Книга

Основы Православия

–люблю плохую погоду;

–разговариваю во сне;

–боюсь темноты;

–в детстве ябедничал(а);

–рано ложусь спать;

–вырывал(а) листы из дневника;

–закрываю глаза на страшных фильмах;

–списываю;

–засыпаю только с плюшевым мишкой;

–никогда не ходил(а) к врачу;

–прячу конфеты под матрасом и т. д.

Вы можете придумать и что-то свое, главное – чтобы люди раскрылись.

Способы повторения урока (пройденного материала)

«Библейский герой»

Это игра для детей или для тех, кто только начинает изучать Библию. Игра подходит для детей 7–12 лет. Играют 5–10 человек. Каждый участник пишет на маленьком листочке имя одного библейского героя, историю про которого он сам хорошо знает. Затем листочки свертываются и перемешиваются. Игроки тянут по одному листочку и по очереди рассказывают про того библейского героя, имя которого им досталось. Если игрок затрудняется в рассказе, то ему помочь должен тот, кто писал выпавшее имя.

«Одно слово»

Играют 3–15 человек. Загадывается один библейский герой. Один игрок должен угадать его, а остальные помогают ему. Все по очереди говорят одно слово, которое связано с этим героем. Например, загадано слово «Адам». Слова к нему могут быть такими: первый, грех, запрет и т. д. Следующим угадывать идет тот игрок, на чьем слове был дан правильный ответ.

360

Приложение

«Я посетил город...»

Подготовьте список городов, с которыми игроки могли бы связать какое-либо событие из пройденных уроков. После того как вы называете город, игроки должны сказать, какое событие там произошло.

Например: ведущий говорит: «Я посетил город...»

1.Иерусалим – праздник Пасхи.

2.Назарет – родной город Иисуса.

3.Вифлеем – там родился Иисус Христос. Радонеж, Вырица, Кронштадт, Саров и т. д.

«Чем они занимались?»

Подготовьте список героев из пройденных материалов, занятия которых вам известны. Назовите имя, и пусть желающий ответит на вопрос о его занятии. Можно также поделить игроков на группы.

Например:

1.Петр (рыбак);

2.Матфей (мытарь);

3.Павел (миссионер);

4.Захария (священник);

5.Иосиф (плотник);

6.Василий Муравьев (рассыльный, приказчик);

7.Андрей Федорович (офицер, певчий придворного двора);

8.Илья Михайлович Сергиев (псаломщик);

9.Александр Невский (благоверный князь);

10.Алексий Московский (святитель) и т. д.

«Игра-интервью на Рождество»

Цель игры в том, чтобы проверить участников, насколько они знают библейскую историю (в данном случае историю Рождества).

Ведущий: «Добрый вечер, уважаемые телезрители! Вас приветствует (имя ведущего) с программой «Библейские

361

Основы Православия

новости». Сегодня с нами в прямом эфире события в Вифлееме. Во время этой передачи мы будем подводить итоги прошедшего года. Я вам представляю нашего специального корреспондента, который будет опрашивать гостей нашей студии».

Выбирая людей для интервью, нужно учесть их сообразительность и смелость отвечать на неожиданно заданные вопросы. Желательно выбрать людей для интервью заранее.

Далее игрок – специальный корреспондент подходит к игрокам-гостям и задает вопросы. Например, корреспондент: «Какие значения имели дары, которые волхвы принесли для Сына Божия?» и т. д. Затем следуют ответы гостей.

Ведущий: «Новости Вифлеема. С вами был специальный корреспондент (имя). Благодарю за внимание».

