- •Российская федерация
- •Российская федерация
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины
- •3. Тематический план.
- •Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины. Модуль 1.
- •Модуль 2.
- •Модуль 3.
- •6. Планы семинарских занятий.
- •7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
- •8. Примерная тематика курсовых работ.
- •9.1. Указания по разработке и тренинговой программы:
- •Требования к тренинговой программе
- •План-макет тренингового занятия (образец)2
- •9.2. Указания по заполнению карты наблюдения за работой ведущих тренинга
- •Карта наблюдений за работой ведущих
- •9.3. Вопросы к экзамену по курсу «Психотехники и тренинги
- •9.4. Тесты для самоконтроля
- •10. Образовательные технологии.
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр – 7. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Таблица 1.
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры | |||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 | ||
Аудиторные занятия (всего) |
54 |
|
|
|
|
|
|
54 |
|
В том числе: |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Лекции |
18 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
18 |
- |
Практические занятия (ПЗ) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Семинары (С) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Лабораторные работы (ЛР) |
36 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
36 |
- |
Самостоятельная работа (всего) |
54 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
54 |
- |
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) |
экз. |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
экз. |
- |
Общая трудоемкость час зач. ед. |
108 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
108 |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3. Тематический план.
Таблица 2.
Тематический план
№ |
Тема |
недели семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
Итого часов по теме |
Итого количество баллов | |||||
Лекции* |
Лабораторные занятия |
В том числе интерактивные формы |
Самостоятельная работа* | |||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 | ||
|
Модуль 1. |
|
|
|
- |
|
|
0-10 | ||
|
Общее понятие о психологическом тренинге |
1 |
2 |
2 |
2 |
4 |
8 |
0-4 | ||
|
Виды тренингов |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
6 |
0-2 | ||
|
Формирование тренинговой группы. Структура тренинговой группы |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
6 |
0-2 | ||
|
Групповая динамика в тренинговой группе |
3 |
2 |
- |
- |
4 |
6 |
0-2 | ||
|
Модуль 2. |
|
|
|
- |
|
|
0-70 | ||
|
Методы работы в тренинге. Групповая дискуссия, ролевая игра, тренинговые (психотехнические) упражнения |
4-5 |
2 |
4 |
4 |
6 |
12 |
0-10 | ||
|
Этапы организации тренинга. Разработка программы тренинга |
5-6 |
2 |
4 |
4 |
6 |
12 |
0-30 | ||
|
Ведение группы |
7-15 |
2 |
18 |
18 |
14 |
34 |
0-30 | ||
|
Модуль 3. |
|
|
|
- |
|
|
20 | ||
|
Функции психотренера и стили руководства группой |
16-17 |
2 |
4 |
4 |
6 |
12 |
0-10 | ||
|
Личность ведущего и ее влияние на групповой процесс |
17-18 |
2 |
4 |
4 |
6 |
12 |
0-10 | ||
|
Всего |
|
18 |
36 |
36 |
54 |
108 |
0-100 | ||
|
Итого (часов, баллов): |
|
18 |
36 |
36 |
54 |
108 |
0 – 100 |
Таблица 3.