Блок II “Чего я больше всего хочу?”

Включает шесть занятий: “Мир желаний”, “Я хочу”, “Интерес, как мотив поведения”, “Мотивы других”, “Почему сердятся?”, “Почему злятся и гневаются?”; помогающих осознавать детям старшего дошкольного возраста собственные мотивы поведения в конфликтных ситуациях. Осознание ребенком собственных мотивов поведения происходит благодаря механизмам проекции, сличения.

Структура занятий, входящих в блок II

№ п/п	Тема занятия	Цель занятия	Структура занятия
			Вводная часть	Основная часть	Заключительная часть
1	2	3	4	5	6
13	“Мир желаний”	Помочь детям осознать и проанализировать свои желания, выделить среди них главное.	Чтение стихотворения “Желание”	Упражнение “Мои желания”; “Сказка о меле”; Упражнения: “Мое главное желание”; “Исполнение желаний”.	Упражнение “Кулачки”; Подведение итогов; Прощание.
14	“Я хочу”	Продолжать способствовать осознанию детьми своих желаний.	Упражнение “Импульс”	Упражнения: “Я хочу…”; “Испорченный экран”; “Хочу быть”; “Почему я этого хочу?”	Упражнение “Колокол”; Подведение итогов; Прощание.
15	“Интерес, как мотив поведения”	Осознание понятия “интерес”, что значит “интересно”.	Игра “Путаница”	Упражнение “Пересядьте все, кто…”; Создание предметных композиций; Этюды: “Лисичка подслушивает”; “Собачка принюхивается”.	Упражнение “Любопытная Варвара”; Подведение итогов; Расставание.
1	2	3	4	5	6
16	“Мотивы других”,	Содействовать осознанию детьми собственных мотивов поведения.	“Нетрадиционное приветствие”	Игра-проблемная ситуация; Задание “Запретный плод”; Упражнение “Чудо дерево”.	Игра “Подарки друг другу”.
17	“Почему сердятся?”	Определить причины негативного поведения, снять его последствия и установить в группе доброжелательную обстановку.	Игра “Ледышка”	Мысленная картинка “Я рассердилась”; “Миша рассердился”; Чтение стихотворения “Если бы”; “Веселые обезьянки”; “Обезьянки уснули”.	Упражнение “Сердитый язык”; “Ласковое имя”; Подведение итогов; Прощание.
18	“Почему злятся и гневаются?”	Выяснить причины поведения, сопровождающегося проявлениями злости и гнева; снять эмоциональное напряжение.	Упражнение “Попугай”	Мысленная картинка: “Когда я злюсь…”; “Разъяренная медведица”; Этюд “Паук”; Упражнение “Черная метка”.	Подведение итогов; “Всем-всем до свидания”.