- •1.Определение риторики.
- •2.Общая и частная риторика
- •3.Личностная парадигма оратора
- •4.Античный риторический канон.
- •5.Предмет и концепция речи.
- •6.Источники накопления информации.
- •7.Ситуация речи
- •8.Тема речи
- •9.Объективная характеристика аудитории.
- •10.Субъективная характеристика аудитории
- •11.Принципы перестраивания речи для конкретной аудитории.
- •12.Портрет оратора
- •13.Цель речи
- •14.Задача речи.
- •15.Сверхзадача речи.
- •16.Понятие «тезис речи»
- •17.Правила формулирования тезиса.
- •18.Формы уклонения от тезиса.
- •19.Принципы риторического деления тезиса.
- •20.Способы деления тезиса.
- •21.Аргументация в логике и риторике.
- •22.Соотношение доказательства и внушения.
- •23.Сущность убеждения как риторической формы речи.
- •24.Логические компоненты доказательства и рациональные аргументы
- •25. Понятие о рациональных аргументах
- •26. Типы логических аргументов.
- •27. Факты.
- •28. Статистика.
- •29. Определение
- •30. Ссылки на законы.
- •31. Понятие о топосе.
- •32. Соотношение понятий "ценность" и "топос". Классификация ценностей.
- •33. Содержательная классификация топосов.
- •34. Классификация топосов с точки зрения взаимодействия с аудиторией
- •35. Принципы отбора топосов.
- •36. Сущность психологических аргументов
- •37. Иллюстративные аргументы
- •38. Образные аргументы
- •39. Ссылки на авторитет
- •40. Оценочные аргументы
- •41. Уловка – ошибка – софизм
- •43. Риторизированные софизмы
- •44. Собственно риторические софизмы
- •46. Определение термина "композиция"
- •47. Понятие о единице композиции
- •48. Способы расположения микротем в основной части
- •49. Восходящий и нисходящий порядок построения речи.
46. Определение термина "композиция"
Композиция речи — это закономерное, мотивированное содержанием и замыслом расположение всех частей выступления и целесообразное их соотношение, организация материала и расположение его в определенной системе. Таким образом, создание композиции — это, в сущности, заполнение содержательным материалом формы выступления.
Отличия композиции от плана
План содержит лишь суждения - подтезисы (идеи). Композиция — это и идеи, и подтверждающий их материал. План — это логика изобретения содержания, т. е. логика рассуждений автора, последовательность его мыслей в исследовании предмета речи, перечень основных смысловых компонентов доказываемого тезиса. План — это для автора, это результат приведения в порядок его мыслей относительно предмета речи. В плане нет слушателей: не отражены средства привлечения внимания; не продумано вступление; не распределены средства удержания внимания; не отражено то, как автор собирается реализовать целевую установку. В композиции отражается образ аудитории, т. к. логика изложения продиктована данными слушателями, их готовностью и способностью мыслить и воспринимать идеи автора.
Думая о расположении материала, мы озабочены в первую очередь тем, как вызвать интерес, удержать внимание слушателей. И здесь проблема психологическая не отделяется от логических — последовательность аргументации, сохранение тезиса, привязка к нему всего материала и т. п.
Таким образом, план (причем лучше — план-конспект) — это внутренняя структура речи, логика изобретения содержания, логика размышлений автора над предметом речи (дробление предмета на части), последовательность его мыслей в разработке главной идеи речи; композиция — это внешняя структура речи, логика изложения содержания, предъявления его конкретным слушателям, логика восприятия или доказательства главной идеи, расположения мыслей в реальных обстоятельствах произнесения речи. Сначала создается план, потом из него рождается композиция. Поэтому несколько речей, созданных на основе одного плана, могут различаться по композиции в зависимости от ситуации и аудитории.
Композиция – это содержательно-структурная основа речи, представляющая собой последовательное расположение распределенного по порциям содержательного материала в соответствии с логикой изложения, продиктованной, с одной стороны, замыслом оратора, с другой — определенной ситуацией и аудиторией, т. е. структурированное и выстроенное в оптимальной для воздействия на данную аудиторию последовательности содержание речи.
Целостность речи, обеспечивающая воздействие, складывается из целостности содержательной и структурной. Содержательная, смысловая целостность речи является основой для структурной целостности.
47. Понятие о единице композиции
В античной риторике выделялось 7–8 частей: обращение, называние темы, повествование, описание, доказательство, опровержение, воззвание, заключение. В русской классической риторике речь ораторская состоит из 5 частей: приступ и предложение, разделение и изложение обстоятельств предмета, доводы и опровержения, часть патетическая и заключение. А строгая хрия (особый тип речи-рассуждения, которым должен был овладеть каждый обучавшийся в гимназии до 1917 г.) имела семь частей: приступ, парафразис, причина, противное, подобие, пример, свидетельство, заключение.
Существует и еще один подход к композиции речи. 3 части: вступление, основная часть и заключение. Эти элементы называются функционально-структурными частями композиции. Основная часть должна быит поделена на более мелкие содержательные части — единицы композиции. Смысловой, информационной единицей можно считать микротему — отдельный, относительно самостоятельный вопрос, непременно отражаемый в плане или в тезисе лекции. Под микротемами (порциями, частями) основной части следует понимать законченные по смыслу и структурно фрагменты речи, которые включают в себя отдельные суждение, полученные в результате деления тезиса, и аргументы в их защиту.
Объем микротем и количество аргументов в них не может быть строго регламентировано. Это зависит от того, насколько самодостаточным с точки зрения воздействия на аудиторию является суждение, т. е. является ли оно топосом или вызывает сомнения; насколько подготовлена к восприятию речи данная аудитория; насколько безупречны аргументы. Соразмерность частей проявляется не в соотношении их внешних объемов, а в соотношении их качества — воздействующей силы. Важно добиваться при формировании микротем их содержательной и структурной завершенности, чтобы они представляли собой как бы речь в речи.
Речь должна производить на слушателя положительное эстетическое впечатление, быть стройной, четкой и соразмерно выстроенной. За эстетическое впечатление полностью отвечает форма речи.
Наиболее частые недостатки построения речи: непоследовательность изложения; растянутое или, наоборот, скомканное изложение; перескакивание с вопроса на вопрос, повторы и неоправданные возвраты к уже сказанному; отсутствие связок между частями, разрушающее целостность восприятия. И последствия естественны и незамедлительны: слушатели не понимают, о чем идет речь, теряют нить рассуждения, отвлекаются, теряют интерес и, следовательно, не откликаются на запланированное автором воздействие.