«Солнце и Луна»

Этот способ повторения урока годится для дошкольников и для младших школьников. Нарежьте небольшие кружочки одинакового размера по количеству вопросов. На одной стороне каждого кружочка нарисуйте солнце. На другой стороне некоторых кружочков нарисуйте луну (или месяц со звездочкой), а на других опять солнышко. То есть у вас получится часть кружочков с солнышком на обеих сторонах, а часть с солнышком на одной и луной на другой стороне. Прикрепите свои кружочки на доску или прищепите их на натянутую веревочку так, чтобы дети видели только солнце. Разбейте детей на две или три команды. Начните задавать вопросы. За каждый правильный ответ команда получает право повернуть одно солнышко. Если на другой стороне окажется солнце – это одно очко, если луна – нет очков. После этого кружочек снимается и читается следующий вопрос. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.

«Записки-указатели»

Детям всегда нравится искать что-то спрятанное, поэтому такой способ повторения материала должен им очень понравиться.

362

Приложение

Спрячьте в комнате несколько записок. В каждой записке – указание на то, где находится следующая записка, и так до последней. К последней записке приложите бланки с вопросами, для того чтобы дети их заполнили, то есть ответили на вопросы письменно. А начать можно так. Положить на стол конверт с надписью: «Открыть в 9:30» (время укажите свое). Дети откроют конверт, а там записка: «Ищите подсказку … (там-то)». И так далее, как описано выше.

«Спрятанные вопросы»

Приготовьте вопросы по пройденному уроку. Пронумеруйте их. Каждый вопрос напишите на отдельном листочке бумаги. Листочки заранее спрячьте в комнате, где будет проходить урок. Во время урока дайте каждому ребенку лист с номерами вопросов.

В конце урока пусть дети найдут свои вопросы по команде преподавателя. Каждый должен найти свой номер и ответить на вопрос.

Отвечать дети пусть будут после того, как найдены все вопросы. Ребенок зачитывает вопрос вслух, чтобы слышали все. Если он затрудняется ответить, то ему помогают другие.

«Библейское поле чудес»

Вэту игру можно играть как с детьми, так и с молодежью.

Вконце всех занятий, когда вы изучили уже много материала, можно устроить библейское поле чудес. (Как в телевизионной игре, угадывание букв в слове.)

1) Веточки какого растения несут русские люди в храм на Праздник Входа Господня в Иерусалим?

2) В какой реке крестился Спаситель?

363

Основы Православия

Приложение

3) Как звали старца, который принял на руки Младенца

11) В каком городе находится Гроб Господень?

Христа в Иерусалимском храме?

Правильно ответив на все вопросы, впиши выделенные

4) Без принятия какого таинства невозможно стать членом

буквы в клеточки и получишь ответ на вопрос: название какого

Церкви?

дня недели связано с главным христианским праздником?

5) Что является главным оружием и украшением христиа-

Игры на развитие интуиции и мышления

нина?

«Кто быстрей?»

6) Как назывался совет первосвященников, желавших

убить Иисуса Христа?

Участники игры (до 10 человек) пишут на отдельных листах

бумаги по пять любых слов. Затем ведущий берет эти листы

и тщательно перемешивает. После этого участники вытяги-

вают по одному листу и по очереди на время (ведущий засекает

7) Какой праздник отмечается на 40-й день после Пасхи?

время секундомером) стараются объяснить все слова, написан-

ные на нем. Кто не сумеет объяснить все слова или дольше всех

будет выполнять задание, тот выбывает из игры. Игра продол-

жается до тех пор, пока не выявится победитель.

8) Как называется место, где Христос перед Своими стра-

Для объяснения загаданных слов нельзя использовать

даниями молился до кровавого пота?

однокоренные слова.

Пример слова:

– Ангел; четки; купол; яблоко; праздник...

Ответ:

9) Как называется полукруг, изображаемый на иконах над

– юноша с крыльями; у каждого монаха в руках; верхушка

главами святых?

храма; плод, который сорвала Ева; в этот день принято ходить

в храм...

«Три на три»

10) Как называется вещество, которым помазали тело

Спасителя, после того как Его сняли с креста?

По жребию выбирают того, кто будет начинать игру. Первый

игрок называет какую-нибудь категорию предметов и, обраща-

ясь к своему соседу, говорит: «Назови три...»

