Тема 21. Основные правовые системы современности

Сравнительное правоведение и его роль в юридической науке. Правовая семья: понятие и содержание. Правовые семьи (системы) современности. Критерии объединения. Классификации правовых систем различных государств.

Англо-саксонская правовая семья. Романо-германская правовая система. Социалистическая правовая система. Система обычного права.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа.

При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, проектных методик, мозгового штурма, разбора конкретных ситуаций, коммуникативного эксперимента, коммуникативного тренинга, иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30 % аудиторных занятий.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

6.1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям

Практические занятия – важная форма организации учебного процесса, необходимая при изучении дисциплины Теория государства и права. Она способствуют закреплению и углублению знаний, полученных на лекциях и в результате самостоятельной работы над литературными и нормативными источниками, развивает самостоятельность мышления, умение делать выводы, связывать теоретические положения с практикой. В ходе практических занятий вырабатываются необходимые будущему юристу навыки публичных выступлений, логики доказывания, культуры речи.

Кроме того, они являются средством контроля преподавателей за самостоятельной работой студента.

Раздел 1. Теория государства Занятие 1. Теория государства и права как наука и учебная дисциплина

Контрольные вопросы.

1. Дайте определение теории государства и права как науки.

2. Определите объект и предмет теории государства и права, укажите на их различие.

3. Какие общенаучные методы исследования использует теория государства и права?

4. Какие специальные методы познания государственно-правовых явлений использует теория государства и права?

5. Как классифицируются юридические науки?

6. Укажите особенности исторического метода исследования.

Задания.

1. Древнеримский юрист Цельс утверждал: «Право есть искусство добра и справедливости». Согласны ли вы с этим выражением? Объясните, как вы его понимаете.

2. Немецкий социолог М. Вебер определял власть как шанс встретить повиновение своему приказу. Польский ученый Е. Вятр как возможность приказывать в условиях, когда тот, кому приказывают, обязан повиноваться. В чем принципиальное различие этих определений?

3. Французскому философу Э. Шартье принадлежат слова: «Власть необъяснима, и в этом ее сила». Прокомментируйте смысл этой фразы.

Занятие 2. Происхождение государства и права

Контрольные вопросы

1. Какие основные факторы, обусловливающие процесс возникновения государства и права?

2. Охарактеризуйте исторические пути возникновения государства и права.

3. Раскройте основные теории происхождения государства.

4. Раскройте основные теории происхождения права.

Задание.

Подготовиться к терминологическому диктанту по темам «Теория государства и права как наука и учебная дисциплина», «Социологические основания теории государства и права», «Происхождение государства и права».