- •1 Раздел, 14 воп.
- •1 Раздел, 12 вопр. Чувствительность и её изучение. Психофизические законы.
- •2 Раздел, 1 вопр. Консультирование как технология психологической помощи.
- •2 Раздел, 3 вопр. Клиент-центрированный подход к. Роджерса в практике консультирования.
- •Основные положения теории личности Роджерса
- •2 Раздел, 5 вопр. Психотерапия как совокупность технологий и методов психологической помощи.
- •2 Раздел, 4 вопр. Технология и методы проблемно-ориентированного подхода в работе психолога.
- •1 Раздел, 27 вопр. Социально-психологическая характеристика основных видов отклоняющегося поведения личности
- •1 Раздел 1вопр. Психология в системе наук о человеке. Предмет и структура психологической науки. Прикладная психология и её задачи.
- •1 Раздел, 2 вопр. Классификация и характеристика методов психологического исследования.
- •1. Организационные:
- •2. Эмпирические:
- •3. Методы обработки данных:
- •4. Интерпретационные:
- •3. Методы обработки данных:
- •4. Интерпретационные:
- •1Раздел, 3 вопр. Эволюция и стадии развития психики в филогенезе.
- •2 Раздел, 9 вопр. Технология индивидуальной психологической помощи клиентам с проблемами нарко/алко-зависимости
- •1 Раздел, 13 вопр. Восприятие и его характеристики.
- •2 Раздел,8 вопр .Групповая динамика как базовый элемент психотехнологии работы с группой.
- •2 Раздел, вопрос 25 Методы психологического консультирования клиентов с птср.
- •Структура дебрифинга Часть 1. Проработка чувств
- •Часть 2. Обсуждение симптомов и обеспечение чувства спокойствия и поддержки
- •Часть 3. Мобилизация ресурсов и обеспечение информацией
- •Групповые механизмы
- •2 Раздел, вопрос 26 Психологическое обеспечение профессионального здоровья.
- •2 Разд.,6 вопр.Психокоррекция как технология психологической помощи
- •2 Разд., 27 воп. Специфика телефонного консультирования как вида психологической помощи.
- •1 Разд.,7 вопр. Культурно-историческая концепция и деятельностный подход в психологии
- •Итак, развитие ψ человека включает в себя две линии развития
- •2 Разд., вопр. 7 Концепции, модели и формы основных практик групповой работы.
- •1 Разд.,16 вопр. Понятие мышления, его виды. Фазы мыслительного процесса и мыслительные операции.
- •Основные фазы мыслительного процесса
- •1 Раздел,17 вопр. Речь и язык. Виды речи и ее функции.
- •Виды речи
- •Опосредствованность и обобщённость мысли
- •1 Раздел, 4 вопр. Бихевиоризм и необихевиоризм.
- •1 Раздел, вопр. 5.Психоаналитическое направление в психологии.
- •1 Раздел, 18 вопр. Эмоции и их функции. Психологические теории эмоций.
- •Теории эмоций
- •1 Раздел, 6 вопр. Гештальтпсихология.
- •1 Раздел, 9 вопр. Когнитивная психология.
- •2 Раздел, вопр. 19 Направления и методы работы психолога в образовательном учреждении.
- •1 Раздел, 26 вопр. Потребности и мотивы. Направленность личности.
- •1Раздел, 23 вопр. Характер: его формирование и детерминанты.
- •1 Раздел, 24 вопр. Акцентуации личности.
- •2 Раздел, 23 вопр. Индивидуальная и групповая арттерапия, технология и техники.
- •1Раздел, 21 вопр.Воля как высший уровень психической регуляции.
- •1 Раздел, 20 вопр. Интеллект и Креативность
- •1 Раздел, 19 вопр. Психические состояния
- •2 Раздел, 24 вопр. Консультирование в кризисной службе.
- •1 Раздел, 11 вопр. Психика. Общее представление, структура и функции.
- •2 Раздел, 13 вопр. Профилактика и реабилитация в наркологии.
- •1 Раздел ,вопрос 8. Экзистенциально-гуманистическая психология
- •2 Разд.,25. Вопр. Методы психологического консультирования клиентов с птср.
- •2 Разд.,28 вопр. Технологии посредничества.
- •2 Разд., 15 вопр.Коррекционно-профилактическая работа психолога с соматическими больными.
