- •Кузнецова а.В.
- •Примерный тематический план занятий по органической химии для студентов специальности «Фармация» (очно-заочное отделение) IV семестр
- •Занятие 1, 2 Альдегиды и кетоны
- •Занятие 3 Азотсодержащие соединения
- •Занятие 4 Диазосоединения. Азокрасители
- •Занятие 5, 6 Карбоновые кислоты
- •Занятие 7 Функциональные производные карбоновых кислот (эфиры, амиды)
- •Занятие 8 Специфическая реакционная способность гидрокси-, и оксокислот
- •Занятие 9 Коллоквиум I Вопросы для подготовки
- •Занятие 10 Аминокислоты, пептиды, белки
- •Занятие 11 Ароматические амино- и гидроксикислоты. Аминоспирты и аминофенолы
- •Занятие 12, 13 Углеводы
- •Стероиды и терпеноиды
- •9.2. Терпеноиды
- •9.3. Стероиды
- •Занятие 15 Высокомолекулярные соединения
- •Занятие 16 Зачет по знанию функциональных групп и их идентификации Функциональные группы органических соединений
- •Другие функциональные группы
- •Занятие 17 Итоговое занятие
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Органическая химия» для студентов специальности «Фармация» (очно-заочное отделение). IV семестр
- •Литература
Занятие 3 Азотсодержащие соединения
Содержание занятия
Реакционная способность аминов
Амины. Основные свойства: образование солей. Использование реакций солеобразования при создании водорастворимых лекарственных форм и в анализе лекарственных средств. Нуклеофильные свойства: алкилирование, четвертичные аммониевые соли. Реакции аминов с ацилирующими реагентами. Реакции присоединения-отщепленияс альдегидами и кетонами. Специфические реакции первичных, вторичных и третичных алифатических и ароматических аминовс азотистой кислотой.
Влияние аминогруппы на реакционную способность ароматического кольца: галогенирование, сульфирование, нитрование.
Контрольные вопросы и ситуационные задачи
Приведите электронную конфигурацию азота. Рассмотрите строение триметиламина. В каком валентном состоянии находится атом азота в аминах? Какова пространственная конфигурация аминов?
Составьте структурные формулы и укажите, к какой группе - первичных, вторичных или третичных - относятся следующие амины: 1) изобутиламин, 2) вторбутиламин, 3) третбутиламин, 4) диэтиламин, 5) триэтиламин, 6) пентанамин-3, 7) диметилэтиламин, 8) пентаметилендиамин.
Напишите структурные формулы восьми изомерных аминов, имеющих состав С4Н11N, и назовите их.
Напишите структурные формулы изомерных ароматических аминов состава С7H9N и назовите их.
Приведите структурные формулы и назовите по рациональной и систематической номенклатурам следующие соединения: 1) (C2H5)3N; 2) (CH3)3CNH2; 3) (CH3)3CNHCH3; 4) (CH3)2CH(CH2)3NH2; 5) NH2(CH2)3NH2.
Составьте структурные формулы: 1) шести вторичных аминов, имеющих состав C5H13N, 2) семи изомерных третичных аминов, имеющих состав C6H16N. Назовите их.
Составьте уравнения реакций получения из соответствующих нитросоединений и нитрилов: 1) пропиламина, 2) вторбутиламина, 3) гексанамина-2.
При взаимодействии алкилгалогенидов с избыточным количеством аммиака получается смесь первичных, вторичных и третичных аминов (реакция Гофмана). Напишите уравнения реакций, происходивших между йодметаном и аммиаком.
Аммиак, метиламин, диметиламин имеют соответственно следующие константы основности: 1,7*105; 43,8*105; 52,0*105. Поясните увеличение основности в этом ряду с электронной точки зрения.
Температура кипения аминов, как правило, ниже, чем температура кипения соответствующих им спиртов. Как объяснить эту закономерность?
Составьте уравнения реакций с соляной и с серной кислотами следующих аминов: 1) пропиламина, 2) дипропиламина, 3) триметиламина.
Приведите уравнения взаимодействия всех изомерных аминов состава C3H9N с азотистой кислотой. Рассмотрите механизм реакции.
Напишите уравнения реакций аминов состава C3H9N: а) с ацетилхлоридом; б) с йодметаном.
Какой из аминов – диметиламин или N-метиланилин – проявляет большую реакционную способность в реакциях алкилирования и ацилирования? Приведите объяснения.
Напишите схему реакции получения анилина из нитробензола, а также схемы реакций взаимодействия анилина с а) бензальдегидом: б) азотистой кислотой.