- •Дисциплина: Политология содержание модуля.
- •Тема 1. Политология как научная дисциплин.
- •2. Какие из ниже приведенных высказываний принадлежат Платону, н.Макиавелли, представителям марксистского учения, теоретикам христианской доктрины?
- •8. Сторонников какой идеологии называют «левыми»?
- •9. Заполните таблицу
- •11. В чем на ваш взгляд заключается живучесть фашистской идеологии?
- •Тема 3. Политика и власть
- •2. В современной политологической теории сформировалось несколько подходов к определению политической власти:
- •3. Какое из ниже перечисленных положений раскрывает сущность лоббизма?
- •6. Заполните таблицу в виде развернутого ответа
- •7. Укажите правильное соответствие при оценке политического режима
- •9. Назовите достоинства и недостатки демократического и авторитарного режимов
- •10. Напишите эссе на тему «Способность человека к справедливости делает демократию возможной, но его склонность к несправедливости делает ее необходимой»?
- •Тема 5. Политические институты общества
- •2. Как объясняют происхождение государства следующие теории. Сформулируйте кратко основные положения в виде таблицы.
- •3. Напишите и объясните основные признаки государства.
- •4. Сформулируйте основные отличия унитарного государства, федерации, конфедерации в соответствии с признаками, указанными в таблице.
- •5. Назовите и раскройте особенности различных видов монархии и республики?
- •13. Чем общественно-политическое движение отличается от партии?
- •6. Почему средний класс считается социальной основой политической стабильности?
- •7. Какие специфические черты были присущи советскому обществу 1930-40-х гг.?
- •8. Сравните стратификацию советского и современного российского общества. Результаты сравнения занесите в таблицу.
- •9. Как связаны понятия: «бедность», «правовой нигилизм», «политический кризис»? в чем заключается суть феномена «ловушки нищеты»?
- •3. Почему лица с более высоким уровнем образования демонстрируют большую политическую активность?
- •Тема 8. Сущность и содержание политического процесса
- •2. Назовите основные этапы эволюции теории политической модернизации. Как они связаны с историческим развитием мирового сообщества?
- •Тема 9. Основные проблемы и тенденции современного мирового политического процесса
- •12. Объясните, почему субъектом прав и свобод является человек, а не гражданин?
- •13. Из указанных признаков выберите те, которые характерны для правового государства. Попытайтесь определить их порядок по степени важности
- •Тема 10. Международные политические отношения и внешняя политика
- •Требования к защите статьи:
2. Какие из ниже приведенных высказываний принадлежат Платону, н.Макиавелли, представителям марксистского учения, теоретикам христианской доктрины?
А) «Задача политики – привести государственную жизнь в соответствии с идеей государства.
Б) «Нравственное начало должно стоять выше, чем юридическое».
В) «Там, Где начинается политика, кончается мораль».
Г) «Во многих случаях то, что является правом, запрещается моралью, которая обращается к человеку с заповедями высшими и более строгими».
Д) «Политика есть прежде всего сфера взаимоотношений между классами».
Е) «Политика – это расчет, похожий на инженерный, столь же мало ограниченный нормами морали».
Ж) «Демократия – не столько способ правления, сколько способ ограничить правительство, чтобы оно не мешало развитию в человеке главных ценностей, которые дают семья и вера»
3. Шан Ян, древнекитайский мыслитель, основатель школы легистов, многократно подчеркивал, что в образцово управляемом государстве должно быть много наказаний и мало наград. «Поэтому в государствах, стремящихся к владычеству в Поднебесной, каждым девяти наказаниям соответствует одна награда, а в государствах, обреченных на расчленение, каждым девяти наградам соответствует одно наказание». Какое государство, на ваш взгляд, будет более стабильным: то, где много наказаний, или то, где много наград? Какая связь существует между наградами и наказаниями, с одной стороны, и благосостоянием и стабильностью государства – с другой?
3. Древнегреческий философ Сократ утверждал, что «цари и правители не те, которые носят скипетр или избраны кем попало, или получили власть по жребию или насилием или обманом, но те, кто умеет управлять». По каким критериям, согласно античной политической традиции, определяли тех, кто умеет управлять?
4. Некоторые политологи считают, что политическое учение Платона является теоретическим источником тоталитаризма. Какие, на ваш взгляд, идеи Платона могут дать основание для такого утверждения?
5. Почему античные мыслители Платон и Аристотель выступали против демократии как формы государственного правления? Как понимать утверждение Платона, что именно свобода губит демократию, «демократия опьяняется свободой»?
6. Т.Гобс и Ж.Ж.Руссо были противниками разделения властей, считая, что власть всегда должна быть целиком сосредоточена в руках одного какого-либо органа; Дж.Локк и Ш.Монтескье, напротив, обосновывали необходимость разделения властей. Чем объясняется такое различие в подходах к данной проблеме у современников? Как аргументируют свою позицию сторонники и противники идеи разделения властей?
7. Вопрос-эссе. Когда друг пытался склонить Сократа, приговоренного к смерти, совершить побег из тюрьмы, он получил отказ со словами: «Я считаю обязательным для каждого беспрекословно и неуклонно подчиняться законам». В иную эпоху, в другой стране русский политический мыслитель Б.А.Кистяковский сказал, что законопослушность характеризует не правовое, а полицейской государство. А как считает вы: нужно ли повиноваться всегда и всем законам? Аргументируйте свою точку зрения.