![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Этика – наука о морали. Характеристика предмета науки.
- •Роль морали и нравственности в жизни общества и индивида.
- •Нравственный императив и принцип свободы человека.
- •Соотношение морали и иных социальных регуляторов.
- •Общая характеристика основных этических категорий.
- •Понятие и классификация основных моральных ценностей.
- •Понятие нравственного идеала.
- •Справедливость как этическая категория и принцип права.
- •Добро как основная этическая категория.
- •Понятие и соотношение чести, долга и репутации.
- •Этические учения периода предэтики.
- •Общая характеристика античной этики.
- •Особенности религиозной этики Средневековья.
- •Антропоцентрическая этика эпохи Возрождения.
- •Этическое учение Иммануила Канта.
- •Этика Нового времени. Характеристика учений г.В.Ф. Гегеля, ф. Ницше, л. Фейербаха.
- •Этика социалистического общества и моральный кодекс строителя коммунизма.
- •Этика ненасилия Льва Толстого.
- •Новейшая этика. Этическое учение благоговения перед жизнью а. Швейцера.
- •Понятие и структура морали. Соотношение морали и нравственности.
- •Понятие морального сознания.
- •Основные функции морали.
- •Моральный выбор: понятие, содержание.
- •Соотношение права и морали с точки зрения учений о естественном и позитивном праве.
- •Право как минимум нравственности в учении в.С. Соловьева.
- •Соотношение права и морали по л. И. Петражицкому.
- •Этические аргументы против смертной казни.
- •Этико-правовое регулирование института аборта.
- •Эвтаназия как этико-правовая проблема. Легализация эвтаназии в рф.
- •Морально-правовые проблемы, связанные с распространением Интернета в России и мире.
- •Понятие профессиональной этики. Виды профессиональной этики.
- •Основные принципы профессиональной этики. Соотношение понятий профессиональной этики, профессионального долга, чести и репутации.
- •Профессиональный этический кодекс: понятие, структура, содержание.
- •Юридическая этика и ее место в системе профессиональной этики.
- •Основные нравственные требования, предъявляемые к личности юриста.
- •Справедливость и гуманизм в профессиональной юридической деятельности.
- •Роль совести в профессиональной деятельности юриста.
- •Культура речи в профессиональной юридической деятельности.
- •Понятие, причины и формы проявления профессиональной деформации юриста.
- •Способы и меры по предупреждению профессиональной деформации.
- •Проблемы морального выбора в деятельности юриста.
-
Роль морали и нравственности в жизни общества и индивида.
Благодаря способности человека и общества подвергать моральной оценке все стороны общественной жизни — экономическую, политическую, духовную и т. д., а также давать моральное обоснование экономическим, политическим, религиозным, научным, эстетическим и иным целям мораль оказывается включенной во все сферы общественной жизни.
В жизни действуют нормы и правила поведения, требующие от человека служения обществу. Их возникновение и существование диктуется объективной необходимостью совместной, коллективной жизни людей. Таким образом, можно сказать, что сам способ человеческою существования необходимо порождает потребность людей друг в друге.
Мораль действует в обществе как совокупность трех структурных элементов: моральной деятельности, нравственных отношений и морального сознания.
Прежде чем раскрыть основные функции морали, подчеркнем ряд особенностей действий морали в обществе. Следует отметить, что в моральном сознании выражен некий стереотип, шаблон, алгоритм поведения человека, признаваемый обществом как оптимальный на данный исторический момент. Существование морали можно интерпретировать как признание обществом того простого факта, что жизнь и интересы отдельного человека гарантированы только в том случае, если обеспечено прочное единство общества в целом. Таким образом, мораль можно считать проявлением коллективной воли людей, которая через систему требований, оценок, правил пытается согласовать интересы отдельных индивидов друге другом и с интересами общества в целом.
В отличие от других проявлений духовной жизни общества (наука, искусство, религия) мораль не является сферой организованной деятельности. Проще говоря, в обществе не существует таких учреждений, которые бы обеспечивали функционирование и развитие морали. И оттого, наверное, управлять развитием морали в обычном смысле этого слова (как управлять наукой, религией и т. д.) невозможно. Если мы вкладываем определенные средства в развитие науки, искусства, то по прошествии некоторого времени вправе ожидать и ощутимых результатов; в случае же с моралью это невозможно. Мораль всеобъемлюща и в то же время неуловима.
Моральные требования и оценки проникают во все сферы человеческой жизни и деятельности.
Большинство моральных требований апеллирует не к внешней целесообразности (поступай так-то и добьешься успеха или счастья), а к моральному долгу (поступай так-то, потому что этого требует твой долг), т. е. имеет форму императива — прямого и безусловного повеления. Люди давно уже убедились, что строгое выполнение моральных правил вовсе не всегда приводит к жизненному успеху, тем не менее мораль продолжает настаивать на строгом соблюдении ее требований. Объяснить этот феномен можно только одним образом: лишь в масштабе всего общества, в суммарном итоге выполнение того или иного морального предписания обретает свой полный смысл и отвечает некой общественной потребности.
Рассмотрим социальную роль морали, т. е. основные ее функции:
-
регулятивную;
-
оценочную;
-
воспитательную.
Оценочная функция морали заключается в понимании того, что такое добро и зло, справедливость, долг, совесть. В моральном сознании сущее сопоставляется с должным, поэтому моральные оценки носят универсальный характер и распространяются на все действия человека. Более того, моральная оценка опирается на моральные убеждения
индивида и авторитет общественного мнения.
Познавательная функция направлена на постижение величайшего многообразия культурного опыта, накопленного человечеством. В нем необходимо помнить, что познавательная функция морали осуществляется иначе. При этом в значительной степени гораздо большую роль играют чувства, вера, интуитивное восприятие многообразия межчеловеческих связей и отношений.
Регулятивная функция — одна из ведущих функций морали. В этой роли мораль корректирует практическую деятельность человека с точки зрения учета интересов других людей и общества. Однако регулирует поведение индивида не только мораль, но и право, религия, искусство, политическое сознание, т. е. все формы общественного сознания. Именно мораль регулирует все сферы деятельности человека, чего не скажешь о праве, эстетическом сознании, политике; во-вторых, мораль требует от человека соблюдения нравственного идеала, который сам по себе не каждым достигаем; в-третьих, регулятивная функция морали осуществляется при опоре не на авторитет общественного мнения, а на совесть человека.
Воспитательная функция морали состоит в том, что она участвует в формировании человеческой личности. Мораль способствует установлению смысла жизни, осознанию человеком своего достоинства, долга перед другими людьми и обществом, осмыслению необходимости уважения к правам личности, достоинству других.
Ценностно-ориентирующая функция, исходя из нравственных представлений, нацеливает человека постоянно сравнивать реальное с идеальным, сущее с должным. Это позволяет корректировать свое поведение, определять вектор своего духовного развития.
Выявляя эти функции морали, вместе с тем следует иметь в виду, что в целом все они тесно взаимосвязаны, обусловливая богатство и содержательность духовной жизни человека.