- •1. Предмет, задачи и история психологии фВиС
- •2. Психология личности юного спортсмена.
- •3.Мотивационная сфера личности. Основные мотивы занятия фВиС.
- •4. Психология внимания и его роль в процессе обучения на уроках фк и спортивной деятельности
- •5. Психология ощущения и восприятия. Роль и организация эффективного восприятия на уроках фк и в спортивной деятельности.
- •6. Психология мышления. Особенности развития мыслительной деятельности на уроках фк и в спорте.
- •7. Психология памяти, роль памяти в процессе обучения на уроках фВиС.
- •8. Эмоционально - волевая сфера личности спортсмена. Развитие волевых качеств на уроках фк и с. Характеристика эмоциональных состояний спортивной борьбы.
- •9. Психология личности учителя фк и тренера.
- •10. Индивидуально-типологические характеристики личности спортсмена. Формирование характера, учет темперамента и развитие способностей у спортсмена.
- •11. Психологические обеспечение физической, технической и тактической подготовки спортсмена.
- •12. Психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям.
- •13. Психология спортивного травматизма
- •14. Основы психорегуляции и психогигиены в спорте.
- •15. Методы саморегуляции, применяемые в спортивной деятельности
10. Индивидуально-типологические характеристики личности спортсмена. Формирование характера, учет темперамента и развитие способностей у спортсмена.
Каждому присущи особенности, которые определяются в психических процессах: отдельный индивид обладает свойственным только ему восприятием, субъективной памятью и особенностями ее процессов. Уровень интеллектуального развития, такие качества, как внимание и воображение, также отличаются индивидуальными особенностями.
Каждый человек - неповторимая личность. Особенности человека делятся на 2 класса:
1.типические (это различия, которые выделяют определенную группу людей по какому-либо признаку.).
2. индивидуальные
В психологии межгрупповые различия делятся на 3 основных уровня:
-нейродинамический (проявляются в различной степени выраженности свойств нервной системы: : сила, подвижность, лабильность, различают людей с сильной и слабой, подвижной и инертной, уравновешенной или неуравновешенной нервной системой.)
-темпераментный
-характерологический.
К свойствам темперамента относят реактивность, которая характеризуется интенсивностью психических реакций, сензитивность, которая характеризуется наименьшей интенсивностью внешний воздействий, вызывающих психическую реакцию.
Активность - энергичность человека в делах, поступках. Пластичность выражается в легкости приспособления к новым условиям. Экстравертированность связана с направленностью личности на окружающее. Интровертированность определяется направленностью личности на себя. Эмоциональная возбудимость по существу тождественна сензитивности.
Характер - это сочетание постоянных и существенных свойств личности, образующих определенный ее психический склад. Свойства темперамента определяются генотипом, а свойства характера - фенотипом. К свойствам характера относят волевые качества и направленность личности, включая чувства, интересы. Следует отнести только те особенности личности человека, которые характеризуют его отношение к чему-либо.
Различают 5 основных групп черт характера:
1.-определяется чертами, отражающими поведение человека по отношению к обществу, к другим людям. Это коллективизм, тактичность, вежливость, чуткость, доброжелательность, правдивость, гуманность.
2.-характеризуется чертами, свойственными человеку в деятельности . Это трудолюбие, настойчивость, инициативность.
3-это черты, отражающие отношение человека к вещам. Это аккуратность, экономность, щедрость.
4- это черты, выражающие отношение человека к самому себе. Это критичность, требовательность, скромность, гордость.
5- это черты, отражающие отношение человека к окружающему миру, к социальным явлениям и событиям, это принципиальность, оптимизм. Существенной особенностью черт характера является устойчивость их проявления в различных ситуациях.
Существуют следующие типы темперамента: холерический, меланхолический, флегматический, сангвинический. К холерикам относят энергичных, вспыльчивых, «страстных» людей. Меланхоликами назывались робкие, нерешительные, грустные; флегматиками – медлительные, спокойные, холодные. К сангвиникам причисляли горячих, подвижных, веселых, живых людей.
Способности – это такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения Знаний Умений Навыков. Способности не приобретаются человеком в готовом виде, как нечто данное ему от природы, врожденное, а формируются в жизни и деятельности.
Талант-это совокупность способностей человека, которая не только приводит деятельность к успешному результату, но и определяет оригинальностью этой деятельности.