- •Философия
- •Содержание
- •Глава 1
- •Мировоззрение как предмет философии
- •Уровни мировоззрения
- •Содержание мировоззрения
- •Формы мировоззрения
- •Типы философских построений. Классификация философских теорий
- •Эволюция философского знания
- •Методы философии
- •Метафизический метод мышления
- •Диалектический метод мышления
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 2
- •Философия жизни
- •Философия воли
- •Философия интуиции
- •Экзистенциализм
- •Психоанализ. Фрейдизм и неофрейдизм
- •Феноменология
- •Герменевтика
- •Постмодернизм
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 3
- •Натурфилософия
- •Учение о материи
- •Современная научная картина мира
- •Ограниченность реляционной модели
- •Учение о бытии
- •Движение и развитие. Пространство и время
- •Релятивистская модель реальности
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 4
- •Понятие социальной системы
- •Культура как сущность социума
- •Ноосфера как способ жизнедеятельности социума
- •Цивилизация как этап в развитии социума
- •Философия истории
- •Ценности как элементы культуры
- •Структура социальной системы
- •Язык как знаковая система
- •Измерение ценностей
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 5
- •Предмет социальной философии
- •Индивидуальная жизнь людей
- •Социальная структура общества
- •Политическая жизнь общества
- •Экономическая жизнь общества
- •Духовная жизнь общества
- •Структура общественного сознания
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 6
- •Познание как отражение действительности
- •Субъект и объект познания
- •Источник знаний. Эмпиризм и рационализм
- •Практика
- •Эмпирические методы исследования
- •Теоретические методы исследования
- •Формы познания
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 7
- •Наука как социальный институт
- •Наука эпохи Античности
- •Наука средневековья, эпохи готики
- •Наука эпохи Возрождения
- •Наука эпохи Просвещения
- •Наука эпохи классицизма
- •Наука современной эпохи
- •«Философия науки» как школа историков науки
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 8
- •Предмет философии техники
- •Современная трактовка понятия техники
- •Этапы развития техники
- •Техника и инженерия. Техника и технология
- •Техносфера
- •Информационное общество
- •Техногенная культура
- •Гуманистические проблемы техники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Глава 9
- •Определения человека
- •Социальная сущность человека
- •Асимптоты человеческого существования
- •Социализация индивида
- •Философские аспекты проблемы сознания
- •Антропогенез. Появление сознания
- •Структура индивидуального сознания
- •Свобода воли человека
- •Смысл жизни и достоинство смерти
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительная литература
- •Крюков Виктор Васильевич
Методы философии
Слово «метод» в дословном переводе с древнегреческого (method – путь) означает дорогу, по которой мы идем. Но сейчас это слово употребляют очень широко: это и способ что-нибудь сделать, и порядок выполнения каких-то действий или исполнения некоторых обязанностей. Вообще метод – это путь достижения цели в какой-нибудь деятельности. Но дело заключается в том, что одной и той же цели - и это есть «золотое правило метода» – можно достичь многими путями. К примеру, от нашего университета до театра оперы и балета можно добраться через Октябрьский мост, а можно через Димитровский, а то и через ОбьГЭС. Как же выбрать путь? Можно пойти пешком, а можно поехать на автобусе или такси. Если нет денег, пешком – единственный способ. Если нужно как можно быстрее, то следует ехать на метро, чтобы избежать пробок. А вот свадебный кортеж умышленно поедет через ОбьГЭС, чтобы бросить в море монетки «на счастье».
Все методы разделяются на эффективные (от лат. effectum – результат) и неэффективные соответственно, поскольку отрицательный результат – тоже результат и ценный, хотя и негативный, опыт. Далее, все эффективные методы можно разделить на простые и оптимальные (от лат. optimum – наилучший). Наилучший метод должен давать результат, соответствующий экстремальным (от лат. extremum – крайний) условиям, а именно: результат нужно получить с наибольшим успехом и с наименьшей затратой сил.
В качестве примера расскажу действительную историю о великом немецком математике Карле Гауссе. Когда он еще учился в гимназии, на уроке арифметики ученикам дали задание: посчитать сумму всех чисел от 1 до 100. Учитель думал, что решение займет как минимум полчаса, однако уже через полминуты юный Карл поднял руку и сказал, что решил задачу. Учитель удивился: когда же он успел сложить столько чисел? Карл ответил, что ничего не складывал. Ведь если все числа от 1 до 100 выписать в столбик, а рядом все те же числа выписать в столбик в обратном порядке – от 100 к 1, то по горизонтали в каждой паре чисел окажется сумма 101. Всего таких пар 100. Умножаем – получается 10100. Но, поскольку рядов чисел два, эту сумму нужно поделить пополам. Получится 5050. Это – ответ. Но дальше можно вывести формулу для любого количества чисел: наибольшее число плюс один умножить на это наибольшее число и разделить пополам. Все! Вот это и называется оптимальным методом.
Философия – рефлексивное знание, поэтому философия – это чистой воды теория, т. е. рассуждение (от греч. theoria – распространение, исследование). Одно – делать дело и совсем другое – разговаривать об этом. Но без предварительного рассуждения никакое дело не выйдет. Или выйдет плохо.
Философия занимается выработкой наиболее экономных, эффективных, а лучше всего – оптимальных методов мышления, поскольку теоретик пользуется не приборами и установками, а только и исключительно силой своей мысли. Как мыслить правильно и хорошо? Об этом задумались древние мыслители и создали два альтернативных – т. е. разнородных – метода мышления.