Конспект лекций по философии

Средневековаянаука (продолжение)

Возникает первый университет - юридическая школа. Великие мыслители средневековья:

Мухаммед ибн Муса Аль Хор Ах Ми

783 - 850). Вводит десятичную(математиксистемуастрономи разрабатываетиз ХорезмаправилоМухаммедвыполненияибн Муса ал-

действийХоре-зми),(которые онназвал алгоритмы. Затем написал книги «Ал-джебри» и «Алмукабала».

Аль-Фараби жил в 870 – 950 годах. Систематизировал логику Аристотеля. Аль Хасам Альгозеэм(965-1039).

Аль Бируни (973 – 1048). Труды в астрономии, физики, ботанике, истории и географии и многому другому. Определил окружность земли, написал труд обИндии.

Абу Али Ибн Сина - Авиценна(980-1038). Создал канон врачебнойнауки.

Ибер Руш (1126-1198)

учитель Фомы Аквинкого Альберт Великий 12-13 век (1193 – Роберт Гоосетест (1175 - 1253)

Роджер Бэкон(ок.1214-1294)

Три вида опыта по Роджеру:

* внешний опыт получен при помощи исследователей очевидцевЖ; * божественная иллюминация;

* про опыт святых отцов, которых бог открыл через внутреннее откровение. Идея экономности мышления.

Уильям Оккам (1300-1349) Классик номинализма.

Выделил 2 вида знания: интуитивное и абстрагированное. Последнее относится к множеству отвлеченных вещей.

Теория общих понятий. Признание теологии как главной из наук.

Для развития экспериментальной науки время и пространство должны считаться однородными, т.е. одинаковым в разных точках. В средние века представлялось, что существует система качественно различных мест, например, райи ад, пространство мира. Существовало качественно различное время: будничное и праздничное, часы дня и ночи. Ориентир по времени: звон колоколов — измеряли время очень грубо. Об этом писал исследователь этого времени Гуревич.

Концепцию времении пространства упорядочил Ньютон.

Феодальный строй консервировал развитие науки, мысли, производства.

Наука эпохи возрождения

С 14 в. по 16 в. Европезарождается капитализм. Начинается он вИталии (Генуя, Флоренция) — с первых мануфактур. Главная особенность — принцип разделения труда. Вытеснение других видов производства.

Изменение образа мышления. Усиливается реалистическая парадигма мышления

— понимание мира таким, каким он есть сам по себе без всяких посторонних прибавлений. Изучение природы – необходимость. Появился новый инструментарий.

Наличие особых представлений о человеке и природе. Человек должен стать активным началом, противостоять природной материи, изменять природные объекты путем воздействия на них. Это было прорывом в мышлении по сравнению со временем средних веков. Исследователь в средние века выпытывал тайны природы.

Возникло теоретическое естествознание, основанное на экспериментальном исследовании.

Произошли культурные сдвиги.

1. Возникновение гуманистического мировоззрения.

Понятие гуманизма в эпоху возрождения отличалось от современного, которое можно охарактеризоватькак человеколюбие. Тогда гуманизм заключался в исследование человека как центрамира. При этом это не бело подготовкой к загробной жизни, как в средние века. Возникла новая идеология человека решающего, нетребующего руководства, самостоятельно добивающегося цели.

Данте, Петрарка, Боккаччо - писатели возрождения. 2. Пантеистическая философия.

