- •Тема 1. Предмет и метод политической экономии
- •1. Вопросы практического занятия
- •2. Основные термины
- •3.1. Основная литература
- •Тема 1 – «Предмет I метод економiчноi теорii».
- •3.2. Дополнительна литература
- •4. Контрольные вопросы
- •1. Значение экономической теории
- •2. Значение экономической теории в современных условиях
- •3. «Новая экономика»
- •4. Развитие экономической науки (XVI – XX ст.)
- •5. Новая экономическая теория (80-е гг. XX ст.)
- •6. Эволюционная экономикс об инновациях и экономике, базирующейся на творчестве
- •7. Вклад культурологии в понимание инноваций и креативности
- •8. Эволюция предмета экономической теории
- •9. Предмет политической экономии и экономикс
- •10. Особенности предмета экономической теории
- •11. Системное определение предмета экономической теории
- •12. Методы экономических исследований
- •13. Технология решения проблем: к студентам, желающим в «полет»
- •____________ *) Альтшуллер г.С., Сeлюцкий а.Б., Крылья для Икара: Как решать изобретательские задачи. - Петрозаводск: "Карелия", 1980, с. 198-199.
- •14. Функции политической экономии
- •Трп: Типы задач, уровни творчества, техники креативного мышления
- •Вывод из описаний и анализа один: думать надо, господа!!! Изобретать!!!
- •15. Типы и примеры задач
- •Примеры задач
- •Задача 1. О медведях
- •Задача 2. Меркантилисты о богатстве Ранние меркантилисты
- •Поздние меркантилисты
- •16. Выявление нежелательного эффекта
- •17. Уровни творчества в изобретательской практике Первый уровень творчества
- •Второй уровень творчества
- •Третий уровень творчества
- •Четвертый уровень творчества
- •Пятый уровень творчества
- •18. Техники креативного мышления
- •1. «Брейнсторминг»
- •2. Метод Уолта Диснея
- •Трп: о творчестве и творческих способностях
- •19. Представления о креативности
- •20. Необходимо ли творчество бизнесу?
- •Первый вопрос: так ли необходимо бизнесу быть уникальным и креативным? Что в мире происходит ?
- •Нужны идеи?!
- •21. Логика курса
- •Попытайтесь схематически изобразить логику темы
14. Функции политической экономии
В процессе становления и развития экономической теории как науки были сформированы ее основные функции: познавательная, методологическая, практическая, прогностическая, воспитательная.
Познавательная функция– реализуется через исследование сущности экономических явлений и процессов. Раскрывая и формируя экономические понятия и концепции, экономическая теория тем самым обогащает знание людей, приумножает интеллектуальный потенциал общества, расширяет научное мировоззрение людей, оказывает содействие научному предвидению процессов экономического развития общества.
Методологическая функциясостоит в том, что экономическая теория выступает методологической базой для целой системы экономических наук, поскольку раскрывает основополагающие базовые понятия, экономические законы, принципы хозяйствования, которые реализуются во всех областях и сферах человеческой деятельности.
Практическая функцияэкономической теории сводится к научному обоснованию экономической политики государства, разработке рекомендаций относительно применения принципов и методов рационального хозяйствования на уровне экономических агентов.
Прогностическая функцияобнаруживается в разработке научных основ предвидения перспектив социально-экономического развития в будущем. В сущности, она сводится к разработке прогнозов долгосрочных программ развития общественного производства с учетом будущих ресурсов и возможных конечных результатов.
Воспитательная функциясостоит в формировании у граждан экономической культуры, логики современного экономического мышления, которые обеспечивают целостное представление о функционировании экономики на национальном и общемировом уровнях и дают им возможность выработать грамотное хозяйственное поведение в условиях рыночной системы. Она воспитывает в них осознание того, что достичь успехов и высшего жизненного уровня можно, лишь овладев глубокими знаниями, в результате упорного труда, принятия обоснованных решений и способности брать на себя ответственность за свои хозяйственные действия.
Трп: Типы задач, уровни творчества, техники креативного мышления
Актуальной проблемой бизнеса является его развитие и сохранение. Известно, что:
Из списка Fortune 500 (1970г. ) исчезло 60% компаний;
40% успешных компаний, составляющих список Fortune 500 (1985г.), больше просто не существуют;
Из 12 самых процветающих в 1900 году компаний-гигантов сегодня существует только General Electric.
Об организациях, которые сходят со сцены нашей жизни, принято говорить: “Не приспособились!” Но почему они не смогли приспособиться? Большинство солидных организаций сегодня поступают правильно: формулируют миссию, определяют свои сильные и слабые стороны, внешние возможности и угрозы, уточняют цели, распределяют ресурсы. Если принятая стратегия не ведет к желаемым результатам, пересматривают ее. Но … на практике “vision” чаще всего оказывается “illusion”.
В среде производственно-коммерческих организаций, безусловно, можно встретить и долгожителей, чей возраст исчисляется не десятками, а сотнями лет. Нельзя не заметить, что за свой век такие организации меняются настолько радикально, что в их современном состоянии практически невозможно найти что-то, что напоминало бы об их истоках, найти нечто общее с тем, что было вначале.
Анализ богатого зарубежного и не очень богатого отечественного опыта свободного организационного развития показывает, что успех приходит, если:
Знать потенциал организации и уметь его материализовать;
Понять, в каких условиях деятельность организации востребована;
Активно формировать вокруг себя максимально соответствующую среду