- •Министерство образования и науки российской федерации
- •К практическим занятиям 1, 4,6. Занятия, проводимые в интерактивных формах обучения
- •Работа с терминологическим словарем: Краткий терминологический словарь
- •К практическим занятиям 2,4,5.6.
- •Определение уровня развития рефлексии специалиста сервиса и туризма с помощью методики т. Лири1
- •Сетка регистрационного листа
- •Определение локуса контроля у студентов
- •Метод исследования уровня субъективного контроля (уск) (у. Ф. Бажин, е. А. Голыкина, а. М.Эткинд)2
- •1. Ключ к шкале Ио
- •Определение степени выраженности свойств
- •«Интроверсия-экстраверсия»
- •И «нейротизм–эмоциональная стабильность»
- •(Тест-опросник г. Айзенка)
- •1. Шкала социальной желательности (шкала лжи):
- •2. Экстраверсия – интроверсия:
- •3. Нейротизм – стабильность:
- •Неустойчивый
- •Устойчивый
- •Изучение уровня коммуникативного контроля в общении (тест разработан м. Снайдером)
- •Определение стратегии поведения в конфликтной ситуации (Тест к. Томаса)
- •Определение уровня невербальной компетентности4
- •Определение стиля взаимодействия5
- •Определение типичного способа реагирования или состояния «я»
1. Ключ к шкале Ио
+ |
- |
|
+ |
- |
|
+ |
- |
2 |
1 |
|
19 |
14 |
|
32 |
30 |
4 |
3 |
|
20 |
18 |
|
34 |
33 |
11 |
5 |
|
22 |
21 |
|
36 |
35 |
12 |
6 |
|
25 |
23 |
|
37 |
38 |
13 |
7 |
|
27 |
24 |
|
39 |
40 |
15 |
8 |
|
29 |
26 |
|
42 |
41 |
16 |
9 |
|
31 |
28 |
|
44 |
43 |
17 |
10 |
|
|
|
|
|
|
2. Ключ к шкале Ид |
|
3. Ключ к шкале Ин | ||
+ |
- |
|
+ |
- |
12 |
1 |
|
2 |
7 |
15 |
5 |
|
4 |
24 |
27 |
6 |
|
20 |
33 |
32 |
14 |
|
31 |
38 |
36 |
26 |
|
42 |
40 |
37 |
43 |
|
44 |
41 |
4. Ключ к шкале Ис |
|
5. Ключ к шкале Ип | ||
+ |
- |
|
+ |
- |
2 |
7 |
|
19 |
1 |
16 |
14 |
|
22 |
9 |
20 |
26 |
|
25 |
10 |
32 |
28 |
|
42 |
30 |
37 |
41 |
|
|
|
6. Ключ к шкале Им |
|
7. Ключ к шкале Из | ||
+ |
- |
|
+ |
- |
4 |
6 |
|
13 |
3 |
27 |
38 |
|
34 |
23 |
Перевод в стены
После получения сырых баллов по шкалам, следует перевести их в 10-балльную систему стандартных оценок-стеков.
ШКАЛА ОБЩЕЙ ИНТЕРНАЛЬНОСТИ
от-132 до-14 |
1 |
|
от 33 до 44 |
6 |
от -13 до -3 |
2 |
|
от 45 до 56 |
7 |
от -2 до 9 |
3 |
|
от 57 до 68 |
8 |
от 10 до 21 |
4 |
|
от 69 до 79 |
9 |
от 22 до 32 |
5 |
|
от 80 до 132 |
10 |
ШКАЛА ИНТЕРНАЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ ДОСТИЖЕНИЙ
от -36 до -11 |
1 |
|
от 6 до 9 |
6 |
от -10 до -7 |
2 |
|
от 10 до 14 |
7 |
от -6 до -3 |
3 |
|
от 15 до 18 |
8 |
от -2 до 1 |
4 |
|
от 19 до 22 |
9 |
от 2 до 5 |
5 |
|
от 23 до 36 |
10 |
ШКАЛА ИНТЕРНАЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ НЕУДАЧ
от -36 до -8 |
1 |
|
от 8 до 11 |
6 |
от -7 до -4 |
2 |
|
от 12 до 15 |
7 |
от -3 до 0 |
3 |
|
от 16 до 19 |
8 |
от 1 до 4 |
4 |
|
от 20 до 23 |
9 |
от 5 до 7 |
5 |
|
от 24 до 36 |
10 |
ШКАЛА ИНТЕРНАЛЬНОСТИ В СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЯХ
от -30 до -12 |
1 |
|
от 4 до 6 |
6 |
от -11 до -8 |
2 |
|
от 7 до 10 |
7 |
от -7 до -5 |
3 |
|
от 11 до 13 |
8 |
от -4 до -1 |
4 |
|
от 14 до 17 |
9 |
от 0 до 3 |
5 |
|
от 18 до 30 |
10 |
ШКАЛА ИНТЕРНАЛЬНОСТИ В ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЯХ
от -30 до -5 |
1 |
|
от 12 до 15 |
6 |
от -4 до -1 |
2 |
|
от 16 до 19 |
7 |
от 6 до 3 |
3 |
|
от 20 до 23 |
8 |
от 4 до 7 |
4 |
|
от 24 до 27 |
9 |
от 8 до 11 |
5 |
|
от 28 до 30 |
10 |
ШКАЛА ИНТЕРНАЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
от -12 до -7 |
1 |
|
от 2 до 4 |
6 |
от -6 до -5 |
2 |
|
от 5 до 6 |
7 |
от -4 до -3 |
3 |
|
от 7 до 8 |
8 |
oт -2 до -1 |
4 |
|
от 9 до 10 |
9 |
от 0 до 1 |
5 |
|
от 11 до 12 |
10 |
ШКАЛА ИНТЕРНАЛЬНОСТИ В ОТНОШЕНИИ ЗДОРОВЬЯ И БОЛЕЗНИ
от -12 до -6 |
1 |
|
от 3 до 4 |
6 |
от 5 до -4 |
2 |
|
от 5 до 6 |
7 |
от -3 до -2 |
3 |
|
от 7 до 8 |
8 |
от -1 до 0 |
4 |
|
от 9 до 10 |
9 |
от 1 до 2 |
5 |
|
от 11 до 12 |
10 |
Построение профиля УСК
На профиле УСК прямая линия, проходящая через 5,5 стеков, соответствует норме. Отклонения вверх по отдельным шкалам свидетельствуют об интернальном типе контроля над соответствующими ситуациями, отклонения вниз – об экстернальном типе контроля. Таким образом, может быть оценен как общий тип контроля, так и соотношение показателей по отдельным шкалам между собой.