364

365

Основы Православия

Например, такие категории:

–библейские имена;

–библейские города;

–животные;

–реки;

–растения и т. д.

Следующий игрок должен назвать три объекта из названной категории и, обращаясь к третьему игроку, дать задание для него, другой игрок отвечает и дает задание следующему и т. д. Игра продолжается по кругу.

«Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем»

Выбирается водящий, он выходит из комнаты. Оставшиеся игроки договариваются между собой, какие действия они будут имитировать. Например, стирка белья, рисование картины, танец балерины и т. д. После этого приглашают в комнату водящего и произносят слова: «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем».

И все вместе показывают задуманное действие. Если водящий его отгадывает, то считалкой выбирается новый водящий; если нет, то он остается на своем месте и игра продолжается.

«Найди слово»

Играют две команды. Обе загадывают по слову (имя существительное из определенного количества букв – например, из восьми), переставляют каждый в своем слове буквы как попало и записывают на листок бумаги. Получаются непонятные слова с неизвестным смыслом. Обменявшись листками, каждый пытается восстановить слово, задуманное напарником. С непривычки это бывает сложновато: ну как догадаться, что «иностранное» слово «сельпина» – это «апельсин», а не менее загадочное «риндаман» – «мандарин»? Чем больше букв в загадываемом слове, тем труднее его восстановить, но зато какой простор для фантазии! Хотите потренироваться? Угадайте, что означают слова: шарканда, шакиш, фаток, сокбира, турарот, репьюмокот.

366

Приложение

«Фраза на одну букву»

Играют несколько команд. Ведущий выбирает какуюнибудь букву, называет ее игрокам и дает задание: за три минуты команды должны составить более-менее связные фразы из слов, начинающихся на эту букву.

Вариант 1.

Выигрывает тот, кто составит больше фраз (Здесь оговариваем количество слов во фразах. Например, пять слов на букву...).

Вариант 2.

Выигрывает тот, кто составит самую длинную фразу на выбранную букву.

Примеры:

–Петя Петров прыгал перед пешеходами.

–Маленькая мошка мешала мне музицировать и т. д.

«Кузовок»

Все садятся за стол и ставят на него корзинку. Ведущий говорит соседу по столу: «Вот тебе кузовок, клади в него что есть на -ок, обмолвишься – отдашь залог».

Сосед называет слово на -ок, за ним и все остальные по кругу. Кто не найдет что сказать или обмолвится, тот кладет в корзинку залог: значок, платок, карандаш и т. д.

Например: «Я положу в кузовок платок». – «А я – замок».

– «Я – клубок»...

После игры корзинку накрывают платком, ведущий достает из корзинки по очереди предметы со словами: «Чей залог вынется, что тому делать?» Назначаются выкупы: спеть песенку, попрыгать на одной ножке, загадать загадку...

«Найди продолжение пословицы»

На листе бумаги большого формата записаны окончания пословиц. Ведущий зачитывает начало. Команды по очереди предлагают свои варианты ответов. За каждый правильный ответ команда получает один балл.

367

Основы Православия

Например:

Жить – Богу служить. Не в силе Бог, а в правде.

Кто рано встает, тому Бог подает. Милостив Бог, а я, по его милости, не убог. Ни отец до детей, как Бог до людей.

Всяк про себя, а Господь про всех. Даст Бог день, даст Бог и пищу.

У Бога для праведных места много.

СБогом пойдешь – добрый путь найдешь. Человек ходит, Бог водит.

Кто любит Бога, добра получит много. Любящих и Бог любит.

Тот не унывает, кто на Бога уповает. Никто не может, так Бог поможет. Человек предполагает, а Бог располагает.

Не по нашему хотенью, а по Божью изволенью. Не нашим умом, а Божьим судом.

Бог дал, Бог и взял.

