- •Российская федерация
- •Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •2. Структура и трудоёмкость дисциплины
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Тематический план Заочная форма обучения
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студента
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание тем лекционных занятий
- •Тема 1. Предмет и проблематика, цель и задачи дисциплины
- •Тема 2. Изучение речевых актов и речевых жанров в отечественной и зарубежной лингвистике
- •Тема 3. Модель речевого жанра
- •Тема 4. Теория имплицитности в свете теории речевых жанров
- •Тема 5. Имена речевых событий и жанры русской речи
- •Тема 6. Жанры письменной речи
- •Тема 7. Жанры устной речи
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Тематика рефератов
- •Тематика презентаций
- •7. Образовательные технологии
- •8.3. Программное обеспечение и интернет-ресурсы
- •12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
2. Структура и трудоёмкость дисциплины
Семестр второй. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа (из них 16 часов лекций и 56 часов самостоятельной работы).
Тематический план
Таблица 1.
Тематический план
|
№ |
Тема |
Недели семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
Итого часов по теме |
Из них в интерактивной форме, в час. |
Итого количество баллов | |
|
Лекции |
Самостоятельная работа | ||||||
|
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
|
|
|
1/1 |
Предмет и проблематика, цель и задачи дисциплины |
1 |
2 |
4 |
6 |
|
0-6 |
|
2/2 |
Изучение речевых актов и речевых жанров в отечественной и зарубежной лингвистике |
3 |
2 |
10 |
12 |
|
0-14 |
|
3/3 |
Модель речевого жанра |
5 |
2 |
8 |
10 |
1 |
0-14 |
|
|
Всего |
|
6 |
22 |
28 |
1 |
0-34 |
|
|
Модуль 2 |
|
|
|
|
|
|
|
1/4 |
Теория имплицитности в свете теории речевых жанров |
7 |
2 |
8 |
10 |
|
0-14 |
|
2/5 |
Имена речевых событий и жанры русской речи |
9 |
2 |
10 |
12 |
1 |
0-14 |
|
|
Всего |
|
4 |
18 |
22 |
1 |
0-28 |
|
|
Модуль 3 |
|
|
|
|
|
|
|
1/6 |
Жанры письменной речи |
11,13 |
4 |
8 |
12 |
1 |
0-14 |
|
2/7 |
Жанры устной речи |
15 |
2 |
8 |
10 |
1 |
0-24 |
|
|
Всего |
|
6 |
20 |
26 |
2 |
0-38 |
|
|
Итого (часов, баллов): |
|
16 |
56 |
72 |
4 |
0-100 |
|
|
Из них часов в интерактивной форме |
|
4 |
|
|
4 |
|
Таблица 1б.
Тематический план Заочная форма обучения
|
№ |
Тема |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
Итого часов по теме |
Из них в интерактивной форме, в час. | |
|
Лекции |
Самостоятельная работа | ||||
|
1 |
Предмет и проблематика, цель и задачи дисциплины |
1 |
9 |
6 |
|
|
2 |
Изучение речевых актов и речевых жанров в отечественной и зарубежной лингвистике |
2 |
10 |
12 |
|
|
3 |
Модель речевого жанра |
1 |
9 |
10 |
|
|
4 |
Теория имплицитности в свете теории речевых жанров |
1 |
9 |
10 |
|
|
5 |
Имена речевых событий и жанры русской речи |
1 |
9 |
12 |
|
|
6 |
Жанры письменной речи |
1 |
9 |
12 |
1 |
|
7 |
Жанры устной речи |
1 |
9 |
10 |
1 |
|
|
Итого (часов, баллов): |
8 |
64 |
72 |
2 |
|
|
Из них часов в интерактивной форме |
2 |
|
|
2 |
Таблица 2.