- •Специфика произведений для детей, или куда уходит детство
- •Мифологемы и архетипы фольклорных текстов, или зачем читать детям сказки
- •Практические занятия по зарубежной детской литературе
- •Миф в детском чтении
- •Библия для детей
- •Практическое занятие № 3 Мифопоэтика волшебной сказки
- •Сказки о животных и русском быте
- •Практическое занятие № 5 Азбуки для детей
- •Сказки Шарля Перро и их литературные проекции
- •Художественное своеобразие сказок х.-к. Андерсена
- •Формирование традиций романтизма в творчестве х.-к. Андерсена
- •Формирование эстетического и нравственного идеала в литературе для детей: тема уродства внешнего и внутреннего
- •Философия «полезности» и «доблести» в сказке а.Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»
- •Становление человека в философской сказке Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
- •Развитие жанра святочного рассказа в творчестве ф.М. Достоевского и л. Андреева
- •Жанр святочного рассказа: а. Погорельский и э.Т.А. Гофман
- •Практическое занятие № 15 Жанр зооморфной беллетристики в литературе для детей
- •Тема «смерти» в литературе для детей
- •Практическое занятие № 17 Тема «дружбы» в литературе для детей
- •Тема «семьи» в детской литературе
- •Природоведческая литература в детском чтении
- •Практическое занятие № 20 Исторические жанры в детском чтении
- •Жанр приключений и фантастики в круге детского чтения
- •Материалы для проведения контроля вопросы к экзамену по курсу мировая детская литература (часть 1)
- •Вопросы к экзамену по русской литературе (часть 2)
- •Список произведений детской литературы для подготовки к экзамену Русская литература
- •Западноевропейская и американская литература
- •Темы рефератов по курсу «детская литература»
- •Тест для проверки знаний о взаимосвязи творчества писателей, авторов детской литературы
- •7.Кто из авторов является основоположником литературной сказки?
- •Тест для проверки знаний произведений детской литературы и их авторов (русская литература)
- •Р а з д е л IV краткие сведения о творчестве писателей Творчество европейских писателей для детей
- •Русскоязычная авторская детская литература
- •Учебные пособия для студентов вузов
- •Исследования
Практическое занятие № 15 Жанр зооморфной беллетристики в литературе для детей
Теоретические вопросы:
Эволюция жанра зооморфной беллетристики: деятельность научно-популярных журналов «В мастерской природы», «Воробей» («Новый Робинзон»).
Практическое задание:
Покажите развитие антиномии «человек/животное» в различных социокультурных условиях (на материале рассказов В. Дурова «Звери дедушки Дурова»; А. Чехова «Каштанка», «Белолобый»; А. Куприна «Белый пудель», «Ю-ю»; Л. Андреева «Кусака»).
Продемонстрируйте примерами из текстов реализацию идеи «вины» перед миром животных в творчестве современных авторов (Г. Троепольский «Белый Бим Черное Ухо», С. Романовский «Град», «Белый конь», Г. Снегирева «Верблюжья варежка», «Медвежата с Камчатки»; Ю. Дмитриев «Человек и животные»).
Литература:
Минералова И.Г. Практикум по детской литературе. – М., 2001.
Детские журналы о природе.
Практическое занятие № 16
Тема «смерти» в литературе для детей
Теоретические вопросы:
Терапия потерь как проживание опыта утраты. Специфика литературы «потерь». Особенности анализа подобной литературы.
Практическое задание:
Опишите свои чувства, возникшие после прочтения рассказа Л. Улицкой «Гвозди». Потеря как отсутствие в рассказе Л. Улицкой «Гвозди».
Опишите свои чувства, возникшие после прочтения рассказа Л. Андреева «Великан». Потеря как бессилие в рассказе Л. Андреева «Великан».
Какие эмоции создает Ф.М. Достоевский в эпизоде проводов Илюшечки? Потеря как вина: специфика проживания утраты (гл. романа «Братья Карамазовы»).
Потеря как благодарность: анализ отрывка из сказки А. Сент-Экзюпери «Маленький принц».
Потеря как возрождение: анализ рассказа В. Набокова «Рождество».
Практическое занятие № 17 Тема «дружбы» в литературе для детей
Теоретические вопросы:
Психологические основы дружбы. Этимология «дружбы». Специфика дружеских отношений. Виды дружбы.
Составляющая «эмоциональной» дружбы и ее отображение в рассказах Э. Драгунского.
Реализация ценностей «коллективистской» дружбы в повести А. Гайдара «Тимур и его команда».
Гендерный аспект дружбы: цикл рассказов Л. Улицкой «Девочки».
Практическое задание:
Проанализируйте путь дружеских отношений, описанный в рассказе в рассказе Л. Улицкой «Бумажная победа».
Литература:
1. Кон И.С. Дружба: этико-психологический очерк. – М., 1987.
2. Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989.
3. Пришвин М.М. Дорога к другу. – Л., 1978.
Практическое занятие № 18
Тема «семьи» в детской литературе
Теоретические вопросы:
Семья как высшая ценность в фольклоре и в библейской литературе: легенда о блудном сыне. Смысл библейской притчи о блудном сыне.
Славянские бытовые сказки о семье.
Тема «семья» в школьном учебном курсе по литературному чтению.
Практическое задание:
Опишите образ отца в произведениях детской литературы: Э. Драгунский «Арбузный переулок», «Человек с голубым лицом»; В.В. Голявкин «Мой добрый папа».
Каким создан образ матери в произведениях для детей: Л. Толстой «Детство», А. Толстой «Детство Никиты», Э. Драгунский «Он живой, он светится», «Тайное становится явным», В. Панова «Сережа».
Литература:
Учебники по литературному чтению для начальной школы.
Драгунский В. Денискины рассказы. На Садовой большое движение. – М., 1988.
Голявкин В. Мой добрый папа. Полосы на окнах. Рисунки на асфальте. – М., 1997.
Практическое занятие № 19