Николай Кузанский(1401-1464) — кардинал-зам Папы. Основной труд: «Об ученом незнании». Земля не является центром мира, мир безграничен. Человек не является ничтожным существом, человеческая природа помещена над всеми творениями бога. Природа человека заключает в себе микрокосм. Природа человека заключает в себе умственную и чувственную природу и стягивает в себе всю Вселенную: она есть микрокосм, малый мир, как называли ее с полным основанием древние. Центральная проблема: как бог связан с миром? Не отказ от познания мира и бога, а невозможность выразить полноту познания методами схоластической формальной логики. Сложность и противоречивость познания мира. Нужно исходить из несоизмеримости бога и несовершенности наших понятий. Бог - это абсолютный максимум. Он единственен, потому что он все, в нем все, потому что он высший предел. Бог также абсолютный минимум. Потому что бог присутствует не только во вселенной, но и в каждой пылинке. Единство противоположностей. Бог совпадает с природой. Развитв природе. Бог=субстанция=природа. Мир возникает в результате развертывания из бога, котороев нем было заключенопотенциально. Наименьшее и наибольшее тождественны, т.к. уводят в бесконечность.

3. Изменение в самом естествознании.

Леонардо да Винчи (1452-1519) сам себя характеризовал как военного инженера. Стремился к целостной картины мира черезощущения и эксперименты. Познание начинается с ощущений. Нерушимые законы природы,которые проявляются в необходимости. Познание мира должно проводится во взаимодействии науки и искусства.

Николай Коперник (1473-1543). Астрономия. «Об обращении небесных сфер»(1543). «Краткий комментарий»(1514) — основные положения гелиоцентрической системы мира. Заложена принципиальная ошибка в геоцентрической системе. Земля-одна из планет. Римский папа согласился с системой Коперника. А потом отвергли, в связи с возникновением протестантизма. Инструменталистская трактовка — условный метод для удобства астрономических расчетов. Почему планеты не падают на солнце? Не было объяснена сила тягонения. Кепплер — теория конических сечений — эллипс.

Джордано Бруно (1548-1600) - итальянский монах. «О бесконечности вселенной и мирах», «О причине,начале иедином», «О героическом энтузиазме». Полностью разделяет подход Коперника и идет дальше. Существует бесчисленное множество планетных систем,подобно солнечной, Должны быть еще планеты в солнечной системе. Есть другие обитаемые миры. Вселенная не сотворялась богом,она существует вечно и исчезнуть не может — прямой еретизм. Развитие концепции пантеизма. Весь мир одушевлен. Возрождение — переходная эпоха, формирование гуманизма,егоразвитие черезнауку и искусство.2. Начало формирование опытного экспериментального исследования. 3. Отказ ученых от антропоморфической парадигмы — отход от религии.

Формируется теоретическое естествознаниеНаука 17 .. Сначала в механистической форме. Возникновение эволюционных идей — понятие о развитии мира. Механикой пытаются объяснить все явления природы. Развитиематериализма.

Галилео Галилей (1564-1642) Пиза. Публично объявляет себя противником Аристотеля. Исследование ускорения свободного падения.

Наука наблюдающая,комментирующая,экспериментирующая.

В 16-17 в. развитие науки вытесняло схоластику из различных сфер. Главные открытия:

1. Изучение свободного падения тел. По Аристотелю: Скорость падения тел должна быть пропорциональна их весу. Было замечено несоответствие еще раньше. Галилей проводил опыты. Считает,что небольшая разница вызвана трением,нодоказать не мог.

2. Четыре спутника Юпитера, пятна на Солнце и его вращение вокруг своей оси, открытие комет — идеологический конфликт-пересечение небесных сфер.

3. Создание телескопа. Первым его сделал Липперсгей из Мидельбурга. Галилей прочитал и сделал сам.

4. Воздух имеет вес. Галилей его измерил,ноне точно.

5. Галилей описал движение маятника и брошенного тела.

6. Исследовал сопротивление тел, механику жидкостей и газов, распространениезвука, магнитные явления.

Наука 18 века

Джон Бернал «Наука в истории общества».

Науки 17 века: литература, астрономия и медицина. Появились новые точки роста науки.

1.Химия Г.Э. Шталь (1660-1734).Определял, что горение-это удаление из вещества флогистона.

Р. Бойль установил понятия химического элемента. Изучал плавление и кристаллизацию материалов.