- •2 Разд., 14 вопр. Технологии и методы психопрофилактики и коррекция девиантного поведения личности.
- •2 Блок Вопрос № 20 Организация консульт-профилактич работы в образоват учережден.
- •2 Блок 14 методы псих профилакт и коррекц девиантного поведения личн.
2 Раздел, 5 вопр. Психотерапия как совокупность технологий и методов психологической помощи.
Определение. История развития психотерапии за рубежом и в России. Основные характеристики психотерапии по сравнению с другими видами терапевтической практики. Основные проблемы современной психотерапии. Показания и противопоказания к психотерапии. Проблема эмоционального выгорания в психотерапии. Этические принципы психотерапии. Психотерапевтические модели. Показания и противопоказания в использовании групповых и индивидуальных методов.
Психотерапия (от греч.«лечение», «оздоровление», «лекарство») - система лечебного воздействия напсихикучеловека психологическими факторами для лечения заболеваний и коррекции поведения. В узком смысле понимают как применение специальных методов с лечебной или корректирующей целью, в первую очередь при нервротических и неврозоподобных расстройствах, девиациях поведения.
Выделяют 2 разновидности:
1. Клинически-ориентированную. Направлена на смягчение и ликвидацию имеющейся симптоматики. Основные методы – гипноз, аутогенная тренировка, внушение.
2. Личностно-ориентированную. Задача – содействие пациенту в изменению в изменении его отношений к социальному окружению и собственной личности.
История. Впервые термин «психотерапия» введен в конце XIX векаанглийским врачомДэниэлом Хаком Тьюком. Этим словом называлось терапевтическое действие, которое дух пациента мог иметь в отношении тела пациента благодаря влиянию врача. 1895г. – год основания психотерапии. Фрейд предлагает метод свободных ассоциаций. Впервые лечение словом. В Америке к середине 20 века – сотни теорий личности в рамках трех парадигм (поведенческая, гуманистическая, психоанализ)
В России в царское время процветает обучение за границей Из-за революционных настроений в стране было трудно учиться и работать, необходимо было примкнуть к какой-либо стороне. Под психотерапией в России понимался и принимался только 1 метод – классический гипноз. Другие методы считались буржуазными.
В 1965г. в Москве создается кафедра психотерапии под рук. профессора Рожнова В.В. Он выбирает направление гипноз и аутогенная тренировка (аутогипноз). Появились зачатки групповой и личной психотерапии. Чуть позже в Калининграде образуется новая кафедра. Карвасарский начал изучать гркпповую терапию (групповое взаимодействие). Тогда же открылся центр под руководством А.А. Аликсейчика в Вильнюсе. Изучают как групповые процессы влияют на человека. Он считал, что у человека советского пространства есть 2 проблемы: 1) Не понимает категорию договор. Эта категория всегда внутренняя. 2) За невыполнение договора всегда нужно платить. Еще одна особенность советского человека – он не отстаивает свою позицию и крайне редко выражает свои мысли.
1985г. – считался годом основания психотерапии в СССР. Происходит 2 важных события: 1) Появляется профессия врач-психотерапевт. Это врач, имеющий специализацию по психиатрии и по психотерапии. 2) Выходит книга «Психотерапия» под ред. Карвасарского.
Проблема состояла в том, что небыло методов. Один из первых появился транзактный анализ Берна. Стали появляться перепечатки книги «Игры, в которые играют люди, люди, которые играют в игры». В начале 90х гг появляются первые тренинги, начинают приезжать специалисты из др. стран. Затем стал использоваться самый скандальный метод – НЛП, авторы – Гриндер и Бендлер. В базу НЛП вошел скандинавский шаманизм. Следующий глобальный метод – холотропное дыхание. С. Гроф – использовал в работе ЛСД, когда наркотики запретили Гроф предлагает метод целостного (холотропного) дыхания. Далее стали появляться все новые методы, новая литература, появились конференции. Россия опоздала в развитии психотерапии примерно на 100 лет.
Две важнейшие характеристики психотерапии: 1) психотерапия объясняет неуспешность, расстройства, иные проблемы человека в психологических понятиях, в терминах духа. 2) психотерапия устраняет или смягчает неуспешность, расстройства здоровья, иные проблемы человека при помощи психологических, духовных воздействий. В отличие от других от других терапевтических практик предполагает лечение словом, глубокий личный контакт с клиентом, воздействие на душу и сознание личности. Тогда как другие виды терапевтической практики предполагают химическое или физическое воздействие на организм.
