Приложение 6

Образец

Рецензии на дипломную работу

Рецензия

на дипломную работу по теме: «Развитие произвольной памяти детей до­школьного возраста под влиянием смыслового соотнесения как мнемического приема», выполненную студенткой 4 курса педагогического факуль­тета Тверского Государственного университета Семенищевой Ириной Ва­димовной.

Автор рецензируемой работы обращается к актуальной проблеме разви­тия произвольной памяти детей дошкольного возраста и обучения их приемам логического запоминания, которому в настоящее время наиболее популярные и используемые в ДОУ программы обучения и воспитания дошкольников не уделяют должного внимания. Автор обратился к изучению проблемы развития именно произвольной памяти детей дошкольного возраста и обучения их приемам логического запоми­нания, овладение которыми значительно увеличивает продуктивность за­поминания, что особенно важно для подготовки и последующего успешно­го обучения в школе.

Научно-практическая значимость дипломной работы Семенищевой И.В. не вызывает сомнений, так как автору удалось не только проанализировать и обобщить имеющиеся в науке данные об особенностях развития памяти детей дошкольников, но и разработать весьма ценную программу занятий по развитию произвольной памяти дошкольников и обучению их словес­ному соотнесению как мнемическому приему, разработать рекомендации для педагогов по развитию памяти дошкольников.

В структурном отношении дипломная работа выстроена традиционно. Она состоит из введения, двух теоретических глав, первая из которых по­священных рассмотрению общей характеристике памяти как психического процесса. Во второй главе особое внимание справедливо уделено особен­ностям, условиям и методам развития памяти детей дошкольного возраста.

В третьей главе автор представляет экспериментально-практическое ис­следование по изучению развития произвольной памяти у детей под влия­нием смыслового соотнесения как мнемического приема, которое было проведено на достаточно высоком методическом уровне. Следует отметить грамотный выбор методик и процедур исследования. Формирующий экс­перимент, посвященный обучению детей дошкольного возраста приему смыслового соотнесения, также отличается научной новизной в подборе форм и методов исследования, в создании цикла занятий по развитию про­извольной памяти детей. Наглядность представленных результатов и до­вольно большой объем приложений к работе свидетельствует о полноте и глубине проведенных исследований. Достоверность и надежность полу­ченных результатов обеспечивается логикой научного исследования, со­гласованностью теоретических положений с данными экспериментальных

исследований, применен статистический метод обработки эксперимен­тальных данных, что также характеризует дипломную работу Семенище-вой И.В. с положительной стороны.

Вместе с тем, необходимо отметить следующие упущения автора: в гла­ве 1 теоретической части дипломной работы не освящены современные теории памяти такие, например, как кибернетические; при изучении осо­бенностей развития памяти в дошкольном возрасте были рассмотрены только общие направления данного психического процесса, автором не достаточно проанализировано своеобразие отдельных мнемических прие­мов дошкольников. Но эти недостатки не влияют на общую положитель­ную оценку дипломной работы.

Качественно разработанная проблема обучения детей дошкольного возраста приемам логического запоминания, одним из которых является смысловое соотнесение, представляет практический интерес.

В целом дипломная работа отличается обстоятельностью и целостностью, соответствует предъявляемым требованиям к выпускным квалификационным работам и заслуживает высокой оценки.