- •Министерство образования Республики Беларусь
- •Содержание
- •Тема 1: Формирование политической карты мира (6 часов) Занятие 1. Семинар (2 часа)
- •Занятие 2. Лабораторная работа № 1 (2 часа)
- •8. Качественно новый этап в становлении пкм капиталистического типа выражается:
- •Государства Содружества
- •Федеративные государства
- •Занятие 3. Коллоквиум (2 часа)
- •Проверочный тест по теме 2
- •Проверочный тест по теме 4
- •Группировка стран по особенностям структуры их ввп, 2005 год
- •Площадь регионов мира, тыс. Км2
- •Проверочный тест по теме 5
- •Проверочный тест по теме 6
- •17. Показатель производства электроэнергии на душу населения является одним из показателей уровня экономического развития региона и страны:
- •Проверочный тест по теме 7
- •Форма 7.1 Заготовка древесины в странах мира, 2002 г.
- •Заготовка древесины в странах мира, 2002 г.
- •Проверочный тест по теме 9
- •Тема 10. Легкая, пищевая и пищевкусовая промышленность мира
- •Страны – главные импортеры сельскохозяйственной продукции, 1980-2002 гг.
- •Страны – лидеры по поголовью свиней и крупного рогатого скота
- •Страны-лидеры по производству главных зерновых культур, 2002 г.
- •Душевое производство и доля в мировом производстве главных сельскохозяйственных культур стран-лидеров
- •9. Соотношение с/х угодий (естественных пастбищ, пашни и многолетних насаждений соответственно):
- •Форма 9.1
- •Объемы экспортно-импортных операций некоторых стран мира, 2000г
- •Проверочный тест по теме 12
- •14. Соотнесите: специализированный порт – вид вывозимой продукции – страна расположения:
- •20. Перечислите крупнейшие еврорегионы.
- •21. Перечислите основные функции сэз.
- •Колонии (1938 г.) Австралийского Союза:
- •Бельгии:
- •Великобритании:
- •42)Барбадос – независимость с 1966г.
- •Франции: в Азии:
- •В Океании:
- •Италии:
- •В Океании:
- •Приложение 2 Современная политическая карта мира Государства
- •1 Оценка численности населения приведена по данным 2005 г.
- •Автономные политико-территориальные образования
- •Приложение 3 Международные глобальные организации
- •Минерально-сырьевые ресурсы мира Энергетические полезные ископаемые
- •Металлические (рудные) полезные ископаемые
- •Неметаллические полезные ископаемые
- •Приложение 5 Анкетные данные стран мира
- •Учебное издание
- •Практикум по социально-экономической географии мира (общий обзор)
Страны – главные импортеры сельскохозяйственной продукции, 1980-2002 гг.
Страны или группировки |
Объем, млн. долл. (2001 г.) |
Доля в мировом экспорте, % | ||
1980 г. |
1990 г. |
2002 г. | ||
1. ЕС 2. США 3. Япония
Итого 15 стран |
235,51 68,40 56,94 20,12 15,55 12,79 12,50
11,40 11,06 6,99 5,65 5,35 5,01
4,83 4,83 472,32
|
42,9 8,1 9,6 1,9 1,8 1,2 1,5
- - 1,1 1,2 0,6 1,5
0,1 0,3 73,6 |
47,1 9,0 11,4 1,8 2.0 1,2 2,2
- - 1,4 1,3 0,5 0,8
0,5 0,7 81,0
|
39,7 11,5 9,6 3,4 2,6 2,2 2,1
1,9 - 1,2 1,0 0,9 0,8
0,8 0,8 79,6 |
Холина В.Н., Бунакова Т.М. География: Пособие для поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 2004. – С.196
По учебно-справочной литературе определите для каждого крупнейшего экспортера важнейшие виды экспортной сельскохозяйственной продукции и ее долю в экспорте.
Задание 2: Используя данные таблицы 8.3 определите специализируются ли мировые лидеры по поголовью свиней на свиноводстве.
