Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос		Письменные работы				Информационные системы и технологии		Итого количество баллов
	ответ на семинаре	Деловая игра	констект	Задание для сам работы	отчет	Программа STATISTICA
Модуль 1
Введение в методологию науки	0-3	0-6		0-6				0-15
Методология психологического исследования	0-3	0-6	0-2		0-4			0-15
Всего	0-6	0-12	0-2	0-6	0-4			0-30
Модуль 2
Методология психологического исследования	0-3	0-6		0-4				0-13
Эксперимент как метод психологического исследования	0-3	0-6	0-10		0-2			0-21
Всего	0-6	0-12	0-10	0-4	0-2			0-34
Модуль 3
Эксперимент как метод психологического исследования	0-6	0-8	0-6		0-6	0-10		0-36
Всего	0-6	0-12	0-6		0-6	0-10		0-100
Итого	0-18	0-32	0-18	0-10	0-12	0-10		0-100

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС					Неделя семестра		Объем часов			Кол-во баллов
		обязательные		дополнительные
Модуль 1
1.1	Введение в методологию науки			Задание для сам работы		1-3		9			0-6
1.2	Методология психологического исследования	Конспект отчет				4-6		9			0-6
	Всего по модулю 1:											0-12
Модуль 2
2.1	Методология психологического исследования			Задание для сам работы		7-9		9			0-4
2.2	Эксперимент как метод психологического исследования	Конспект отчет				10-12		9			0-12
	Всего по модулю 2:											0-16
Модуль 3
3.1	Эксперимент как метод психологического исследования	Конспект Отчет Программа STATISTICA						18			0-18
	Всего по модулю 3:												0-18
	ИТОГО:									54			46

4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
		1	2	3
1.	Курсовая работа	+	+	+
2.	Производственная практика	+	+	+
3	Преддипломная практика	+	+	+
4	Выпускная квалификационная работа	+	+	+

5. Содержание дисциплины.

Тема 1. Введение в методологию науки

Наука как особая форма психологического познания. Основные парадигмы исследования в психологии. Идеографический и номотетический подходы к исследованию. Использование сложившихся нормативов научного мышления и критерии научности. Эмпирический и теоретический уровень познания. Научное сообщество, личность ученого.

Соотношение понятий “факт” и “явление”. Различные философские подходы к интерпретации понятия “факт”. Требования, предъявляемые к научному факту. Проблема взаимовлияния рационального и эмпирического, теории и регистрируемых фактов. Различие эмпирических и теоретических понятий, описательные и объяснительные термины.

Понятие метода науки. Требования, предъявляемые к научному методу. Основные методы психологии (классификации Б.Г. Ананьева, В.Н. Дружинина, Е.Л. Доценко). Эксперимент как один из методов психологии. Специфика психологических экспериментов (в отличие от естественно-научных и поведенческих). Психологическое понимание причинности. Взаимосвязи теоретической интерпретации и схемы исследования. Возможности и ограничения экспериментального метода.

Познание как процесс. Логика научного исследования. Эмпирический, теоретический и прикладной этапы процесса научного познания. Основные этапы исследования. Цели и задачи теоретических и эмпирического этапа исследования. Основные проблемы, возникающие на всех этапах проведения исследования. Проблема поиска темы (идеи) эксперимента. Технология обзора литературы по теме и выяснения степени разработанности проблемы. Принципы формирования выборки испытуемых. Стратегии отбора испытуемых в группы.