Все мы под Богом ходим. Господня воля – наша доля. Бог видит, кто кого обидит.

Не бойся никого, кроме Бога одного. На Бога надейся, а сам не плошай! Кто добро творит, того Бог благословит. Без Бога ни до порога.

Смолитвой в устах, с работой в руках.

Не торопись, сперва Богу помолись!

Богу хвала, а добрым людям честь и слава. Не хлебом живы, – молитвою. Послушание паче поста и молитвы.

«Рыба, зверь, птица»

Играющие рассаживаются по сторонам комнаты. Выбирают водящего. Он проходит мимо них, повторяя три слова: «Рыба, зверь, птица...» Внезапно, останавливаясь перед кем-нибудь, он произносит громко одно из этих слов, например, «птица».

368

Приложение

Играющий должен немедленно назвать какую-нибудь птицу, например «ястреб».

Нельзя медлить и называть тех зверей, рыб или птиц, которые уже были названы раньше.

Тот, кто зазевается или ответит неверно должен прочитать стих или спеть песню. Если участник не смог выполнить задание или второй раз в игре даст неверный ответ, он выбывает из игры.

«Рисуем вместе»

Предложите двум игрокам выйти вперед и нарисовать на одном ватмане совместный рисунок. При этом нужно выполнить одно условие – завязать игрокам глаза.

Предложите тему для рисунка (природа, домашние животные и т. д.). Пусть игроки заранее договорятся о том, кто что будет рисовать. Затем завяжите им глаза и предложите нарисовать рисунок.

После того как рисунок будет завершен, развяжите глаза игрокам и предложите посмотреть на то, что нарисовано. Скорее всего, рисунок будет неслаженным, будут допущены ошибки.

Подведите итог. Часто в нашей жизни грех закрывает нам глаза, как эта повязка. И эпизоды нашей жизни порой бывают неслаженными, мы допускаем ошибки.

Но Бог снимает повязку под названием «грех» с наших глаз, и мы видим все несовершенство нашего естества. А это даже очень смешно!

«Что в рюкзаке?»

Игроки команд по очереди подбегают к ведущему, у которого в руках рюкзак, набитый разными вещами. По команде каждый из них засовывает руку в рюкзак (смотреть нельзя!), нащупывает любую вещь и говорит, что это, а потом вытаскивает – для проверки.

Командам дается определенное время, и побеждают те, кто узнал как можно больше вещей.

369

Основы Православия

«Ассоциации»

Для игры требуется 3–10 человек. Один человек выходит, а остальные загадывают какое-нибудь слово или понятие из Библии, например Вифлеемская звезда. Угадывающий игрок заходит и начинает задавать каждому по очереди вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет».

Например:

–это живое?

–это деревянное?

–это съедобное?

–это имел Иисус?

–сейчас мы может это иметь (видеть)?

Когда же наконец угадывающий игрок отгадает слово, то следующим угадывать идет тот, кому последнему был задан вопрос.

«Быстро по кругу»

Сядьте в круг и посадите в центре ведущего с закрытыми глазами. Передавайте какой-нибудь предмет по кругу. Когда ведущий скажет «стоп!», предмет перестают передавать, и человек, который его держит, получает от ведущего любую букву из алфавита, кроме сложных. Когда буква дана, предмет начинает двигаться по кругу, пока ведущий его опять не остановит. Человек, у которого в руках предмет, должен, пока предмет не обойдет круг, назвать 8 предметов, начинающихся с буквы, которую дал ведущий. Если игрок не справился – он выходит в центр, и игра продолжается.

Игры на развитие внимания

«Добро и зло»

Берем за основу известную детскую игру, в которой заранее оговаривается, что участники игры будут ловить мяч, когда

370

Приложение

слышат название фрукта. Например, ведущий называет плод («арбуз», «персик», «морковка» и т. д.) и потом бросает мяч комунибудь из участников игры, а тот, кому адресован мяч, должен поймать его, если этот плод является фруктом, и не ловить его, если он является овощем. Изменяем ее следующим образом: ведущий оговаривает, что участник должен поймать мяч, если слышит о добром деле, о добре, и должен не принимать летящий к нему мяч, если слышит о чем-то злом.

