3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: умением исполнять поручения руководителей в рамках профессиональных обязанностей на базе полученных знаний и навыков (ПК-9), знать и понимать логику глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности (ПДК-2), владеть основами и базовыми навыками прикладного анализа международных ситуаций (ПДК-10), знать и понимать основных направления внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и их взаимоотношений с Россией (ПДК-13).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные события истории международных отношений и внешней политики России – СССР 1900–1991 гг., концептуальные основы и внешнеполитические стратегии ведущих субъектов мирополитической системы

Уметь анализировать международные ситуации, исполнять поручения руководителей в рамках профессиональных обязанностей на базе полученных знаний и навыков

Владеть основами и базовыми навыками прикладного анализа международных ситуаций

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 3,4. Форма промежуточной аттестации экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет ______ зачетных единиц 119 часа.

Таблица 1.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
		3	4
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:	-	-	-
Лекции	70	36	34
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	52	36	16
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	94	47	47
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость час зач. ед.	216	119	97
	6

Семестр 3.

3. Тематический план.

Таблица 2

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.			Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
			Лекции	Семинарские (практические)	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1
1.	Введение в курс: Системный подход в изучении природы и истории международн. отношений	1	2	2	5	9	2	0 - 7
2.	МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ НАКАНУНЕ ТРИДЦАТИЛЕТНЕЙ ВОЙНЫ.	2	4	4	5	13	2	0 - 7
3.	СТАНОВЛЕНИЕ ВЕСТФАЛЬСКОЙ СИСТЕМЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (КОН. XVI - ПЕРВАЯ ПОЛ. XVII вв.)	3	2	2	5	9	1	0 - 8
4.	БОРЬБА КОЛОНИАЛЬНЫХ ИМПЕРИЙ: МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛ. XVII – НАЧ. XIX вв.	4-5	2	2		4		0-8
	Всего		10	10	15	35	5	0-30
	Модуль 2
1.	Восточный вопрос в европейской политике в XVII-XVIII вв..	6	2	2	5	9	2
2.	Семилетняя война и «дипломатическая революция»	7	2	2	5	9	2
3.	Восточный вопрос в европейской политике в XVII-XVIII вв..	8-9	4	4	5	13	1	0 – 10
4.	Семилетняя война и «дипломатическая революция»	10	4	4		8		0 – 10
	Всего		12	12	15	39	5	0 – 10
	Модуль 3
1.	Венская подсистема международ-ных отношений (1815-1856 гг.)	11	2	2	5	9	2	0-30
2.	Крымская подсистема международ-ных отношений (1856-1871 гг.)	12	2	2	6	10
3.	Система военно-политических блоков (союзов) (1871-1914 гг.)	13-14	2	2	6	10	2	0-15
4.	Международ-ные отношения в период первой мировой войны (1914-1918 гг.)	15-16	4	4		8	1	0-15
5.	Введение в курс: Системный подход в изучении природы и истории международн. отношений	17-18	4	4		8		0-10
	Всего		14	14	17	45	5	0-40
	Итого (часов, баллов)		36	36	47	119	15	0-100
	Из них в интерактивной форме			15

Таблица 2.