Противопоказания к психотерапии:
- отсутствие мотивации. Не надо делать человека счастливым насильно.
- определенный вид психотерапии неэффективен. Напр., для тревожных людей не подойдет телесноориентированная терапия.
- по жизненным обстоятельствам.
- по морально-этическим соображениям.
Показания: отсутствие противопоказаний.
Этические принципы психотерапевта:
1. Профессиональная компетентность.
2. Конфиденциальность.
3. Рамки психотерапевтической деятельности. Перед началом психотерапевтического лечения психотерапевты обязаны ознакомить пациента/клиента с его правами, сделав акцент на следующем:
- метод психотерапии, который будет использования и условия (включая возможности отказа от лечения);
- объем и возможная продолжительность психотерапевтического лечения;
- финансовые условия терапии (приблизительная стоимость, страховые гарантии, оплата за пропущенные сессии и т. п.);
- конфиденциальность;
- процедура обжалования.
4. Пациенту/клиенту должна быть предоставлена возможность решать, хочет ли он приобщаться к психотерапевтической процедуре и если да, то с кем.
5. Психотерапевты обязаны действовать ответственно, принимая во внимание специфическую природу психотерапевтических отношений, которые строятся на доверии и определенной степени зависимости. Какая–либо форма злоупотребления является нарушением психотерапевтического кодекса. Ответственность за это лежит исключительно на психотерапевте.
6. Реальная/объективная и правдивая информация.
7. Профессиональные отношения с коллегами.
8. Психотерапевтические исследования.
Синдром эмоционального выгорания – представляет собой состояние эмоционального, умственного истощения, физического утомления, возникающее в результате хронического стресса на работе. Развитие данного синдрома характерно в первую очередь для профессий, где доминирует оказание помощи людям (медицинские работники, учителя, психологи, психотерапевты, социальные работники, спасатели, работники правоохранительных органов, пожарные). Выделяют три ключевых признака синдрома эмоционального выгорания:
1. предельное истощение,
2. отстраненность от клиентов (пациентов) и от работы,
3. ощущение неэффективности и недостаточности своих достижений.
Резко выраженный синдром ведет к психосоматическим нарушениям и зависимостям. 5 ключевых групп симптомов:
1) физические симптомы: усталость, физическое утомление, бессонница; одышка; головокружение, тошнота, чрезмерная потливость, повышенное артериальное давление, боли в области сердца.
2) эмоциональные симптомы: пессимизм, цинизм, черствость в работе и личной жизни; безразличие и усталость; раздражительность, агрессивность; тревога, неспособность сосредоточиться; чувство одиночества;
3) поведенческие симптомы: во время рабочего дня появляются усталость и желание прерваться, отдохнуть; безразличие к еде; отсутствие физических нагрузок; частое употребление табака, алкоголя, лекарств;
4) интеллектуальное состояние: безразличие к новшествам, нововведениям; отказ от участия в развивающих экспериментах (тренингах, образовании); формальное выполнение работы;
5) социальные симптомы: уменьшение активности и интереса в области досуга, хобби; социальные контакты ограничиваются работой; скудные взаимоотношения с другими, как дома, так и на работе; ощущение изоляции, ощущение недостатка поддержки со стороны семьи, друзей, коллег.
Психотерапевтические модели:
Медицинская (клиническиориентированная терапия). Опирается на анализ объективных данных организма, опред. отнесение к норме или патологии. Психотерапия направлена на ликвидацию симптома (болезни). Отношения терапевт – пациент – терапевт принимает ответственность на себя, манипуляции, отстраненность. Фокусируется на симптоме, методике, результате. Критерии эффективности: объективные показатели восстановления здоровья, устойчивость результата.
Психологическая (личностноориентированная терапия). Исходит о представлении человека как о целостности. Психотерапия направлена на разрешение внутренних проблем, индивидуальное развитие, личностный рост. Отношения терапевт – пациент – сотрудничество, партнерство, включенность. Фокусируется на ресурсах и потенциале, процессе взаимодействия. Критерии эффективности: субъективная оценка внутреннего состояния, улучшение качества жизни.
Для использования группового метода необходимо соблюдение след. условий: группа должна иметь общие, типичные признаки; быть примерно одного возраста, возможно, в зависимости от запроса – одинаковую половую принадлежность.