Джозеф Пристли (1773-1804) Открывает растворимые в воде газы: аммиак и хлористый водород, углекислый газ, который назвал сгущенным воздухом, NH3 - щелочной воздух, NO - азотно-кислый воздух, N2O - веселящий газ. Открывает кислород в 1771г. Одновременно с ним кислород открыли Шееле и Лавуазье. Ввел метод анализа газа путем взрыва.

Карл Вильгельм Шееле. Открыл хлор и барий. Понятия огненного воздуха и испорченного воздуха — негорящий.

Антуан-Лоран Лавуазье. Отошел от теории о флогистоне и объяснил процесс горения. Джон Майов (1543-1679). В процессе горенияметаллов к ним прибавляется новое

вещество, в результате чего возрастает их вес. Но он не использовал количественных методов, поэтому его результаты не были так заметны.

Воздух играет роль в образовании кислот — отсюда и название — кислород.

2.А. Термическая наука Создание паровой машины. Гюйгенс — пороховая машина — предыстория. Первую

паровую машину изобрел Дэнис Папин (1647-1712). Следующую — Томас Сейвери -1698. Потом Томас Ньюкомен — 1705. Использовалась для откачки воды из шахт. Давала серьезную выгоду по сравнению с использованием лошадей.

Основным создателемсчитают Джеймса Уатта (1736-1819). Создал в 1765. Цикл работы замкнутый. Русский изобретатель Иван Ползунов — 1766.

2.Б. Термометрия— измерение температуры. Наиболее известные температурные шкалы:

•Д.Г. Фаренгейт (1686-1736) Три опорные точки: точка сильнейшего холода (0), точка таяния льда (32), в полости рта (96). 180 градусов - это 100 по Цельсию. Точка кипения воды — 212 и зависит от давления.

•Феомюр (1683-1757). 80 градусов соответствует 100 по Цельсию.

•Андрес Цельсий (1701-1744). Также ввел ртутный термометр.

•Лорд Кельвин (Томпсон). -273.2 - по Цельсию — 0.

3.Электричество.

Уильям Гильберт (1540-1603). Обнаружил, что электричество возникает от трения.

Разделял магнитное и электрическое притяжение.

Отто фон Герике (1602-1686). Получал электричество трением. Обнаружил, что электричество может отталкивать.

1745 — Лейденская банка — сохранение электричества.

Б.Франклин (1706-1790) открыл,что две обкладки Лейденской банки заряжены противоположными силами. Изучал атмосферное электричество, изобрел громоотвод. Дальше продолжались попытки измерять, воспроизводить и использовать электричество, что способствовало развитию знаний о нем.

4. Биология.

Карл Линней (1707-1778). Классический труд — «Система природы». Разделил животный мир на четыре части: млекопитающие и птицы, двустихийные и рыбы, насекомые, черви. «Философия ботаники». Растение определял как прозябаемое. Типы: папаротники, мхи, поросты, грибы, пальмы, растения. А типы растения: травы, кусты, кустарники, деревья. Линней считал, что живая природа неизменна. Понятие о статика возникло потому, что механизмы изменения в природе еще не были заметны. Изучались отдельные элементы природы, без анализа их взаимодействия. А. Смит считал, что экономика также статична и никогда не измениться. Перелом произошел в конце 18 века.

И.Кант и Лаплас предложили концепцию развития в астрономии.

5.Социальные науки.

«Трудовая теория стоимости», разработанная экономистами, считается основным

трудом по социологиитого времени.

«Трактат о налогах и сборах»: в основе меновой стоимости лежит количество затраченного труда - У.Петти (1667).

«Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776) — А.Смит. Трудисточник всякого богатства. Труд-главный материальный источник развития общества. Описано разделение труда и возникновение мануфактур. Капитализм вытеснял другие виды социального устройства общества.

Шарль-Луи Монтескье (1689-1755) разрабатывал роль географической среды в развитии общества. Он автор идеиразделения власти на судебную, исполнительную и законодательную.