Дети встают в круг. Ведущий называет сначала добродетель или какой-нибудь детский проступок и бросает мяч ребенку. Например: «врать», «поделиться с другом игрушкой», «поделиться яблоком», «покормить кошку», «убрать постель», «быть жадным», «воровать шоколадки», «бить бутылки», «курить», «защищать друга», «отбирать игрушку», «обижать соседа» и т. д.

При этом добрых дел должно называться 2/3, а злых – 1/3, чтобы у детей было больше отдачи чисто психологически: принимать мяч и принимать доброе от людей, а от злого отвращаться. Не должны называться грехи, которые дети не знают и не должны знать.

«Рисунок на спине»

Насколько вы близки друг к другу, насколько ваша группа обладает сплоченностью и общностью? На этот вопрос вам поможет ответить следующая игра. Предложите группе сесть или встать друг за другом в одну линию. Если группа большая, разделите ее на две команды.

Ведущий на ухо должен сказать слово последнему в шеренге человеку. Слова должны быть несложными, такими, чтобы их можно было изобразить. Например: дом, солнце, цветок, человек, стол и т. д.

Последний на спине предыдущего человека должен неотточенным карандашом «нарисовать» то, о чем сказал ведущий. Тот, на спине которого рисовали, должен понять, о чем идет речь, и нарисовать на спине своего соседа спереди то же самое и т. д. от игрока к игроку.

Когда на спине первого, стоящего в шеренге, «нарисуют» рисунок, он должен сказать ведущему, что было «нарисовано»

371

Основы Православия

у него на спине. Ведущий сравнивает слово, которое сказал последнему человеку, и то, что услышал от первого. Если слова совпадут, т. е. «солнце–солнце», то дети в команде близки друг другу, они могут прочувствовать ход мыслей другого. Если же нет, то необходимо посоветовать проявлять больше доверия друг к другу, быть ближе в общении.

«Произнесение слов»

Вариант 1. Соберите группы из шести человек, пусть каждая придумает слово из шести букв (не произносить вслух!). Буквы раздаются каждому члену группы. Дети произносят все буквы одновременно, а другие команды должны отгадать слово.

Вариант 2. На листочках заранее пишутся пословицы по числу команд, учитывая, что игроков в команде должно быть столько, сколько слов в пословице, например: «Тише едешь – дальше будешь»; «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»; «Семь раз отмерь – один отрежь».

Каждый игрок выбирает себе одно слово, и все произносят свои слова вместе. Другие команды должны угадать, что было произнесено. Вместо пословиц можно использовать названия песен или их первые строчки, библейские стихи, но все должно быть общеизвестным.

«Фруктовый сад»

Дети садятся в кружок так, чтобы не было свободного стула. Один ребенок стоит в середине круга и дает каждому сидящему в кругу ребенку название какого-либо фрукта: «Ты – слива, ты – яблоко и т. д.» (четыре-пять разных наименований). Когда все дети получили свои названия «фруктов», стоящий в середине говорит: «Я хочу сделать салат из вишен и груш» (любые из имеющихся фруктов). Дети названных фруктов вскакивают

именяются местами. Стоящий в середине тоже старается сесть на свободное место. Оставшийся без места теперь в середине

иповторяет игру с другими «фруктами». Можно сделать салат

ииз всех «фруктов» сразу.

372

Приложение

«Я»

Все игроки садятся в круг. Ведущий задает тему для разговора. Участники общаются по кругу на выбранную тему, задавая по три вопроса своему соседу. Когда один из игроков в процессе общения произнесет слово «я» три раза, то он выбывает из игры.

Например: Тема – каникулы.

