- •«Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте российской федерации» южно-российский институт-филиал Кафедра менеджмента
- •Содержание
- •Общие сведения о курсе
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Учебно-тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1. Возникновение и эволюция сравнительного менеджмента
- •Тема 2. Культура в сравнительном менеджменте
- •Тема 3. Культура и стили руководства
- •Тема 4. Управление мотивацией в сравнительном менеджменте
- •Тема 5. Коммуникации в системе сравнительного менеджмента
- •Тема 6. Менеджмент сша
- •Тема 7. Менеджмент в Европе
- •Тема 8. Японская модель менеджмента
- •Тема 9. Китайский менеджмент
- •Планы семинарских занятий
- •Семинар 1. Возникновение и эволюция сравнительного менеджмента
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Доклады
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинар 4. Управление мотивацией в сравнительном менеджменте
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Доклады
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинар 7. Менеджмент в Европе
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Доклады
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинар 9. Китайский менеджмент
- •Вопросы для обсуждения
- •2 Часть
- •Глоссарий
- •Рекомендуемая литература
- •Челомбицкая Оксана Васильевна
Тема 9. Китайский менеджмент
Китайский менеджмент: модель экономического развития КНР и оценка ее эффективности, особенности деловой культуры, семейное предпринимательство, государственные предприятия и менеджмент профиль китайского менеджера, роль зарубежной китайской диаспоры, тенденции в развитии китайской модели менеджмента.
Менеджмент Кореи: общая характеристика экономики Республики Корея, корейская модель менеджмента: влияние японской управленческой практики, традиции в деловой культуре, современная корейская модель менеджмента.
Планы семинарских занятий
Целью проведения семинарских занятий является закрепление изученного на лекциях и в процессе самостоятельной работы материала, углубление знаний по основным разделам курса, промежуточный контроль знаний, а также развитие творческого мышления и навыков работы с периодической и специальной литературой при подготовке сообщений по актуальным и проблемным вопросам.
Семинар 1. Возникновение и эволюция сравнительного менеджмента
Методические рекомендации по изучению темы. Изучение данной темы следует начинать с понятия «сравнительный менеджмент». Определить предмет и задачи сравнительного менеджмента. Далее необходимо изучить три ключевых подхода сравнительного менеджмента: социально-экономический, экологический и поведенческий. Рассмотреть модель А.Негандхи и Б.Естефана, ее основные блоки.
Рассмотреть менеджмент как организацию управления фирмой, как процесс принятия управленческих решений. Раскрыть характеристику основных этапов сравнительного менеджмента,
Следует обратить внимание на межпредметность и междисциплинарность в сравнительном менеджменте.
Вопросы для обсуждения
Что изучает сравнительный менеджмент?
Каковы основные подходы к сравнительному менеджменту в научной литературе?
Чем вызвана необходимость сравнительного анализа национальных моделей менеджмента?
Каковы причины возникновения сравнительного менеджмента в России?
Доклады
Этапы развития сравнительного менеджмента.
Экологический подход, его достоинства и недостатки.
Преимущества бихевиористского подхода к сравнительному менеджменту.
Понятия «Международный менеджмент» и «Кросс-культурный менеджмент», их цели и задачи.
Основная литература
Пивоваров С.Э., Максимцев И.А. Сравнительный менеджмент. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 480 с.
Эпштейн М.З. Сравнительный менеджмент. – СПб.: Питер, 2007.
Пивоваров С.Э., Тарасевич Л.С., Майзель А.И. Международный менеджмент. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2009.
Дополнительная литература
Корпоративный менеджмент.
Симонова Л.М., Стровский Л.Е. Кросс-культурные взаимодействия в международном предпринимательстве. – М.: ЮНИТИ, 2005.
Мясоедов С.П. Основы кросс-культурного менеджмента: Как вести бизнес с представителями других стран и культур. – М.: Дело, 2008.
Семинар 2. Культура в сравнительном менеджменте
Методические рекомендации по изучению темы. Изучение данной темы следует начинать с раскрытия понятия «культура» в межстрановом разрезе. Рассмотреть модель Т.Н.Глэдвина и В.Терпстра, возможность использования данной модели для описания среды, в которой функционирует международный бизнес.
Следует обратить внимание на понятия низкоконтекстной и высококонтекстной культур. Необходимо рассмотреть теорию базовых и инструментальных ценностей Д.Рокича.
Следует также изучить кластеризацию культур, в том числе характеристику основных кластеров: скандинавский кластер, германский кластер, англоязычный кластер, романский кластер, латиноамериканский кластер, дальневосточный кластер, арабский кластер, ближневосточный кластер.
Изучить понятие «индивидуализм», его влияние на сущность деловой культуры, особенности нейтральных и эмоциональных культур, специальных и диффузных культуры.