Анн Робер Тюрго (1727-1781). Начал исследовать историю как процесс развития человеческого разума. Рассматривает влияние прогресса. Вводит понятие общественного класса.

Огюстен Тьерри. Вся история общества - это история борьбы человеческих классов. Жан Антуан Кондорсе (1743-1794). «Эскиз исторической картины прогресса

человеческого разума».

Философия 18 века

Концепция субъективного идеализма. Основатель Джордж Беркли (1685-1753). Человек познает мир через 5 модальностей (чувств).

Джон Локк: табула раса (Tabula rasa (лат.«чистая доска») ) - человеческое сознание при рождение не заполнено.

Вещи — это комплекс ощущений. Возникновение ощущений спонтанно. Законы природы — это то, чтовнушает человеку бог. Мы можем изучать только наши ощущения.

Иммануил Кант (1724-1804) глубже,острее поставил проблему познаваемости мира. Разделял мир на мир явлений и вещей-в-себе. Человека могут обманывать его органы чувств. Человеку доступен только мир явлений, что влечет за собой ограниченность человеческого познания. Человек всегда знает бесконечно малую часть мира, и объяснить мир в целом невозможно. Кант обосновывает, что пространство и время — это субъективные способности восприятия.

А priori — «до опыта». Кант считал, что у человека существуют врожденные способности познания. Формулирует 4 антиномии чистого разума. Антиномия – это сочетание тезиса и антитезиса и проблема их разрешимости. 1. Конечность пространства. 2. Делимость мира 3. Необходимость и свобода. 4. Существование бога. Кант доказывал и тезисы и антитезисы. Кант считал, что антиномии являют собой границу, предел человеческого познания.

«Критика чистого разума». «Про лигомены».

Французский материализм. Поль Анри Гольбах (1723-1789). Дени Дидро (1713-1784). «Система природы» Гольбаха. Механицизм — попытка свести все процессы в природе и человеке к законам механики.

Ж.О. Ламетри «Человек-машина».

Наука 19 века

Физика Роберт Майер (1814-1878). Закон сохранения и превращения энергии. В 1840-открыт,а в 1860 – признан и осмыслен.

Джеймс Прескотт Джоуль (1818-1889).

Майкл Фарадей (1791-1868). Электрическая дуга (электромагнитная). Качественные эксперименты.

Джеймс Максвелл (1831-1879). Электромагнитная теория света. Положил опыты Фарадея на математику.

Химия Джон Дальтон (1766-1844) «Новая система химической философии» (1808).

Д.И. Менделеев Периодический закон химических элементов (1869)

Александр Михайлович Бутлеров (1828-1886) Теория химического строения органических веществ.

Техника Эванс (1755-1814) в 1803 изобрел паровой двигатель.

Роберт Фултон (1765-1815) в 1807 построил первый пароход. Грегор Стефенсон (1781-1814) в 1812 или 1814создал паровоз.

1829 – строительство ж.д. Ливерпуль-Манчестер. 1863 – первое метро в Лондоне. Братья Люмьер создали кинематограф в 1895.

Втечение 19 века совершенствовался двигатель внутреннего сгорания.

В1860 изобретендизельный двигатель.

Биологические науки.

Жорж Кювье (1769-1832) предложил теорию развития биологических видов. Разработалтеорию катастроф. К этому времени стали находить останки древних животных. Кювье нашел способ восстанавливать строение животного по костям. Объяснял исчезновение отдельных видов и возникновение новыхбольшими планетарными катастрофами.

Жан Батист Ламарк (1744-1829) «Философия зоологии» (1809) ставит под сомнение концепцию Линнея. Пишет об усложнении биологических видов. 1 закон: упражнение органов для их развития или не упражнение и как следствие отмирание органа. 2 закон: наследование приобретенных признаков.