Вопросы: 1) Как ты будешь проводить летние каникулы? 2) Ты был когда-нибудь на море? 3) Что ты больше любишь: купаться или загорать? Ответы: 1) Поеду в лагерь. 2) Мне не доводилось бывать на море. 3) Мне нравится купаться.

В конце игры обсудить тему Промысла Божия, до чего может довести человека своеволие, эгоизм и т. д.

«Слушай голос Божий»

Играющие становятся в круг, плечо к плечу, им завязываются глаза. Ведущий меняет участников местами. Каждый игрок должен спросить стоящего слева и справа: «Как дела?», и получить ответ: «Нормально». Так несколько раз, чтобы запомнить голоса.

Затем учитель говорит: «То, что вы говорили и слышали, очень важно, чтобы выполнить следующее задание. По сигналу вы все начинаете ходить по комнате (лучше, если это лужайка или спортзал), вытянув руки вперед. Через минуту вам нужно встать на свое место, но, чтобы его найти, вы можете говорить только: «Как дела?» и «Нормально».

После игры поделите ребят на две группы и прочитайте Ин. 10, 27–28 («Овцы Мои слушаются голоса Моего, и Я знаю их; и они идут за Мною. И Я даю им жизнь вечную, и не погибнут вовек; и никто не похитит их из руки Моей») и 3 Цар. 19, 11–13 («И сказал: выйди и стань на горе пред лицем Господним, и вот, Господь пройдет, и большой и сильный ветер, раздирающий горы и сокрушающий скалы пред Господом, но не в ветре Господь; после ветра землетрясение, но не в землетрясении Господь; после землетрясения огонь, но не в огне Господь; после огня веяние тихого ветра. Услышав сие, Илия закрыл лице свое милотью своею, и вышел, и стал у входа в пещеру.

373

Основы Православия

И был к нему голос и сказал ему: что ты здесь, Илия?») Каждая группа должна обсудить, что значит слушать голос Божий. Потом общее обсуждение.

«Найди лишнее слово»

Прочитайте ребенку серию слов. Предложите определить, какое слово является «лишним».

Примеры:

Матфей, Марк, Иоанн, Лука, Павел; Любовь, милосердие, обида, кротость; Старый, дряхлый, маленький, ветхий; Храбрый, злой, смелый, отважный; Овощи, рыба, каши, яйца; Час, минута, лето, секунда; Платье, брюки, платок, юбка;

Мыло, метла, зубная паста, шампунь; Яблоко, слива, огурец, груша; Береза, дуб, сосна, земляника; Молоко, творог, сметана, хлеб и т. д.

«Бог есть свет»

Игра для детей и подростков. Для этой игры нужна темная комната, в которой в беспорядке расставлены стулья.

Дети должны по одному или с другом заходить в комнату, затем дверь закрывается. Нужно дойти до противоположной стены, не задев стула. Тот кто задел стул, должен застыть на месте до конца игры. Потом заходит следующий, если он задевает человека или стул, то тоже должен остаться на месте и стоять тихо. Когда все вошли в комнату, включаете свет и смотрите, кто дошел до стены.

В конце игры расставляете стулья кругом и обсуждаете вопросы: Что вы чувствовали, когда были в темноте и знали, что в комнате много препятствий? Надеялись ли вы на свои способности, на друга или шли не задумываясь? Поговорите о том, что, когда у нас трудности, когда вокруг темно, мы должны уповать

374

Приложение

на Господа. Можно сказать, что когда мы живем без Бога, мы спотыкаемся, а Бог – как включенный свет, Который показывает нам дорогу.

«Пропавшая овца»

Вариант 1.

Вся группа становится в круг, спиной к центру. Один игрок («пастух») стоит в центре круга. «Пастух» говорит: «Я потерял овцу!» – и дотрагивается до плеча любого игрока. Тот должен спросить: «Как она выглядит?» «Пастух» начинает описывать другого игрока, например: «Он в джинсах» или «У него голубая рубашка».

