22. Реформа обр-я в петровскую эпоху

Петровская эпоха занимает особое место в русской культуре Нового времени. Особую роль в преобразованиях Петр отводил просвещению. Широкие реформы потребовали большого числа просвещенных, образованных людей.

Петр прекрасно понимал, что без книг невозможно распр.знаний и поэтому всячески способствовал их печатанию. За первую четверть XVIII в. книг в России вышло больше, чем за 150 предшествующих лет. Изм. и их содержание. Раньше это были в основном церковные издания, теперь стали преимущественно светские. Особенно много появилось книг прикладного характера — учебников, справочников, переводной литературы.

Большой интерес к знаниям и рост выпуска книг способствовал развитию библиотечного дела. В 1714 г. в Петербурге была основана первая в России публичная библиотека. В ее состав вошло книжное собрание русских царей из Московского Кремля, издания, подаренные Петру иностранцами, и книги, конфискованные у опальных бояр.,библиотека насчитывала 11 тысяч томов. Ныне Библиотека Академии наук (БАН) в Петербурге является одной из крупнейших в России.В петровское время сущ. немало личных библиотек. Богатые книжные собрания имели ученый Я.В. Брюс, видный церковный деятель Феофан Прокопович, дипломат П.П. Шафиров. Более полутора тысяч названий насчитывала библиотека самого Петра. В основном это были книги по морскому делу, кораблестроению, военному искусству, истории.

Пропаганду научных знаний осущ. открытая в 1719 г. для всеобщего обозрения Кунсткамера – 1 в России естественно-исторический музей.

В 1724 г. Петр подп. указ об основании Академии наук, которая открылась уже после смерти своего создателя.

Российская Академия наук имела ряд особенностей по сравнению с другими европейскими академиями. Она объед. в себе не только научно-исследовательские подразд., но и учебно-педагогические — универ и гимназию. Кроме того, российская Академия, созданная по инициативе государства, наход. на его сод., в то время как ин-е вынуждены были сами изыскивать средства для своего существования.

Академия имела три научных отделения — математическое, включавшее математику, механику, астрономию и навигацию, физическое, включавшее физику, химию, анатомию и ботанику и, наконец, гуманитарное, которое, кстати говоря, отсутствовало в академиях Франции и Англии. В состав Академии были включены уже упомянутые публичная библиотека и Кунсткамера с обсерваторией, а также типография, анатомический театр, ботанический сад и граверная палата.

Поскольку своих научных кадров Россия тогда еще не имела, приглашали иностранных ученых. В первые годы после открытия Академии в ней работали два выдающихся математика немец Л. Эйлер и швейцарец Д. Бернулли.

1 русский универ. Созд. Академии положило начало не только науке, но и высшему образованию в России. Созд. при Академии универ по сути дела явился первым высшим светским учебным заведением страны. Он имел три факультета — юридический, медицинский и философский.

К поступлению в университет готовила гимназия. В нее набирали не только дворян, но также детей солдат, корабельных мастеровых и даже крепостных. Первые два года гимназисты изучали латинский язык(был языком европейской науки). Однако преподавателями были главным образом немцы, поэтому и занятия велись в основном на немецком языке.

В 1714 г. Петр I подписал указ об обязательном обучении дворянских детей «цифири» и геометрии. Стали создаваться «цифирные школы», где помимо дворян обучались дети приказных, служилых и посадских людей. По окончании такой школы дворянин получал «свидетельственное письмо» — своеобразный аттестат об образовании, без которого священник не имел права его обвенчать.