Тема 7. Маржиналистская революция
Цель занятия: анализ новых явлений (предельный анализ, особое внимание роли потребителя на рынке и т.д.) в экономической науке конца 19 века
Вопросы:
Теоретические и методологические основы австрийской школы.
Английский вариант теории предельной полезности У. Джевонса.
Концепция общего экономического равновесия Л. Вальраса.
Методические рекомендации: С этой темы начинается, в определенной степени, изучение современной экономической науки, поскольку ее начала заложены маржиналистами на рубеже XIX- XX веков.
Прежде всего, необходимо выяснить, почему именно в этот период происходит и в чем суть маржиналистской революции. Теория предельной полезности привлекает внимание к роли потребителя на рынке. В дальнейшем развитие данной теории привело к возникновению целого класса предельных величин.
Литература: 1. Ядгаров Я.С. История экономических учений - с. 150-188
2. История экономических учений. Под. ред. Автономова В. - с. 175-219, 255-271, 291-296
Тема 8. Формирование неоклассической теории
Цель занятия: анализ новых явлений (предельный анализ, особое внимание роли потребителя на рынке и т.д.) в экономической науке конца 19-начала 20 века
Вопросы:
А. Маршалл. "Принципы экономической науки".
Дж.Б.Кларк. Теория предельной производительности факторов.
Методические рекомендации: При изучении теории Маршалла важно понять, какую роль сыграла теория спроса и предложения в дальнейшем развитии экономической науки.
Дж.Б. Кларк расширил сферу применения теории предельной полезности, распространив ее на сферу производства.
Изучение данной темы готовит студентов к восприятию многих вопросов в курсе экономической теории и микроэкономики.
Литература: 1. Ядгаров Я.С. История экономических учений - с. 150-188
2. История экономических учений. Под. ред. Автономова В. - с. 175-219, 255-271, 291-296
Тема9. Возникновение и развитие институционализма
Цель занятия: выяснение основных положений институционализма и различий между данной теорией и неоклассической
Вопросы:
Причины возникновения и особенности институционализма.
Критика Вебленом основополагающей идеи неоклассиков о гармонии экономических интересов и рыночном равновесии.
Концепции индустриального и постиндустриального общества.
Методические рекомендации: При изучении данной темы необходимо помнить, что институциональная теория выходит за рамки чисто экономического анализа и включает в себя социологические, психологические, технологические и др. аспекты. В этом смысле ранний американский институционализм продолжает традиции исторической школы. Это направление выступило с критикой неоклассического схематизма и рационализма.
Среди послевоенных представителей институционализма необходимо отметить Дж.К.Гэлбрейта, развившего концепцию индустриального общества и теорию конвергенции.
В трудах Д. Белла и О. Тоффлера рассматриваются проблемы постиндустриализации и общества "третьей волны" в типичном вебленовском смысле, т.е. изменения в экономике анализируются в связи с изменениями других общественных отношений.
Литература: 1.Худокормов А.Г. История экономических учений. – с.90-96, 500-503, 511-513
2. Ядгаров Я.С. История экономических учений - с. 190-199
3. История экономических учений. Под. ред. Автономова В. - с. 312-329