Таким образом он продолжает называть приметы до тех пор, пока игрок не поймет, кого же ему описывают, и не назовет имя этого игрока, например: «Это Коля!»

Названный по имени игрок бежит по кругу, а тот, кто угадывал, догоняет его. Убегающий старается вернуться на свое место и не быть запятнанным своим преследователем. Если он благополучно возвратился на свое место, то становится «пастухом». А прежний «пастух» становится в круг со всеми.

Примечание: игроки могут бежать по кругу в любом направлении. Но как только погоня началась, они не имеют права его изменять.

Развитие темы: Мы – как заблудшие овцы, а Иисус – добрый Пастырь. В Библии много отрывков о пастухе и овцах. Как пастух очень хорошо знает своих овец, так и Иисус – добрый Пастырь – все знает о нас (не только описание внешнего вида). Кто является потерянными овцами? Это не только преступники, наркоманы и так далее.

Все те, кто не знают Иисуса как Господа, являются потерянными овцами. Иисус ищет их и называет по имени – как «пастух» в игре.

Вариант 2.

Играют 5–50 человек. Один желающий выходит из комнаты, в это время прячется «овечка» – какой-нибудь предмет. Входит «пастырь» и начинает искать, а все остальные помогают ему, хлопая в ладоши, по принципу «холодно-горячо».

375

Основы Православия

Развитие темы: Этот вариант связан с притчей о потерянной овце (Лк. 15, 1–7).

Основная мысль: Господь всегда знает, где мы, и всегда может найти нас, как добрый Пастырь. Сначала спросите, зачем нужно сгонять вместе отставших овец; поговорите об опасностях, которые могут им встретиться. Можно развить тему о добром Пастыре.

«Передай другому»

Для игры требуется две команды по 5–7 человек. Эта игра похожа на игру «Крокодил». Только здесь первая команда загадывает не одно слово, а целую библейскую историю, например, как Ной заводил зверей в ковчег.

Затем первая команда вызывает одного игрока из второй команды и говорит ему то, что загадано. В отличие от игры «Крокодил» игроки второй команды в это время должны находиться в другой комнате.

Они вызываются по одному. Итак, первый игрок из второй команды узнал свое задание: изобразить, как Ной заводил зверей в ковчег.

Вызывают второго игрока из второй команды, которому первый игрок в пантомиме изображает загаданную историю.

Он делает это всего один раз, а второй игрок только смотрит и ничего не спрашивает. Задача второго игрока – понять, что загадали, чтобы потом передать историю третьему игроку из своей команды.

Итак, вся история передается по цепочке от одного игрока к другому. Если отгадывающий узнал историю, ему будет не трудно самому изобразить ее в пантомиме, но если он не угадал, то начнет показывать ему самому непонятные движения, от чего все другие будут просто в восторге.

Последний игрок второй команды, просмотрев пантомиму, должен сказать, что это за история.

Может случиться, что он назовет совсем другую историю, чем вызовет общий смех.

Тогда каждого начинают спрашивать, что он понял и что он изображал. После этого команды меняются местами.

376

Приложение

«Нужный голос»

Игра хороша для темы урока: Как следовать за Христом. Необходимо не менее пяти человек и помещение для игры или пространство на улице, во дворе, в лесу. Одному игроку завязывают глаза. Среди оставшихся игроков выбирается один, который будет «нужным голосом». В комнате (дворе, лесу) наставляется множество разных препятствий. Игрок с завязанными глазами должен пройти определенный путь между этими наставленными предметами, а все другие в это время советуют ему, как идти. «Нужный голос» всегда говорит правду, все же остальные обманывают и пытаются сбить с пути. Путнику нужно понять, чей голос говорит правду, и потом постоянно слушать его.

«Отличай истину от лжи»

Предложите группе, разделенной на три команды, три фигуры из картона (к примеру, как на рисунках ниже).

