- •Психология
- •Тема 2. Психика и сознание. Структура психики. Ее основные компоненты.
- •Тема 3. Основные разделы и отрасли психологии. Современная психология и ее место в системе наук. Основные принципы и методы психологии.
- •Тема 4. Определение понятия деятельности. Ее основные характеристики, виды и компоненты.
- •Тема 5.Ощущения. Их физиологическая основа, классификация, общие свойства.
- •Тема 6. Восприятие. Его свойства и формы. Нарушения восприятия.
- •Тема 7. Внимание. Функции, виды и основные свойства.
- •Тема 8. Память. Основные виды и процессы памяти.
- •Виды памяти Деление памяти по времени хранения материала
- •Деление памяти по преобладающему в процессах запоминания, сохранения и воспроизведения материала анализатору
- •Тема 9. Воображение. Основные виды и функции.
- •Тема 10. Мышление. Основные мыслительные операции. Формы и виды мышления.
- •Основные виды мышления
- •Творческое мышление
- •Тема 11. Речь. Ее функции, основные свойства и виды.
- •Основные психологические теории, объясняющие процесс формирования речи.
- •Тема 12. Эмоции и чувства. Их функции и роль в жизни человека.
- •Физиологические механизмы чувств
- •Высшие чувства
- •Проявление эмоциональных переживаний
- •Тема 13. Волевая регуляция поведения. Развитие воли у человека.
- •Волевые качества личности
- •Тема 15. Понятие личности в психологии. Структура личности. Направленность личности.
- •Структура личности
- •Самосознание личности
- •Тема 15. Темперамент. Его типы и свойства.
- •Этими свойствами являются:
- •Типы темперамента
- •Свойства темперамента
- •Тема 16. Характер. Его структура. Связь с темпераментом.
- •Структура характера
- •Формирование и акцентуации характера
- •Выразительные признаки характера
- •Тема 17. Виды и уровни человеческих способностей. Развитие способностей.
- •Природные предпосылки способностей
- •Диагностика способностей
Структура личности
Отечественные психологи считают, что личность — это не просто результат биологического созревания или отпечаток специфических условий жизни, но и субъект активного взаимодействия со средой, в процессе которого индивид постепенно приобретает (или не приобретает) личностные черты.
Основу личности составляет ее структура, то есть относительно устойчивая связь и взаимодействие всех сторон личности как целостного образования. В современной психологии имеется несколько точек зрения на то, что представляет собой внутренний склад личности.
Структура личности по С. Л. Рубинштейну включает в себя три блока:
• направленность, проявляющаяся в потребностях, интересах, идеалах, убеждениях, доминирующих мотивах деятельности и поведения, и мировоззрении;
• знания, умения, навыки, приобретаемые в процессе жизни и познавательной деятельности;
• индивидуально-типологические особенности, проявляющиеся в характере, темпераменте, способностях.
Структура личности по К. К. Платонову состоит из четырех подструктур:
• подструктура направленности, объединяющая моральные черты личности;
• подструктура социального опыта, включающая в себя знания, навыки, умения и привычки, приобретенные в личном опыте путем обучения;
• подструктура форм отражения (психологическая), охватывающая индивидуальные особенности отдельных психологических процессов, которые формируются в социальной жизни;
• подструктура биологически обусловленная, объединяющая типологические свойства личности, половые и возрастные особенности и ее патологические изменения, которые в значительной степени зависят от физиологических и морфологических особенностей мозга.
Структура личности по К. К. Ковалеву включает в себя:
• направленность (определяет отношение человека к действительности);
• возможность (систему способностей);
• характер (определяет стиль поведения личности в социальной сфере);
• систему упражнений (обеспечивает саморегуляцию, самоконтроль и коррекцию действий и поступков жизни
, и деятельности).
А. В. Петровский разделяет структуру личности на следующие подсистемы:
• внутршшдивидуальную (интраиндивидную), в которую входит системная организация ее индивидуальности;
• интериндивидную, в которой личностное выступает как проявление групповых взаимоотношений, а групповое выступает в конкретной форме проявлений личности;
• метаиндивидуальную (надиндивидуальную), суть которой составляют «вклады» в других людей, которые субъект осуществляет посредством своей деятельности.
Активность личности — это способность человека производить общественно значимые преобразования окружающего, проявляющиеся в общении, совместной деятельности, творчестве. Активность обеспечивает и приспособление к окружающей среде, и ее изменение, стимулирует участие личности в различного рода деятельности. Основным источником активности являются потребности, которые по своему происхождению делятся на естественные и культурные.
Потребности характеризуются следующими признаками:
• любая потребность имеет свой предмет, то есть она всегда связана с осознанием нужды в чем-то;
• всякая потребность приобретает конкретное содержание в зависимости от того, в каких условиях и каким способом она удовлетворяется;
• потребность обладает способностью воспроизводиться.
Потребности выражаются в мотивах, то есть непосредственных побуждениях к деятельности. Осознанные мотивы характеризуются интересами, убеждениями, стремлениями. Многое в своей жизни человек совершает под влиянием неосознанных мотивов, которые характеризуются влечениями и установками (неосознанным состоянием готовности определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим объектам и людям).