Таблица 8.3
Страны – лидеры по поголовью свиней и крупного рогатого скота
в 2002 году
Страны |
Поголовье, млн. голов | |
свиньи |
крупный рогатый скот | |
1 Китай 2 США 3. Бразилия 4 ФРГ 5 Испания 6 Вьетнам 7 Польша 8 Индия 9 Мексика 10 Россия |
464,6 59,1 30,0 25,9 23,8 23,2 18,7 18,0 17,0 16,0 |
106,0 96,7 176,0 14,2 - 6,0 6,2 221,9 30,6 27,1 |
Холина В.Н., Бунакова Т.М. География: Пособие для поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 2004. – С.206-207
Примечание: специализация страны на свиноводстве определяется количественным соотношением поголовья свиней и крупного рогатого скота: если на каждую тысячу голов крупного рогатого скота приходится более 500 голов свиней, государство имеет свиноводческую специализацию.
Задание 3. Рассчитайте удельный вес стран-лидеров по выращиванию основных зерновых культур (табл. 8.4) в их мировом производстве. Определите душевое производство основных зерновых культур в этих странах, сравните эти показатели со среднемировыми. Заполните форму 8.1. Сделайте выводы и дайте необходимые объяснения.
Таблица 8.4
Страны-лидеры по производству главных зерновых культур, 2002 г.
Страны |
Главные зерновые культуры, млн.т | ||
пшеница |
рис |
кукуруза | |
1. Китай 2. Индия 3. Россия 4. США 5. Франция 6. Турция 7. Украина 8. Франция 9. Пакистан 10. Великобритания 11. Индонезия 12. Бангладеш 13. Вьетнам 14. Таиланд 15. Мьянма 16. Филиппины 17. Япония 18. Бразилия 19. Мексика 20. Аргентина 21. Италия 22. ЮАР Мир в целом |
91,3 71,8 50,6 43,9 38,9 21,0 20,9 20,6 18,2 16,1 - - - - - - - - - - - - 572,9 |
176,6 116,6 - - - - - - - - 51,6 38,1 34,1 25,9 21,9 13,3 11,1 10,5 - - - - 541,7 |
123,2 10,6 - 228,8 16,0 - - - - - 9,2 - - - - - - 35,5 17,5 14,7 10,9 9,1 539,7 |
Холина В.Н., Бунакова Т.М. География: Пособие для поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 2004. – С.198-199.
Форма 8.1
Душевое производство и доля в мировом производстве главных сельскохозяйственных культур стран-лидеров
Страны |
пшеницы |
рис |
кукуруза | |||
доля в мире, % |
на душу населения, кг |
доля в мире, % |
на душу населения, кг |
доля в мире, % |
на душу населения, кг | |
|
|
|
|
|
|
|
Проверочный тест по теме 11
1. Какая из характеристик дает представление об АПК развивающихся стран ?
а) АПК дифференцирован и включает специализированные подкомплексы, действующие на обширных территориях
б) АПК представлен локальным анклавом, специализирующимся на выпусе с/х товаров
в) АПК дифференцирован и представлен локальными анклавами, организаторами которых являются ТНК
2. В развитых странах в сельском хозяйстве занято ЭАН:
а) 42%, б) 32%, в) 22%, г)12%, д) 2%
е) нет правильного ответа
3. Средние размеры хозяйств в странах Латинской Америки:
а) увеличиваются
б) уменьшаются
в) стабилизируются на определенном уровне
4. Горизонтальная интеграция в сельском хозяйстве происходит путем:
а) увеличения масштабов хозяйства
б) проникновения фирм I и III сфер АПК в с/х производство
5. Перечислите этапы четвертой аграрной революции (научно-технической)
6. Перечислите 5 основных направлений научно-технического и организационно-технического характера, на которых базируется развитие с/х производства:
а) автоматизация б) механизация в) роботизация г) химизация д) комбинирование |
е) мелиорация ж) внедрение достижений с/х науки з) концентрация и) специализация к) кооперирование
|
7. Назовите показатели уровня химизации.
8. Для биологического (экологического или органического) земледелия характерно:
а) переход от специализации к многоотраслевому хозяйству
б) укрепление производственных связей земледелия с животноводством
в) использование биологических средств защиты растений и органических удобрений
г) применение севооборотов
д) все перечисленное выше