Раздайте каждой команде по фигуре и ножницы. Каждый смотрит на фигуру перед собой и одновременно вырезает из бумаги такую же, оригинал отдает ведущему, а свою фигуру – следующему игроку. Тот смотрит уже на только что вырезанную фигуру, вырезая свою и передавая ее следующему.

В конце поместите на видном месте оригиналы и копии, указав на которые скажите, что они тоже имеют определенные формы, но не могут претендовать на то, чтобы называться оригиналами, так как они не соответствуют точной форме.

Бог дал нам глаза, чтобы мы могли сравнивать и отличать оригинал от копии. Но для этого мы должны хорошо знать оригинал.

377

Основы Православия

«Секретный ангел»

Для этой игры требуется, чтобы все играющие находились вместе хотя бы один день. Игра хороша для того, чтобы лучше узнать друг друга. Требуется 5–50 человек. Имена всех участников пишутся на отдельных маленьких листочках, затем они свертываются, перемешиваются, и каждый игрок вытягивает себе по одному листочку с чьим-то именем.

Этому человеку игрок и становится «секретным ангелом». «Секретным» – потому что никто не знает, чей он «ангел», сам подопечный «ангела» тоже не должен знать, это держится в секрете. «Ангел» все время игры оказывает своему подопечному какое-то внимание.

Например:

–отправляет записки с библейскими стихами;

–передает небольшие подарочки (конфеты, печенье и т. д.);

–пишет ему стихи и замечания, предложения и т. п.

Сам «ангел» также получает знаки внимания, т. к., в свою очередь, является тоже чьим-то подопечным. В конце игры все раскрывают свои карты и делятся впечатлениями.

«Повторю и свое добавлю»

Играть могут от 5 до 15 человек. Ведущий заранее определяет тему для игры. Участники должны называть слова по кругу на заданную тему.

Например: тема – «Природа».

Первый играющий называет: «Дерево».

Второй повторяет: «Дерево, – и добавляет: – Море». Третий говорит уже три слова: «Дерево, море, солнце» и т. д. Наконец кто-то не сможет повторить без ошибки весь

ряд слов (дерево, море, солнце, цветок, песок, камень, ручей, листок...). Этот игрок выбывает, а попытку повторяет следующий по очереди.

Побеждает тот, кто сказал самый длинный ряд слов. Организатору игры желательно вести запись называемых слов по порядку столбиком и следить за соблюдением порядка слов при повторении.

378

Приложение

«Кто летает?»

Педагог спрашивает, а дети без пауз должны отвечать. «Орел летает?» – «Летает!» (поднимают руки); «Воробей летает?» – «Летает!»; «Змея летает?» – «.........»

(Тот, кто ошибается, водит – задает вопросы).

«Приз с секретом»

Для этой игры вам понадобится большая коробка, открытки по количеству участников игры, призы на каждого участника.

Разрежьте каждую открытку пополам. На обороте одной из половинок напишите название приза (открытка, наклейка, ручка, блокнот и т. д.), а на второй половинке напишите задания.

Задания могут быть следующими:

–спеть песню;

–рассказать стихотворение;

–задать интересный вопрос;

–рассказать веселую историю;

–загадать загадку;

–спеть с другом дуэтом;

–сказать пожелание.

Если у вас много участников игры, вы можете дважды написать одни и те же задания или придумать другие. Половинки открыток с заданиями сложите в коробку, а половинки открыток с названиями призов положите на видные места в помещении, где проходит игра.

Предложите каждому присутствующему взять из коробки половинки открытки с заданием и поочередно выполнить то, о чем написано в открытке.

После выполнения задания игрок ищет в помещении вторую половинку своей открытки, где написано название заслуженного им приза.

Когда половинка будет найдена и половинки открытки совпадут, ведущий должен вручить этому игроку приз, обозначенный в открытке. По такому же принципу должны поступать все игроки.

379