5. Образовательная технология

Одной из форм образовательных технологий является коллоквиумы, в процессе которых осуществляется собеседование по данной теме в устно-письменной форме по тем вопросам которые задает преподаватель студенту. Студент также может выяснить, задав вопросы преподавателю. В результате возникает эффективная обратная связь преподаватель – студент. Преподаватель в ходе проведения коллоквиума может создавать проблемные ситуации, активизируя таким образом мыслительную деятельность студента.

Важной формой интерактивных образовательных технологий является проведение семинарских занятий в ходе которых осуществляется самостоятельная работа студента под руководством преподавателя. По мере прохождения семинарских занятий в каждом семестре проводится по три коллоквиума, которые завершаются балльной оценкой.

5.1. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Семестр	Вид занятия (Л, ПР, ЛР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
I	Л	Презентации	16
	ПР	Презентации. Компьютерное тестирование	10
	ЛР	Химический эксперимент. Презентации	90
II	Л	Презентации	16
	ПР	Презентации. Компьютерное тестирование	10
	ЛР	Химический эксперимент. Презентации	90
		Итого	232

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Дисциплина «Неорганическая химия» имеет следующую отчетность:

- теоретический курс

- практические (семинарские) занятия

- лабораторные занятия

- самостоятельные работы

и завершается экзаменом.

Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля

1 Семестр

1 Аттестация

1. Эквивалент элемента. Молярная масса эквивалентов.

2. Какое число молекул содержится в 1 л газа (н.у.)?

3. 1,00 г некоторого металла соединяется с 8,89 г брома и 1,78 г серы? Найти молярные массы эквивалентов брома и металла, зная, что для серы она равна 16,0 г/моль экв.

4. Найдите массу метана объемом 22,4 л, насыщенного водяными парами при 20^оС и давлении 0,986 ^. 10⁵ Па. Давление пара воды при этой температуре равно 2,33 кПа.

5. Для указанных элементов опишите состав ядра; составьте электронные формулы атомов и ионов возможных степеней окисления. Укажите электронное семейство (s^-, p^-, d^- или f) и тип элемента (металл или неметалл). Рассмотрите возможность перехода этих атомов в возбужденное состояние, используя электронографические формулы. Для возможных степеней окисления составьте формулы водородных и кислородных соединений (оксидов, гидроксидов, солей средних, кислых и основных). Назовите все соединения.

6. Приведено окончание электронной формулы атома. Какой это элемент?

…s²p⁶4s²

7. Напишите значения всех квантовых чисел для неспаренных электронов атомов хрома и меди (с учетом «проскока» е^-). Результаты ответа сведите в таблицу.

8. Приведено окончание электронной формулы атома. Какой это элемент?

…d⁵4s²

9. В виде таблицы представьте значения всех квантовых чисел для одиночных электронов атома серы в основном и возбужденном состоянии.

10. Приведено окончание электронной формулы атома. Какой это элемент?

…s²p⁶4s²

11. Напишите значения всех квантовых чисел для неспаренных электронов атомов хрома и меди (с учетом «проскока» е^-). Результаты ответа сведите в таблицу.

12. Изобразите молекулу Н₂О по методам ВС и МО. Опишите форму молекулы и ее магнитные свойства.

13. Составьте энергетические диаграммы МО частиц NO⁺, NO и NO^-, сравните их кратность связи и сделайте предположения об устойчивости этих частиц.

14. По методу ВС предскажите тип гибридизации атомных орбиталей комплексообразователя и геометрическую форму диамагнитного иона – тетрагидроксоаурат (III) и парамагнитного иона аквапентационата Ni (II).

15. Используя теорию кристаллического поля, определите будут ли диамагнитными или парамагнитными следующие октаэдрические комплексы, в которых лиганды создают сильное поле:

1) гексацианоферрат (III)-ион

2) гексацианоманганат (III)-ион

3) гексацианоманганат (II)-ион

16. По методу МО объясните, какой из комплексов более прочный: [Fe(NH₃)₆]²⁺ или [Fe(NH₃)₆]³⁺

17. Опишите молекулу BeCl₂ по методам ВС и МО.

18. Как влияет переход О₂  О₂^2-на кратность и прочность связи образующегося молекулярного иона по сравнению с нейтральной молекулой?

19. По методу ВС предскажите тип гибридизации атомных орбиталей комплексообразователя и геометрическую форму. Парамагнитного иона гексацианохромат (III) и диамагнитного иона гексаамминникколат (II).

20. Используя теорию кристаллического поля, установите будут ли диамагнитными или парамагнитными следующие октаэдрические комплексы, в которых лиганды создают слабое поле:

1) ион гексаамминкобальта (II)

2) ион гексафтороферрат (III)

3) ион гексааквахромат (II)