Раздел 4. Группа как социально-психологический феномен

Семинар 4.1. Методологические и исторические аспекты исследования

малой группы

Цель семинара: сравнить теоретико-методологические аспекты исследования и описания малых групп в зарубежной и в отечественной науке; проанализировать процессы нормообразования в группе.

1. Традиции в исследовании малой группы. Анализ методологических принципов этих исследований за рубежом и в отечественной науке.

2. Понятие и виды малых групп в социальной психологии. Параметры анализа малой группы.

3. Нормативное поведение в группе.

Основная литература

Андреева. Г.М. Указ. соч. Главы 8, 11.

Кондратьев М.Ю. Указ. соч. С. 89 - 94, 241 - 244, 362 - 365.

Майерс Д. Указ. соч. С. 355 - 363 или Майерс Д. Указ. соч. (любой год издания), глава 9 (разделы «Социальная фасилитация», «Социальная леность», «Деиндивидуализация»),

Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. - СПб., 2000. С. 54 -61.

Почебут Л.Г., Мейжис И.А. Указ. соч. С. 401 - 404.

Вопросы для обсуждения и задания для самостоятельной работы

1. Объясните различия в подходах относительно понятия «малая группа», её количественных и качественных характеристик.

2. Сравните классификации малых групп, предлагаемые Г.М. Андреевой, Д. Майерсом, Л.Г. Почебут. Прокомментируйте их.

3. Что такое «референтная группа»? Приведите примеры. По каким критериям человек выбирает референтные группы?

4. Назовите причины, благодаря которым область изучения малых групп оказалась наиболее разработанной в социальной психологии.

5. Перечислите этапы исследования малой группы, сложившиеся в современной социальной психологии, охарактеризуйте каждый из этапов.

6. Зачем психологи исследуют социальную группу?

7. Сравните методологические аспекты зарубежных и отечественных подходов к проблеме изучения малой группы.

8. Перечислите отличительные признаки социальной группы.

9. Объясните понятие: системообразующее основание группы.

10. Какие эмпирические методы исследования малой группы используются для изучения социально-психологических характеристик малой группы. В чём специфика этих методов?

11. Какую роль играет коммуникативная структура группы для эффективности её деятельности?

12. Приведите собственные примеры феноменов социальной фасилитации, ингибиции и социальной лености.

13. Раскройте механизмы образования малой группы.

14. В чём особенности возникновения психологической (неформальной, неофициальной) малой группы.

15. «Нормообразование в малой группе». Охарактеризуйте этот процесс.

Дополнительная литература

Донцов А. И. О понятии «группа» в социальной психологии // Социальная психология в трудах отечественных психологов. С. 211 - 221.

Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. - М: Аспект Пресс, 2001. С. 7-46.

Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М.: Прогресс, 1992. С. 16 — 26.

Семинар 4.2. Генезис и развитие малой группы

Цель семинара: овладеть понятийным аппаратом науки, охарактеризовать модели развития малой группы, проанализировать структуру и роль социально- психологического климата в жизнедеятельности группы.

1. Феномен групповой сплочённости. Соотношение понятий «сплочённость», «совместимость», «сработанность».

2. Группа как развивающаяся система. Модели развития группы. Проблема коллектива в отечественной социальной психологии. Психологическая сущность и особенности современного коллектива.

3. Психологический климат и психологическая атмосфера в группе. Природа и факторы социально-психологического климата.

Андреева. Г.М. Указ. Соч. Глава 13.

Донцов А.И., Дубовская Е.М., Жуков Ю.М. Группа - коллектив - команда. Модели группового развития // Социальная психология. Хрестоматия. С.214-226.

Кондратьев М.Ю. Указ. соч. С. 151 - 153, 164- 172, 302-304, 339-343. Кричевский PJL, Дубовская Е.М. Указ. соч. С. 145 - 158.

Вопросы для обсуждения и задания для самостоятельной работы

1. Какие модели групповой сплочённости вам известны?

2. Перечислите методы изучения групповой сплочённости.

3. «Расшифруйте» аббревиатуру ЦОЕ. Объясните её психологический смысл.

4. Сработанность как показатель оптимального взаимодействия. Дайте определение этому показателю.

5. Какие уровни совместимости могут быть выделены в процессе психологического анализа?

6. Опишите критерии и функции групповой сплочённости.

7. Назовите позитивные и негативные последствия групповой сплочённости для группы и для индивида.

8. Каково практическое значение исследований групповой сплочённости и межличностной совместимости.

9. Каков вклад отечественных психологов в изучение проблемы коллектива? Аргументируйте свой ответ.

10. Группа. Коллектив. Команда. В чём различие и в чём сходство этих понятий?

11. По каким критериям можно оценить психологический климат в малой группе?

12. Каковы критерии здорового (благоприятного) и нездорового психологического климата?

13. Вас пригласили в организацию как специалиста, способного улучшить социально-психологический климат трудового коллектива. Ваши действия?

14. Раскройте содержание понятия «психологическая атмосфера».

Дополнительная литература

Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. - СПб.: ИГУП, 1999. - С. 465 - 525.

Социальная психология / Сост. Р.И. Мокшанцев., A.B. Мокшанцева. М: ИНФРА-М, 2001, С. 292 - 304