Чарльз Роберт Дарвин (1809-1882). Теория эволюция. «Происхождение видов путем естественного отбора»(1859). «Происхождение человека и половой отбор». Объяснил процесс развития видов. Избирательное уничтожение отдельных видов. Ввел термин естественный отбор. Не наследование приобретенных признаков.Наследственная изменчивость видов. Появляются организмы, по-разному приспособленные к окружающей среде. Оставляют потомство наиболее приспособленные к условиям среды.

Элементарная единица эволюции – популяция. Элементарные факторы эволюции: мутационный процесс, популяционные волны (колебания численности), изоляция. Движущая сила эволюции – естественный отбор.

Три вида отбора: стабилизирующий – отбор по признаку соответствия какой-то норме, движущий – поиск новых форм для лучшей приспособляемости и дизруптивный – разделение одной группы на несколько, т.е. разные способы приспособленности к среде.

Были возражения религиозного характера.

Кошмар Дженкина: признаки, передаваемые по наследству одним изродителей, должны растворяться.Но этого не происходит. Сцепленное наследование. Эти вопросы разрешила возникшая позднее генетика.

Иоганн Грегор Мендель (1812-1804). Открыл 3 основных закона генетики. «Опыты над растительными гибридами» (1865).

Современная теория эволюции носит название синтетической, т.к. произошло слияние с генетикой.

Луи Пастер (1822-1895)разработал метод вакцинации. Ранее англичанин Дженкинс интуитивно изобрел вакцину против оспы. Пастер объяснил принцип вакцинации. Вакцины против бешенства, сибирской язвы. Разработал промышленные методы. Метод пастеризации – быстрое нагревание без кипячения.

Теодор Шванн (1810-1822), Матиас-Яков Шлейден (1804-1881). Открытие клеточного строения живых организмов.

Роберт Кох изучал туберкулез. Разрабатывал бактериологию.

В России формируется школа физиологов. Иван Михайлович Сеченов (1820-1905) начинает изучать теорию рефлексов, которая стала основой в открытиях Павлова. Физиологическая концепция психологии Павлова.

Технические науки Были сформированы в 19 веке.

Формирование индустриального общества.Наука становится производительной и социальной силой. Становится окончательной бесспорной ценностью цивилизации.

1.Участвует в формировании мировоззрения.

2.Претендует на постижение истины.

3.Обнаруживается полезность науки для материального производства.

4.Создает новую технику и новые технологии.

Научные инновации начинают постоянно востребоваться на производстве. Возникает особый тип социального развития – научно-технический прогресс. Важную роль в развитии науки играет крупная машинная индустрия, которая пришла на сменумануфактуре, где еще не использовались источники энергии, кроме человека.

Промышленно развитые страны обладали более развитой наукой. Наука создает престиж государства, что становится значительным фактом для инвесторов. Возникает необходимость приложения знаний теоретического естествознания для развития науки. На основе естественно-научных теорий создаются технические науки. Происходит разделение технических наук на теоретические и прикладные. Предмет исследования технических наук, сформированный в19веке - это техника и технология как особая сфера искусственного, т.е. созданного человеком и существующее только благодаря человеческой деятельности.

Создатель маятнковыхчасов Христин Гюйгенс(1629-1695).

Теория колебания маятника разработана на основе законов падения тел Галилея. Разрабатывается теория изотропного качания маятника, как падение по циклоиде,обращенной вниз.

Возникновение профессии, обслуживающей производство – инженер. В дальнейшем возникает разделение на проектирование, конструирование, обслуживание технических устройств и технологических процессов.

Стали выделяться эмпирический и теоретический уровни.

Теоретические способы состыковки различных энергий и механизмов в сложных механизмах. Создание теории механизмов.

Техническое проектирование переводит знания естественно научные на практический уровень. Социально-гуманитарные науки

Начала происходят из глубокой древности. Конфуций. Древняя Индия. Учения о государстве Платона и Аристотеля.

