Тема 4. Детерминанты развития личности

Основные термины и понятия: среда, наследственность, социальные условия развития личности, органические предпосылки развития личности; индивид, индивидные свойства, возраст, пол, конституция, свойства нервной системы, функциональная геометрия полушарий головного мозга, темперамент; индивидуальность, продуктивные проявления индивидуальности, инструментальные проявления индивидуальности; социальная ситуация развития личности, социальная роль, социальная группа, социальный статус, социально-типические проявления личности, социальный характер, национальный характер; социализация, интериоризация, институты социализации.

Вопросы:

1. Среда и наследственность как детерминанты развития личности.

2. Проблема соотношения между генетическими и средовыми детерминантами развития личности. Двухфакторные теории (концепции) детерминации развития личности:

• теория конвергенции двух факторов (У. Штерн);

• теория конфронтации двух факторов (З. Фрейд);

• концепция взаимодействия двух факторов.

3. Индивидные свойства как органические предпосылки развития личности. Классификация индивидных свойств по Б.Г. Ананьеву.

4. Понятие индивидуальности, ее продуктивные и инструментальные проявления (А.Г. Асмолов). Понимание человеком своей индивидуальности как условие развития личности.

5. Социальные условия развития личности:

• социальная ситуация развития личности (Л.С. Выготский, Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович);

• понятия «социальная роль», «социальная группа» и «социальный статус»;

• ролевые теории личности.

6. Проблема социально-типического в личности:

• социальный и национальный характер;

• основные положения диспозиционной концепции личности (В.А. Ядов).

7. Характеристика процесса социализации:

• понятие социализации;

• основные аспекты социализации – когнитивный и мотивационный;

• интериоризация как механизм социализации;

• стадии социализации;

• институты социализации;

• роль социализации в формировании личности.

Задание для самостоятельной работы:

на основе изученного по теме материала заполнить соответствующие графы в таблицах 2 и 3.

Литература

Основная:

1. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. – М., 2001. – С. 132-172 (1,2), 173-234, 245-256 (3), 280-285 (6), 295-306 (7), 308-311 (4).

2. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования. – М., 2001. – С. 41-46 (1).

3. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общая редакция Л.В. Куликова. – СПб., 2001. – С. 66-75 (3), 160-166, 319-324, 324-335, 336-344 (5), 360-364 (7).

Дополнительная:

1. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности: Учебное пособие для вузов. – М., 2001. – С. 26-32, 48-60 (7).

2. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. – М., 1975 (6).

Тема 5. Периодизация развития личности

Основные термины и понятия: развитие, «натуральный» и «культурный» ряды в развитии, гетерохронность; психологический возраст личности, биологическая зрелость, психологическая зрелость, социальная зрелость; периодизация; закон рекапитуляции; эрогенные зоны, оральная стадия, анальная стадия, фаллическая стадия, эдипов комплекс, идентификация, латентная стадия, генитальная стадия, эпигенетический принцип развития, психосоциальная идентичность; нравственное развитие, моральное суждение, предконвенциональный уровень, конвенциональный уровень, постконвенциональный уровень; деятельность, ведущая деятельность; жизненный путь, онтогенетическая эволюция

Вопросы:

1. Общая характеристика процесса развития личности. Натуральный и культурный ряды развития личности в онтогенезе (Л.С. Выготский).

2. Гетерохронность индивидуального развития. Противоречия в развитии человека как организма, индивида, личности.

3. Психологический возраст личности.

4. Биологическая, психологическая и социальная зрелость: понятия и критерии.

5. Основные подходы к периодизации развития личности в зарубежной психологии.

А) Биогенетический подход:

• концепция периодизации развития ребенка С. Холла (закон рекапитуляции, фазы развития личности);

• критерий периодизации развития личности в концепции А. Гезелла;

• представление о стадиях психосексуального развития ребенка в психоанализе З. Фрейда.

Б) Социогенетический подход:

• концепция развития морального сознания личности Ж. Пиаже;

• уровни нравственного развития личности в теории Л. Колберга.

В) Персоногенетический подход:

• эпигенетическая концепция развития Э. Эриксона (эпигенетический принцип развития, психосоциальная идентичность как критерий зрелости личности, роль конфликта в развитии личности, этапы развития личности).

6. Подходы к периодизации развития личности в отечественной психологии.

А) Периодизация развития личности по критерию ведущей деятельности:

• понятие ведущей деятельности в процессе развития личности (А.Н. Леонтьев);

• схема периодизации психического развития в детском возрасте (Д.Б. Эльконин).

Б) Социально-психологический подход к периодизации развития личности:

• разработка представлений о периодизации развития личности в социальной психологии (А.В. Петровский).

7. Понятие жизненного пути личности и его влияние на онтогенетическую эволюцию человека (Б.Г. Ананьев).

Задание для самостоятельной работы:

на основе изученного по теме материала заполнить соответствующие графы в таблицах 2 и 3.

Литература

Основная:

1. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. – М., 2001. – С. 234-245, 328-335 (1-4, 5А), 288-293 (6Б).

2. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х т. Т. 2. – М., 1992. – 26-29 (5Б).

3. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования. – М., 2001. – С. 131-137 (5А).

4. Психология личности в трудах зарубежных психологов / Сост. и общая редакция А.А. Реана. – СПб., 2000. – С. 125-140 (5В).

5. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. Хрестоматия с комментариями по курсу «Введение в психологию». – М., 1995. – С. 515-520 (6А).

Дополнительная:

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М., 1991 (7).

2. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общая редакция Л.В. Куликова. – СПб., 2001. – С. 151-157 (1), 166-178 (6А), 178-199 (4), 207-222 (1), 238-246 (7), 246-256 (3), 256-269 (7), 269-279 (3), 279-297 (4, 7).

3. Эриксон Э. Ребенок и общество. – СПб., 2000 (5В).