3 «Б» класса

Винзилинской НОШ

10.03.2015

Учеба: учится неплохо, чуть выше среднего, учебой почти не интересуется, мало читает, определенных учебных интересов не имеет.

Поведение: часты нарушения дисциплины; конфликты с учителями возникают очень редко, а с соучениками часто;

Отличается очень высокой двигательной активностью, неусидчивостью.

Общественная активность средней выраженности, равно как и организаторские способности и инициативность. Промежуточное положение ученик занимает между лидерами и ведомыми.

Общение в школе: по популярности в классе срединное положение, зато отсутствуют недруги. Чрезвычайно общителен, постоянно старается быть на людях, в гуще событий, ищет новые впечатления и знакомства.

Отсутствие стеснительности. Отзывчив. Отличается самостоятельностью суждений.

Личностные особенности: не тревожен, уверен в себе, самооценка высокая и не завышенная, честолюбив, скорее вызывает симпатию студенту, заполнявшего карту.

Общение в семье: живет в дружной семье, отношения с родителями доверительные, ему предоставляют большую самостоятельность, но стараются не ослабить контроль за поведением. В отношениях учителя с родителями конфликтов не возникает.

Психолого-педагогическая характеристика детской (ученической) группы.

В 3 «Б» классе 31 ученик. Из них 17 девочек и 14 мальчиков.

Все учащиеся посещали детские сады. 5 человек посещают школу искусств (Жижина Полина, Кемпф Ян, Змановская Дарья, Савраских Милана, Лебедева Софья). Многие учащиеся посещают внешкольные кружки. 3 мальчиков занимаются футболом( Гаргуша Платон, Кайгородов Вадим, Южаков Семен), 2 мальчика занимаются УШУ ( Кемпф Ян, Жестков Анатолий). Большинство детей еженедельно посещают бассейн. Большая часть девочек ходят на Хореографию.

Учащиеся класса прошли медицинское обследование перед поступлением в первый класс. В результате медицинского обследования выявлено следующее: у большинства стабильное здоровье. Но есть дети с плохим зрением и сутулостью.

Все учащиеся класса активно участвуют в учебной деятельности у большинства учащихся сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках, стремление получить хорошую оценку на уроке.

Трудности в учении испытывает Беляев Иннокентий, т.к. на уроках не усидчив, невнимателен, часто отвлекается сам и мешает другим.

Особой активностью на уроках отличаются Жижина Полина, Лебедева Софья, Овеян Милена, Кутлин Федор, Нусс Максим.

Все ученики хотят иметь высокие учебные результаты, но не у всех это получается, так как у многих учащихся еще не сформированы такие качества. как усидчивость, внимательность, любознательность. Это касается в первую очередь таких детей как Жестков Анатолий, Новицкий Александр, Кемпф Ян.

Классный коллектив в основном дружный. Многие из класса ходили в один детский сад. В классе нет ярко выраженных групп, все ребята охотно помогают друг другу. Очень беспокоит Мальцев Максим, который часто вступает в конфликт не только с детьми, но и с учителем. Он очень драчлив, высоко эмоционально возбудим, не в состоянии критично оценивать свои поступки.

Особого внимания требует и Пашаян Милена, которая часто противопоставляет себя коллективу, капризничает, грубит. С родителями этих детей была проведена беседа. Родители понимают важность данного вопроса и прилагают все усилия для воспитания своих детей.