- •4. Структура философского знания
- •5.Генезис философии.
- •6. Основной вопрос философии и главные философские направления
- •7. Исторические типы философии
- •8. Древнегреческая натурфилософия
- •9. Метод Сократа
- •10. Философская система Платона.
- •11. Философия Аристотеля
- •Поскольку бытие не есть «чистые идеи» («эйдосы») и их материальное отражение («вещи»), возникает вопрос: что такое бытие?
- •12. Философские идеи средневековья
- •13. Антропоцентризм и гуманизм философии Возрождения
- •14. Эмпиризм и рационализм философии нашего времени
- •15. Философия Просвещения
- •16. Теория познания и этика Канта.
- •17. Диалектика Гегеля и материализм Фейербаха
- •19. Русская философия 19 – 20 вв.
- •20. Современная философия
- •21. Философская онтология.
- •22. Современная научная картина Мира
- •23. Антропный принцип
- •24. Философское и естественнонаучное представление о пространстве и времени
- •25. Понятие движения.
- •26. Диалетика
- •27. Проблема человека.
- •28.29 Сознание как философская проблема
- •30.31.32. Формы познания
- •33. Проблема истины в философии
- •Виды истины
- •34. Наука и научные революции.
- •35. Бытие общества.
- •36. История
- •37. Формационный и цивилизационный подход к развитию общества.
- •38. Основные сферы жизни общества
- •Глава 4. Духовная сфера
- •39. Теория стратификации
- •40. Политическая сфера жизни общества
- •41. Основные понятия Марксистской социологии
- •42. Учения о государстве.
- •43. Структура общественного сознания.
- •44.45 Духовная жизнь общества.
- •. Мораль
- •. Религия
- •Искусство
- •46. Глобальные проблемы человечества
30.31.32. Формы познания
Позна́ние — совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира. Познание является основным предметом гносеологии (теории познания).
Декарт видел цель познания в овладении силами природы, а также в усовершенствовании самого человека. В современной литературе цель познания усматривается в истине.
Говоря о формах познания, выделяют прежде всего научное и ненаучное познание, причем к последнему относятся обыденное и художественное познание, а также познание мифологическое и религиозноеhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%EE%E7%ED%E0%ED%E8%E5 - cite_note-4.
Научное познание, в отличие от других многообразных форм познания, — это процесс получения объективного, истинного знания, направленного на отражение закономерностей действительности. Научное познание имеет троякую задачу и связано с описанием, объяснением и предсказанием процессов и явлений действительности.
Художественное познание - отражение существующей реальности через знаки, символы, художественные образы.
Философское познание представляет собой особый тип целостного познания мира. Спецификой философского познания является стремление выйти за пределы фрагментарной действительности и найти фундаментальные принципы и основы бытия, определить место человека в нём. Философское познание основано на определённых мировоззренческих предпосылках. В его состав входят: гносеология и онтология. В процессе философского познания субъект стремится не только понять бытие и место человека в нём, но и показать, какими они должны быть (аксиология), то есть стремится создать идеал, содержание которого будет обусловлено избранными философом мировоззренческими постулатами.
Мифологическое познание характерно для первобытной культуры. Такое познание выступает как целостное дотеоретическое объяснение действительности при помощи чувственно-наглядных образов сверхъестественных существ, легендарных героев, которые для носителя мифологического познания предстают реальными участниками его повседневной жизни. Мифологическое познание характеризуется персонификацией, олицетворением сложных понятий в образах богов и антропоморфизмом.
Объектом религиозного познания в монотеистических религиях, то есть в иудаизме, христианстве и исламе является Бог, который проявляет себя как Субъект, Личность. Акт религиозного познания, или акт веры, имеет персоналистически-диалогический характер. Цель религиозного познания в монотеизме — не создание или уточнение системы представлений о Боге, а спасение человека, для которого открытие бытия Бога одновременно оказывается актом самооткрытия, самопознания и формирует в его сознании требование нравственного обновления.
Выделяют два уровня познания: эмпирический (опытный, чувственный) и теоретический (рациональный). Эмпирический уровень познания выражен в наблюдении и эксперименте, тогда как теоретический — в обобщении результатов эмпирического уровня в гипотезах, законах и теориях.
Всё, доступное познанию, Платон в VI книге «Государства» делит на два рода: постигаемое ощущением и познаваемое умом. Отношение между сферами ощущаемого и умопостигаемого определяет и отношение разных познавательных способностей: ощущения позволяют познавать (хоть и недостоверно) мир вещей, разум позволяет узреть истину.
«Существуют два основных ствола человеческого познания, вырастающие, быть может, из одного общего, но неизвестного нам корня, а именно чувственность и рассудок: посредством чувственности предметы нам даются, рассудком же они мыслятся». И.Кант