Строго формируются в 19 веке. Возникает необходимость в управлении социальными процессами и человеком. Капиталистический рынок превращает отдельные человеческие способности в денежный эквивалент.

Маркс – концепция отчуждения. Человек-объект социального управления.

Георг Зиммель (1858-1918) разработал концепцию денег, социальную рольденег во всех сферах человеческой деятельности. Человеканадо исследовать и социально регулировать.

Формирование концепции развития. В философии эту концепцию развил Гегель. Вся вселенная вовлечена в единый закономерный процесс развития. Изменения происходят в сторону усложнения.

Каркас философских понятий.

1 ступень: логика,заключает в себе учение о бытии, учение о сущности, учение о понятии. 2 ступень: природа, - механизм, химизм, организм.

3 ступень: дух, -субъективный дух, объективный дух, абсолютный дух. Создание материалистического варианта диалектики – Маркс и Энгельс.

Современная философия

Формируется экзистенциализм– С.Кьеркегор, Ф.М. Достоевский. Философия существования или бытие-в-мире. Изучает человека вего отношениях с миром, чаще всего вкритичные моменты. Экзистенциализмиррационалистичен.

Герменевтика.Гермес – посланец богов вобщении с людьми.Учение о толковании текстов, информации. Осуществление познание информации, ее передачи.Герменевтический круг: чтобы понять частное нужно понять общее и наоборот.Например, значение слованевозможно объяснитьбезконтекста.И понятьконтекст вцелом нельзя без знания отдельных слов. Позитивизм– философия науки, т.е. опирается на реальную науку. Возник всередине 20 в. Марксизм– также философия науки.

Постмодернизм– отрицание познаваемости мира,не научное направление.

Социальные науки 19века

Создатель современной философии и позитивизма – Огюст Конт (1798-1857). Работал секретарему Анри де Сен-Симона. Вторым секретарем был Огюстен Тьерри (1795-1856) – открыл классыв обществе и борьбу между ними (вместе сТюрго).

Конт открыл законтрех стадий или законинтеллектуальной эволюции человечества:

1.религиозная/теологическая,

2.метафизическая/отрицательно-разумная,

3.позитивизм/положительно-разумная.

Позитивизминтересуется только насущными проблемами человека. По Конту вобществесуществует 4 класса:

1.представители научного, философского,эстетического видов деятельности,

2.предприниматели, банкиры, торговцы,

3.земледельцы,

4. рабочие.

Разделение обществанаклассывытекает из разделения труда ииндивидуальных особенностей людей. Неконфликтная концепция общества. Борьбаклассовне играет роли, должно быть взаимодействие.Выстраивается рациональный проект взаимодействия классов.

Конт утверждал, что социологию нужно рассматривать как точную науку сопорой нафакты и иханализ. К социологам можно отнести Д.С. Милля.(1820-1903).

По Спенсеру человек проходит 4 стадии развития: 1.Орда есть сплошная масса;

2.Военная организация - общество,основанное напринудительномсотрудничестве. При этом общество не ставит себезадачи служит отдельному человеку, но человек должен служить обществу.

3. Индустриальное общество,которому свойственен демократический стиль. Возникает при отсутствии принуждения, основан насвободномобщении людей, человек не контролируем обществом. Общество дает возможностьпроявлять свои личные качества.

Спенсерпредупреждал о милитаризации, бюрократизации общества.

Психологическое направление в философии Габриэль Тард (1843-1902). Изучал поведение толпы. Социальные процессы по Тарду: изобретение, подражание, композиция.

Изобретение – единственный источник социального прогресса. Изобретения, не отвечающимкультурнымтребованиям, неиспользуются. Они должнысогласовываться с мировозррением, культурой.

Подражание существует в виде обычаев или моды. Подражание низших слоеввысшим. Оппозиция – это конфликт сторонниковпротивоположных изобретений.